24.Полит и духовн развитие советского общ-ва в 30-г 20века.Тоталитаризм:общее и особенное.

Происходившие в духовной сфере процессы были сложны и неоднозначны. Государственные акты в области народного образования, которые были приняты после 1917 г.: 1) «Положение о единой трудовой школе РСФСР» (сентябрь 1918 г.); 2) «Основные принципы единой трудовой школы (октябрь 1918 г.); 3) ряд правительственных декретов. Новая система образования строилась на демократических принципах: 1) единая трудовая школа; 2) обязательное сначала четырехклассное начальное, а затем и семиклассное образование; 3) преемственность всех звеньев обучения, отсутствие «тупиковых» (начальных) школ; 4) бесплатное обучение; 5) доступность обучения на всех ступенях и для всех детей независимо от социального, имущественного положения или национальности их родителей.К 20-м гг. XX в. относится создание рабфаков – факультетов по подготовке специалистов с высшим образованием из числа рабочих и крестьян. Особое внимание уделялось подготовке преподавателей общественных наук для высшей школы (был создан Институт красной профессуры).Развитие народного образования в условиях индустриализации страны: 1) государство с началом индустриализации вкладывало значительные средства в развитие точных и естественных наук, повышался материальный уровень жизни ученых. 2) К концу второй пятилетки практически полностью была ликвидирована неграмотность 3) повысилась тяга рабочих к знаниям, самообразованию.Развитие науки. Административно-командная система основное внимание уделяла цифровым показателям, в том числе и в области науки и культуры. в эти годы работали выдающиеся ученые и инженеры своего времени: Бардин, Вернадский,Иоффе,Капица. В усл массовых репрессий главный упор был сделан на быстрый количественный рост инженерно-технических кадров при снижении требований. Литература и искусство. С одной стороны, впервые десятки миллионов людей разных национальностей имели возможность прикоснуться к родникам литературы, искусства, взяли в руки книги Пушкина, Гете, Шекспира, познакомились с произведениями народов СССР, приобрели свою письменность. Народ получил «Тихий Дон»Шолохова, книги Гайдара, Островского, Макаренко, Паустовского, А.Толстого, музыку Прокофьева, Шостаковича; картины и скульптуры Мухиной, Нестерова, фильмы Васильевых, Довженко, Но подвергалось гонениям творчество Булгакова, Есенина, Платонова, живопись Малевича, разрушались памятники архитектуры (храм Христа Спасителя), были уничтожены тысячи церквей, переписывалась история страны. Полит жизнь: в 1921 на 10 съезде РКПб обсуждались взгляды рабочей оппозиции,запрещалось создание фракций внутри партии.смерть ленина(21янв 1924)обострила внутрепартийную борьбу.в борьбе с троцким в группу со сталиным объединились зиновьев и каменев.после сталин объединился с бухариным и рыковым против зиновьева и каменева.бухарин и рыков выступили против чрезвычайних мер по отношению к крестьянам во время хлебозаготовок,стал обвинил их в защите кулака.1928 шахтинское дело(обвинение старых технич специалистов во вредительстве,было несколько смерт приговоров).после смерти кирова в 1934 начался массовый террор партии,усилился культ личности сталина.к концу 1930 в СССР сложился тоталитарный режим,когда стилан,опираясь на парт номенклатуру,регулировал все в стране.этот режим закрепила конституция 1936.власть сталина стала безусловной,режим личной власти достиг своей вершины. командно-директивная система управл приобрела деспотические черты.установилась бюрократич сист руководства.все держалось на страхе,терроре, демагогии(приемы, позволяющие ввести аудиторию в заблуждение и склонить её на свою сторону)