1.Значение исследований автобиографической памяти в контексте современной психологической науки и требований практики.

Долгое время психологов АП интересовала не как открытая субъекту система отражения хронологии жизни, а как неосознаваемое психологическое образование, искаженное защитными механизмами , детеминированное событиями раннего детства, определяющее судьбу личности. При этом АП не была самостоятельным объектом изучения академической психологии.

Ситуация коренным образом меняется в 80-е гг. Это связано с отходом от лабораторных исследований памяти и интересом к ее функционированию в реальных условиях жизни. Это время появления экологического подхода У.Найссера.

Вызов практики:

• «подавление воспоминания»;

• опознание и свидетельства;

• влияние АП на поведение;

• автобиографическая амнезия;

• психотерапия;

• запрос коммерческих структур (реклама).

Значимость исследований АП

• Феноменологическая очевидность

-«Экологический подход» Найссер, 1978

«Увы, традиция экологического подхода к памяти слаба…»

-Каждый знает как устроена АП?

Автоноэтическое сознание – Тулвинг.

Анаэтическое сознание – когда используем наши навыки, процедурная память.

Ноэтическое сознание – обращение к семантической памяти «Я знаю».

Автоноэтическое сознание – «вспоминаю», переживается как работа памяти, перенос в тот момент, о котором вспоминается.

Автоноэтическое сознание – переживание достоверности прошлого, сопровождающее акт воспоминания.

• Метафора видеомагнитофона.

Почему мы безоговорочно доверяем нашим воспоминаниям?

• Значимость;

• Многозначность событий;

• Трудность верификации;

• Автоноэзис (особое состояние сознания).

Значимость исследований АП

• Высокая функциональная нагрузка

Аутоперсономнезия

Endless memory – фильм BBC о людях, которые помнят каждый день своей жизни.

Практическая значимость исследований АП

• Автобиографическая память ДЕЙСТВИТЕЛЬНО влияет на поведение человека

• Адресация к АП может изменять поведение

Влияние на психологическое благополучие

Ностальгия

Психотерапия

• Birren «Guided Autobiography» (направленная автобиография)

• Альтернативные жизненные истории

• Автобиографическая Мнемотерапия

Норатив – повествование.

Норативная психотерапия – если улучшить воспоминание, то и жизнь станет лучше.=)

Проблема «подавленных» (вытесненных, эксгумированных) воспоминаний.

Элизабет Лофтус.

«Вытесненные» воспоминания о детской травме

• детские травмы могут быть просто забыты в связи с тем, что в тот момент дети не понимали, что с ними происходит

Вызов практики

• «Подавленные» воспоминания

• Опознания и свидетельства

• Автобиографическая амнезия

• Влияние АП на поведение (межличностные отношения, пищевое поведение, предрассудки и т.д.)

• Психотерапия

• Запрос коммерческих структур (реклама)

• Проблема патриотизма, национальной идентичности, etc.

2.Методы исследования автобиографической памяти.

К автобиографической памяти не применимы классические методы исследования памяти (в традиционных методах используется повторяемый материал, АП — уникальное содержание).

При исследовании АП встает вопрос об истинности ее содержания. На него есть два варианта ответа: игнорирование проблемы истинности и привлечение дополнительных источников информации.

Первое систематическое исследование АВП было проведено Френсисом Гальтоном (1883), он использовал метод слов-подсказок (cue-method).

Словами подсказками у него служили предметы повседневного обихода. Более половины воспоминаний появлялись в ответ на одни и те же слова, основной вывод Гальтона: организация АП достаточно стабильна.

В качестве ключей могут быть использованы названия эмоциональных состояний (стыд, счастье), границ временных интервалов (годы учебы). Феном - «восстановление воспоминания».

Этот метод открывает исследователю ассоциативные механизмы актуализации пластов автобиографического опыта. Недостаток в том, что метод недостаточно экологически валиден, ряды слов-подсказок не соответствую задачам, которые решает человек в реальной жизни, припоминая события прошлого.

Метод гипноза и свободных ассоциаций. Применял З. Фрейд, стремился избежать искажающего действия механизмов цензуры и воли. Феном - «парадокс усилий», чем больше хочешь вспомнить, тем хуже получается.

Дневниковый метод. Экологически валиден, практически снимается вопрос об истинности биографических воспоминаний. Есть разные вариации: от свободного воспроизведения событий (за период ведения дневника) до точного продолжения фразы, зачитываемой из дневника. Проблемы метода: 1. установление истинности самого содержания дневника, 2) избирательность паямти к типу фиксируемых событий и их деталям. Брейер пытался снять это противоречие, используя прием «звуковая сирена». Сирена звучала, когда испытуемому нужно было сразу записывать в дневник то, что с ним происходит. 3) данные искажаются «эффектом записи»: записывание событий искажает их содержание 4) существует возможность календарных артефактов 5) надежность «Я-отнесенной информации» отличается от информации, касающейся других людей.

Метод «Линия жизни». Жизнь представляет в виде прямой линии, стрелки, вдоль которой необходимо расположить самые важные события (яркие события, главные события, значимые события). Может включать задание указать последнюю точку жизни, тогда это будет анализ «временной перспективы личности».

Модификация методики - каузометрия. Предполагает установление связей по типу «причина-следствие».

Дж. Дтрус предлагает модификацию: реки или тропа. По вертикали - аффективность, по горизонтали - время. Сначала испытуемый рисует просто тропу своей жизни, а потом его просят отметить на ней события и даты. Считается, что уже изобразив структуру своей судьбы, испытуемый не сможет умолчать о проблемных и самых счастливых точках своей биографии.

Другая модификация — ветвящееся дерево. Испытуемому предлагают представить и изобразить, что было бы, если бы в каких-то точках было принято другое решение, жизнь пошла по-другому. Это позволяет увидеть свое прошлое многомерным.

Автобиографическое интервью. На этом методе основаны исследования Брауна и Кулика, описавших феномен флэшбалб, самоанализ ностальгии Э. Саламан и автолонгитюд Вагенара. Интервью может быть свободным и структурированным.

Анализ автобиографических текстов. Художественные, мемуарные и дневниковые. Контент-анализ .

Лонгитюдные исследования. Исследования устойчивости макротсруктуры АП, ее трансформации.

Методы исследования АП в деятельностном подходе. Анализ через разложение на единицы, единица АП - автобиографическое событие. Обращение человека к содержанию АП можно рассматривать как деятельность, выделять ее компоненты и т.п.

Исселдование АП предполагает:

• выделение адекватных структурно-функциональных единиц анализа

• определение закономерностей организации и функционирования различных структурных единиц АП

• изучение концептуально-временных форм конструирования «картины своего прошлого»

• выявление индивидуально-типических особенностей АП