Участие медперсонала в санитарно - просветительской работе среди населения.

План лекции.

1.Понятие о санитарно – просветительской работе среди населения.

2.Цель и значение санитарно – просветительской работы.

3.Участие медперсонала в организации и проведении санитарно –

просветительской работы среди населения.

4.Основные группы методов санитарно – просветительской работы.

5.Формы санитарно – просветительской работы среди населения.

Особенности их проведения.

Санитарно – просветительская работа среди населения в лечебно – профилактических учреждениях – это комплекс дифференцированных целенаправленных санитарно – просветительных мероприятий, предусматривающих гигиеническое воспитание различных контингентов населения и органически связанных с деятельностью ЛПУ.

Санитарно – просветительская работа проводится в соответствии с местными условиями и задачами, стоящими перед различными типами лечебно – профилактических учреждений.

Санитарное просвещение – обязательный раздел деятельности каждого

лечебно – профилактического учреждения, профессиональная обязанность каждого медицинского работника.

Основные цели санитарно – просветительной работы: пропаганда здорового образа жизни и профилактика наиболее распространённых

факторов риска, таких как гиподинамия, избыточная масса тела, курение, злоупотребление алкоголем и другие.

Гигиеническое обучение и воспитание населения является одним из главных путей решения проблемы снижения уровня основных факторов риска и пропаганды здорового образа жизни.

Здоровый образ жизни – это гигиеническое поведение, базирующееся на научно обоснованных санитарно – гигиенических нормативах, направленных на сохранение и укрепление здоровья, обеспечение высокого уровня трудоспособности, достижение активного долголетия.

Здоровый образ жизни предполагает в первую очередь разумный режим труда и отдыха, рациональное питание, достаточную физическую нагрузку на организм, соблюдение правил личной и общественной гигиены, умение вести себя в стрессовых ситуациях и правильно разряжаться от нервно – психических перегрузок и в то же время исключает курение, злоупотребление спиртными напитками, самолечение. Несоблюдение этих элементов здорового образа жизни резко повышает вероятность развития различных болезней, но особенно часто сердечно – сосудистых заболеваний и злокачественных новообразований, которые в настоящее время являются основными причинами летальных исходов. Люди, ведущие нездоровый образ жизни, отягощены факторами риска, оказывающими отрицательное воздействие на организм человека постепенно, незаметно, но в конечном счёте ведущими к серьёзным нарушениям здоровья.

Никакие открытия в науке, как бы велики они не были, не дадут такого эффекта в улучшении здоровья населения, как неуклонное выполнение всеми людьми правил здорового образ жизни, так как исключение факторов риска приведёт к резкому уменьшению частоты снижения адаптационных возможностей людей и повысит вероятность поддержания состояния равновесия между организмом и социальной средой.

В связи с этим огромное значение приобретает санитарно – просветительская работа среди населения. Ведущую роль в выполнении этой работы играют медицинские работники, в частности медицинские сёстры и фельдшеры. Они непосредственно причастны к реализации всего комплекса санитарно – просветительной работы. Формирование здорового образа жизни у населения и профилактика заболеваний являются важнейшим направлением в работе медперсонала.

Что же такое профилактика?

Профилактика в широком социальном смысле – это система социально – экономических и специфических мероприятий, направленных на предотвращение заболеваемости, укрепление здоровья и продление творческого долголетия людей.

Эта система мероприятий в зависимости от целевых установок делится на первичную и вторичную профилактику.

Первичная профилактика нацелена, во-первых, на исключение из жизни общества факторов, способствующих снижению адаптационных возможностей людей и появлению заболеваний (загрязнение окружающей среды, неблагоприятные условия труда и быта, вредные привычки, нервно – психические перегрузки) и, во- вторых, на проведение иммунизации. Однако негативным фактором является пренебрежительное отношение части населения к своему здоровью. Здоровый образ жизни может быть сформирован преимущественно путём повышения общей гигиенической культуры населения, формирования позитивных установок и мотиваций гигиенического поведения, усиления ответственности за охрану собственного здоровья.

Таким образом, первичная профилактика включает в себя как общественную профилактику (мероприятия, осуществляемые для охраны здоровья коллектива), так и индивидуальную (мероприятия, выполняемые человеком для охраны своего здоровья, меры личной гигиены в быту и на производстве).

Вторичная профилактика обеспечивается следующими мероприятиями:

профилактические осмотры населения, раннее выявление заболеваний, наблюдение за больными и их оздоровление, при необходимости планомерное активное комплексное лечение.

Таким образом, состояние здоровья населения и объём работы в области вторичной профилактики непосредственно зависят от эффективности первичной профилактики, которая и осуществляется в процессе санитарно – просветительной работы.

Выделяют три основные группы методов санитарного просвещения:

индивидуальный, групповой, массовый.

Методы индивидуальной санитарно – просветительной информации предполагают индивидуальные санитарно – гигиенические воздействия в процессе общения между донором знаний и реципиентом и позволяют максимально учитывать индивидуальные особенности реципиента (состояние здоровья).

Эффективность методов групповой санитарно – просветительной информации и дифференцированных санитарно – гигиенических воздействий

на различные возрастные, половые и профессиональные группы населения

определяется однородностью интересов группы, наличием обратной связи, возможностью выработки единых выводов, мнений и убеждений, необходимых для формирования адекватного гигиенического поведения. Эти методы создают возможность широкого использования практического обучения, наглядных и печатных средств информации.

Методы массовой санитарно – просветительной информации позволяют оказывать агитационно – пропагандистское санитарно – просветительное воздействие на большие рассредоточенные аудитории с помощью технических средств. При этом используют каналы массовой информации (печать, радио, телевидение, кино), а также лекционную и наглядную пропаганду (плакаты, санбюллетени). Воздействие данных методов подкрепляется соответствующими пособиями – брошюры, листовки.

Формы проведения санитарно – просветительской работы :

индивидуальный метод: индивидуальные беседы, санитарно – просветительные консультации, индивидуальный санитарно – просветительный инструктаж.

групповой и массовый метод: лекции, беседы, цикл лекций или бесед, объединённый общей темой; санитарно – просветительные газеты (санбюллетени), тематические вечера, выступления в средствах массовой информации, организация уголков здоровья в учреждениях.

По данным некоторых исследований наиболее оперативными и эффективными формами санитарно – просветительской работы являются лекции и беседы(70%). Живое слово специалиста, непосредственный контакт с аудиторией, возможность задавать вопросы и сразу же получать ответы – всё это делает лекции и беседы наиболее популярной формой санитарно – просветительской работы. Широко используется и такая форма, как санитарно – просветительная газета (санбюллетень)-(23%). Тематические вечера и другие формы используются реже -(7%).

Все методы и формы санитарно – просветительской работы имеют свои особенности проведения, которые необходимо учитывать при организации

санитарно – просветительской работы. (Подробнее об этом вы узнаете на практических занятиях).

Каждый медицинский работник, помимо осуществления индивидуальной

санитарно – просветительской работы с пациентами и их родственниками в процессе оказания лечебно – профилактической помощи, обязан ежемесячно использовать 4 часа своего рабочего времени на проведение групповых и массовых форм санитарно – просветительской работы.

Тема: