- •1. Наука, що вивчає факти, закономірності й механізми психіки;
- •2. Наука, що вивчає процеси активного відображення людиною дійсності у формі відчуттів, сприймань, мислення, почутів та ін-ших процесів і явищ психіки;
- •3. Наука про закономірності й функціонування психіки як особ-ливої форми життєдіяльності тварин та людини.
- •Наукове пояснення психіки базується на таких положеннях:
- •1. Психіка притамана усім живим істотам.
- •Методи психології
- •Галузі психології
- •XX ст. І індивіда, яка формується і виявляється у пред-
- •Головні школи сучасної психології
- •Матеріальна основа психіки.
- •Розвиток поглядів на фізіологічну основу психіки
- •Принципово важливо те, що головний мозок побудован з двух півкуль – лівої та правої, переробка інформації в яких суттєво відрізняється за своїм змістом
- •Психіка та її головні ознаки. Психіка – це здатність живих істот активно відображать об’єктивний світ як невідчуженний від них образ світу та саморегулювання на цій основі своєї поведінки
- •І нтелектуальна діятельність
- •С тадія перцептивної психіки
- •Научіння як індивідуально набуті форми поведінки
- •Інтелектуальна поведінка тварин ц е тип поведінки, який є вершиною розвитку тварин і виражається у вмінні тварин розв’язувати деякі наочно-дійові завдання
- •1.4. Психіка людини, її виникнення та особливості.
- •С утність відмінностей психіки тварини і людини
- •Другий мікомодуль: психічні процеси та стани.
- •2.1. Відчуття та сприймання.
- •Виникнення відчуття
- •Закономірності відчуттів
- •Адаптація – пристосування до зовнішніх умов
- •В заємодія відчуттів зміна чутливості одних аналізаторів під впливом подразнення інших аналізаторів
- •Особливості сприймання
- •Сприймання може виконувати свою функцію відображення тільки за адекватності цього відображення об єктивній дійсності, що потребує виконання наступних умов:
- •Класифікація видів пам'яті
- •П роцеси пам’яті
- •1.Запам’ятовування 3.Відтворення
- •2.Збереження 4.Забування
- •Загальна теорія мислення:
- •1. Операції мислення 2. Форми мислення 3. Види мислення
- •3. Види мислення
- •Аномальне мислення
- •Індивідуальні особливості мислення
- •Мислення та мова і мовлення.
- •Психологічна модель формування мовлення і мислення
- •Р ечення і фрази м орфеми і слова фонеми
- •2.4. Уява. Уява – психічний процес створення образів предметів, ситуацій, обставин шляхом установлення нових зв’язків між відомими образами та знаннями
- •Функції уяви
- •2.5. Увага. Увага є формою психічної діяльності людини, яка полягає в її спрямованості і зосередженості на певних об’єктах
- •Якості уваги:
- •Уважність та її типи
- •3.1. Емоції та почуття.
- •Емоції – це психічний процес відображення у формі безпосереднього пристрастного переживання життєвого сенсу явищ та ситуацій як відношення їх об’єктивних властивостей до потреб організму (суб’єкта).
- •В иди емоцій та їх параметри
- •3.2. Воля. Воля – це свідома організація і саморегуляція людиною своєї діяльності й поведінки, спрямова на подолання труднощів при досягненні поставлених цілей.
- •Класифікація вольових якостей особистості:
- •Структура вольового акту:
- •Вольові якості особистості
- •Головні психологічні поняття за темою:
- •Питання для обмірковування:
- •1.1. Особистість.
- •1.3. Темперамент.
- •1.4. Характер.
- •1.5. Здібності.
- •1.6. Потреби та мотиви.
- •Головні психологічні поняття за темою.
- •Питання для обміркування.
- •Мінімодуль 2. Соціальна психологія особистості.
- •2.1. Соціальне пізнання (розуміння соцального світу).
- •2.2. Соціальне сприймання: як люди розуміють один одного.
- •2.3. Соціальне самосприймання: як ми розуміємо самі себе.
- •Питання для обміркування.
- •Мінімодуль 3. Психологія груп.
- •3.1. Соціальна група в психології та її загальні ознаки.
- •3.2. Загальні характеристики малих груп.
- •3.3. Динамічні процеси в малій групі.
- •3.4. Лідерство та керівництво в малій групі.
- •3.6. Комунікативні процеси в великих групах.
- •3.5. Психологія спілкування.
- •Головні психологічні поняття за темою.
- •Питання для обміркування.
2.2. Соціальне сприймання: як люди розуміють один одного.
СОЦІАЛЬНЕ СПРИЙМАННЯ (СОЦІАЛЬНА ПЕРЦЕПЦІЯ) – ЦЕ КОЛИ ЛЮДИНА ФОРМУЄ СВОЇ ВРАЖЕННЯ І РОБИТЬ ВИСНОВКИ ВІДНОСНО ІНШИХ ЛЮДЕЙ.
Функцією соціальної перцепції є розуміння та прогнозування поведінки оточуючих нас людей. Зазначимо, що пізнання іншої людини супроводжується: 1) емоційною оцінкою цієї людини; 2) спробою зрозуміти її вчинки; 3) спробою спрогнозувати зміни в її поведінці; 4) спробою змоделювати власну поведінку.
Оскільки до процесу пізнання залучено як мінімум дві особи й кожна є активним суб’єктом, то в побудові стратегії взаємодії кожному необхідно брати до уваги не лише потреби, мотиви іншого, а й те, як інший розуміє потреби й мотиви свого партнера. Перш за все, це відбувається за допомогою такого механізму, як ІДЕНТИФІКАЦІЯ, який є одним із найпростіших шляхів до розуміння іншої людини за рахунок уподібнення себе до неї. Взагалі поняття ідентифікація трактують як спосіб розуміння іншої людини через усвідомлене чи неусвідомлене ототожнення її із собою, намагання зрозуміти стан, настрій людини, її ставлення до світу й до себе, поставивши себе на її місце.
Наступним механізмом, которий тісно пов’язаний з ідентифікацією, є ЕМПАТІЯ (співпереживання, співчуття) – прагнення емоційно відгукнутися на проблеми іншого. Емпатія – надзвичайно складне, багатогране явище, тому на практиці виокремлюють адекватні й неадекватні переживання стосовно переживань об’єкта емпатії. Також розрізняють емпатію емоційну, яка заснована на механізмах проекції і наслідування моторним та афективним реакціям іншої людини; емпатію когнітивну, що базується на інтелектуальних процесах; емпатію предикативну, котра проявляється як здатність людини пророкувати афективні реакції іншого в конкретних ситуаціях.
Встановлено, що здатність до прояву емпатії зростає за умови разючої подібності людей між собою, а також в набутті життєвого досвіду. Доведено та-кож, що емпатія є тим вищою, чим краще людина здатна уявити собі, як одна й
та ж сама подія сприйматиметься різними людьми, і чим більше вона припускає
право інших на існування їх особистісних поглядів. В цьому сенсі загальними характеристиками індивіда, здатного до емпатії є: прояв терпимісті до емоцій іншої людини; вміння добре розуміти суб’єктивний світ свого співрозмовника, не розкриваючи при цьому ані власного настрою, ані свого світу; готовність адаптувати своє сприймання до сприймання іншої людини з метою досягнення розуміння того, що з нею відбувається.
Важливим механізмом міжособистісного пізнання є СТЕРЕОТИПІЗАЦІЯ – процес формування враження про людину, що сприймається на основі вироблених стереотипів. Виокремлюються стереотипи: антропологічні – коли оцінка якостей людей залежить від особливостей їх фізичного вигляду; етнонаціональні – коли психологічна оцінка людини опосередкована її належністю до етнічної групи; статусно-рольові – коли оцінка індивіда залежить від його місця в суспільстві; експресивно-естетичні – коли оцінка індивіда підпорядкована зовнішній привабливості людини; вербально-поведінкові – коли оцінку людини визначають мова, міміка та таке ін.
На грунті стереотипів формуються такі ефекти міжособистісної перцепції як ЕФЕКТ ОРЕОЛУ, ЕФЕКТ ПЕРВИНОСТІ та ЕФЕКТ НОВИНИ. Ефект ореолу – це тенденція того, хто сприймає, перебільшувати однорідність особистості співрозмовника, переносити сприятливе (чи несприятливе) враження про одну якість індивіда на всі інші його якості. При формуванні першого враження ефект ореолу проявляється у тому, що загальне позитивне враження, викликане людиною, спонукає до позитивних оцінок і тих якостей, які не представлені у сприйманні, і, навпаки, загальне неприємне враження породжує, відповідно, негативні оцінки відсутніх у сприйманні якостей. За ефектом первиності під час оцінки незнайомої людини роль установки відіграє інформація, що подана перша за часом. Навпаки, ефект новини діє в ситуації сприймання знайомої людини, який полягає в тому, що остання, новіша інформація стає найбільш значимою.
За умов дефіциту інформації відносно справжніх причин поведінки іншого індивіда люди можуть використовувати механізм СОЦІАЛЬНОЇ АТРИБУЦІЇ, який будується на наступних припущеннях: поведінка людини обумовлена особливостями її світогляду, характеру, установок (ВНУТРІШНЯ АТРИБУЦІЯ), або контекстом ситуації, в якій знаходиться людина (ЗОВНІШНЯ АТРИБУЦІЯ). В цьому сенсі є кілька закономірностей.
По-перше, ми використовуємо внутрішню атрибуцію відносно якоїсь особистості у випадках: а) коли в її поведінці ми не бачимо чогось унікального; б) коли її поведінка не співпадає з нашим очікуванням, які, в свою чергу, будуютьться на належності людини до якоїсь групи, або на минулих її вчинках.
По-друге, виявляється, що ми часто-густо наражаємось на так звану ФУНДА-
МЕНТАЛЬНУ ПОМИЛКУ АТРИБУЦІЇ. Фундаментальна помилка атрибуції – це тенденція переоцінювати значення внутрішніх впливів на поведінку інших людей та недооцінювати впливи зовнішні. Відбувається це тому, що наша увага більш зосереджена на самій людині, ніж на ситуації, в якій ця людина знаходиться. Тим більш, що інформація відносно ситуативних причин для спостерігача часто відсутня. Оскільки ж ми відносно своєї ситуації більш обізнані, то коли мова йде про нас самих, ми переоцінюємо саме дію зовнішніх впливів, а дію внутрішніх – недооцінюємо.
Зауважимо, що представники Заходу, де панує індивідуалістична культура, частіше чинять фундаментальну помилку атрибуції, ніж представники Сходу, де панує колективістська культура.
По-третє, помічено також, що коли мова йде про якісь наші досягнення, то ми їх пояснюємо власними якостями. Свої ж поразки ми намагаємось пояснити обставинами. Відносно інших спостерігається протилежна картина. Їх успіхи обумовлені, з нашої точки зору, зовнішніми обставинами, а поразки внутрішніми факторами.
Четверте. Існує також механізм ЗАХІСНОЇ АТРИБУЦІЇ, який допомагає нам позбутись негативних емоцій. Наприклад, різновидом захісної атрибуції є нереалістичний оптимізм відносно нашого майбутнього, коли ми гадаємо, що все гарне відбудеться скоріше з нами, аніж з іншими, а зле – з іншими, але не з нами. Ще один різновид захісної атрибуції – це віра в справедливий світ, в якому зле відбувається із поганими людьми, а гарне з людьми порядними.
Процес міжособистісного пізнання людьми один одного ускладнюється явищем ЕГОЦЕНТРИЗМУ - зосередження індивіда лише на власних інтересах і переживаннях, що призводить до нездатності особистості зрозуміти іншу людину як суб’єкта і індивідуальність. Виокремлюють такі різновиди егоцентризму: пізнавальний (виявляється у процесах сприймання й мислення); моральний (виявляеться як нездатність до розуміння причин вчинків інших людей); комунікативний (свідчить про неповагу до смислових понять партнерів зі спілкування).
Важливим джерелом інформації в соціальній перцепції є невербальна пове-дінка (коммунікація) інших людей. НЕВЕРБАЛЬНА КОММУНІКАЦІЯ – це дії, в яких людина навмисне чи ненавмисне здійснює коммунікацію без допомоги слів, використовуючи для цього невербальні сигнали – лицеву експресію, тон та тембр голосу, жести, дотики, погляд та таке інше. За допомогою невербальної коммунікації кодуються або відображаються емоції, установки, особистісні риси, полегшується вплив мови. З цього боку суттєво те, що зазвичай пересічна людина може декодувати (інтерпретувати) навіть малопомітні невербальні сигнали.
Але все ж таки по невербальній поведінці точно визначити, що почуває людина дуже важко. Тому ми й повині за допомогою якихось когнітивних механізмів виходити за межі наявної інформації відносно поведінки людини. Одним з таких механізмів є ІМЛІЦИТНА ТЕОРІЯ ОСОБИСТОСТІ – своєрідна еврістична схема, яку створює людина, коли об’єднує разом різні особистісні риси інших людей (наприклад, вродлива людина обов’язково має і інші позитивні якості і, навпаки, потворна людина може бути тільки недоброю).
Коли поведінка людини припускає різні тлумачення і ми не можемо спиратись на імліцитну теорію, то ми приписуємо особистості ті риси, що найлегше виникають у нашій пам’яті, тобто які підказує наш досвід. Це явище зветься ПРАЙМІНГОМ. Праймінг – це процес, в підсумку якого наш досвід, особливо новий, некритично розповсюджується на невизначені випадки (наприклад, якщо ми подивимось фільм про божевільних, то риси психічно хворих людей ми будемо вбачати всюди, де не зможемо якось інакше пояснити незвичну поведінку особистості).
Наше сприймання іншої людини багато в чому також залежить від наших дій відносно цієї людини. Якщо ми робимо для іншої особи щось добре з нашої точки зору, то ми сприймаємо цю людину більш позитивно. (“Ми любимо людей не за те добро, що вони зробили нам, а за те добро, яке ми зробили їм” Л.Толстой). І навпаки. Якщо ми робимо відносно інших щось погане, то до цих людей ми починаємо відноситись гірше, аніж вони на те заслуговують.