1. Предмет социальной психологии
Предмет познания -- вовлеченные в процесс практической деятельности человека стороны, свойства, отношения реальных объектов, которые в данных исторических условиях подлежат познанию. Предмет познания не тождествен объекту. Последний есть фрагмент мира самого по себе, тогда как первый есть фрагмент мира для нас. Один и тот же объект может быть предметом познания различных дисциплин: например, человек изучается социологией, биологией, медициной, биохимией и т. д. С гносеологической точки зрения противопоставление предмета познания и объекта относительно. В той мере, в какой объект дан субъекту через призму практики и познания, он является предметом познания. В свою очередь, развитие практики и познания влечет расширение предмета познания, актуализирует для субъекта новые измерения объекта. С формированием науки выделяется и предмет научного исследования [17].
Определение предмета - первая задача любой науки. «Когда предмет науки определен, задача спецификации научного знания уже решена»,-- подчеркивает К.А. Абульханова [1;18].
А.В. Петровский и М.Г. Ярошевский в качестве предмета теоретической (общей) психологии называют саморефлексию психологической науки, выявляющую и исследующую ее категориальный строй, объяснительные принципы, ключевые проблемы, возникающие на историческом пути развития, а также само психологическое познание как особый род деятельности [11].
Предмет исследования, по определению Л.В. Куликова, - это свойства, стороны, отношения реальных объектов, рассматриваемые в определенных исторических условиях. Предмет познания невозможно выделить и описать вне рамок какой-либо науки или комплекса наук, безотносительно к субъекту (субъектам) познания.
Предмет познания может быть общенаучным, - например, время как форма существования и мера изменений. Он может быть междисциплинарным - например, меж половые отношения у животных. Их изучает биохимия, этология, зоология, психология, ветеринария. Для каждой науки в любом предмете изучения (общенаучном, междисциплинарном, специальном) есть свой, частный аспект рассмотрения. Он может быть по-разному сформулирован в теоретическом, эмпирическом и прикладном исследовании.
В качестве предмета психологического исследования могут быть взяты отдельные психические свойства, состояния, процессы, функции, виды поведения, деятельности и общения, пространственные, временные и интенсивностные характеристики отдельных явлений, взаимовлияния между ними, взаимосвязи между психическими и физиологическими явлениями и т.д. [7].
П.Н. Шихирев, изучавший историю становления социальной психологии, приводит определение, данное М. Шерифом: «Социальная психология есть научное изучение опыта и поведения индивида в связи с воздействием на него социального стимула» [19;6]. J. McDavid и H. Harrari определяют социальную психологию как это научное исследование отношений индивидов друг к другу, в группах и в обществе. E. E. Jones и N.B. Gerard считают, что это подраздел психологии, связанный с конкретно научным изучением поведения индивидов как функции социальных стимулов.
Сведя то общее, что содержится в наиболее распространенных определениях, Г. Оллпорт предложил следующее «синтетическое» понимание социальной психологии: «Подавляющее большинство социальных психологов рассматривают свою дисциплину как попытку понять и объяснить, какое влияние оказывает на мысли, чувства и поведение индивидов действительное, воображаемое или предполагаемое присутствие других» [19].
В нашей стране также существует несколько точек зрения на то, что должно являться предметом социальной психологии. После тридцатилетнего затишья два обстоятельства способствовали новому обсуждению этой проблемы.
Во-первых, все расширяющиеся запросы практики. Решение основных экономических, социальных и политических проблем позволило более пристально анализировать психологическую сторону различных проявлений общественной жизни. Активное обратное воздействие на ход объективных процессов должно быть особенно детально исследовано в современных условиях, когда психологический, «человеческий» фактор приобретает столь значительную роль. Во-вторых, советская психология превратилась к этому времени в развитую дисциплину, располагающую и солидными теоретическими работами, и широко разветвленной практикой экспериментальных исследований. Значительно возросла квалификация исследователей как в профессиональном, так и в методологическом плане. Таким образом, были созданы и необходимые субъективные предпосылки для нового обсуждения вопроса о судьбе социальной психологии, о ее предмете, задачах, методах, а также о ее месте в системе наук.
По вопросу о предмете социальной психологии в нашей стране сложились три подхода. Первый распространен среди социологов и понимал социальную психологию как науку о «массовидных явлениях психики». В рамках этого подхода разные исследователи выделяли разные явления, подходящие под это определение: изучение психологии классов и других больших социальных общностей; традиции, нравы, обычаи; специфические массовые явления (мода); изучение коллективов.
Второй подход видит главным предметом исследования социальной психологии личность. Одни исследователи больший акцент делали на психологические черты, особенности личности, типологию личностей, другие - на положение личности в группе, межличностные отношения, систему общения.
Третий подход к вопросу о предмете социальной психологии пытался синтезировать два предыдущих. Социальная психология была рассмотрена здесь как наука, изучающая и массовые психические процессы, и положение личности в группе. В этом случае практически весь круг вопросов, рассматриваемых в различных школах социальной психологии, включался тем самым в ее предмет [3].
В Приложении в виде схемы представлены точки зрения на предмет социальной психологии известных отечественных психологов.
При всех частных расхождениях основная идея была общей -- предмет социальной психологии достаточно широк, и можно с двух сторон двигаться к его определению -- как со стороны личности, так и со стороны массовых психических явлений. Такое понимание более всего отвечает реально складывающейся практике исследований, а значит, и практическим запросам общества.
В.Г. Крысько следующим образом определяет объект и предмет социальной психологии. Объектом социальной психологии являются конкретные социальные общности (группы людей) и отдельные их представители. Предметом ее выступают закономерности возникновения и функционирования социально-психологических явлений и процессов (общественно-психологических феноменов), представляющих собой результат взаимодействия людей как представителей различных социальных общностей.
Социальная психология как наука изучает психологическую реальность общественной жизни, выражая ее в виде системы социально-психологического знания, которая включает в себя [6]:
- научные представления о многочисленных и разнообразных социально-психологические явлениях и процессах, условиях, закономерностях и механизмах их возникновения и функционирования, а также отраслях социальной психологии;
- наиболее общие взгляды на направления развития социальной психологии и использования накопленного ею опыта осмысления общественной жизни и общественных отношений, конкретных результатов ее исследований.
Р. Бэрон отмечает, что формулировка четкого определения практически любой отрасли науки является сложной задачей. В случае социальной психологии эта сложность усиливается двумя моментами: огромным разнообразием рассматриваемых вопросов и высоким показателем происходящих в ней изменений. Он дает следующее определение социальной психологии - это область науки, которая пытается понять природу и причины человеческого поведения и мышления в социальных ситуациях [15].
Таким образом, и в настоящее время подход к определению предмета социальной психологии неоднозначен и различается не только в нашей стране и за рубежом, но и внутри отечественной социальной психологии. Согласно различным точкам зрения, предметом могут быть как социальные общности, так и личность. Объединяет эти позиции подход, согласно которому предмет социальной психологии широк и включает как личность в ее общественных проявлениях, так и социальные группы.
2.2 Задачи социальной психологии
Дискуссии по поводу предмета социальной психологии крайне необходимы потому, что, во-первых, помогают очертить круг задач, решаемых этой наукой, и, во-вторых, ставят нерешенные проблемы более четко.
Ю.А. Шерковин и Т.В. Евгеньева в 1987 году определяя задачи социальной психологии, обращаются к трудам В.И. Ленина, объединяя общественную марксистскую идеологию с предметом психологической отрасли. Подчеркивая социальную обусловленность мотивации, В.И. Ленин писал, что цели человека порождены объективным миром и предполагают его, но человеку кажется, что его цели независимы. Понять человека, войти в мир его интересов, потребностей, постичь мотивацию его действий -- эти задачи непосредственно вытекают из ленинского определения целей социализма. В.И. Ленин сформулировал закон возвышения потребностей, согласно которому их развитие обусловливается изменением как экономических, политических, так и социально-психологических условий жизни людей.
Социалистическая партия подчеркивала социально-психологический аспект коллективистских отношений при социализме, ставя своей задачей формирование у каждого работника «чувства хозяина общественного достояния». Однако, как и любое явление общественной психологии, это чувство не может возникнуть только в результате внешнего, пропагандистского воздействия. Истинный коллективизм формируется реальными условиями труда человека, возможностями влиять на процессы производства и распределения.
В.И. Ленин изучал также эффективность руководства и связывал с такими явлениями социально-психологического порядка, как понимание массы руководителями, их умение подойти к массам, завоевать их абсолютное доверие и никогда не отрываться от них [18]. С отрывом от идеологии задачи социальной психологии сохранились, но их интерпретация изменилась.
В настоящее время сложилось такое положение, что практически в нашей стране существуют две социальные психологии: одна, связанная преимущественно с более «социологической», другая -- преимущественно с «психологической» проблематикой. Аналогичная ситуация сложилась и в ряде других стран. Отсюда возникают и различные группы задач для исследователей [3].
Задачами социальной психологии выступают [6]:
1. Выявление или уточнение вместе с другими общественными науками:
а) специфики и своеобразия феноменов, составляющих психологические сущность и содержание общественного сознания людей и психологии их больших и малых групп;
б) соотношения между различными их компонентами;
в) влияния последних на развитие социального бытия и социальных отношений.
2. Всестороннее осмысление и обобщение данных:
а) об источниках и условиях возникновения, формирования, развития и функционирования социально-психологических явлений и процессов;
б) об их воздействии на поведение и поступки людей как представителей различных социальных общностей.
3. Исследование наиболее значимых особенностей и отличий социально-психологических явлений и процессов от других психологических и социальных феноменов в различных группах.
4. Выявление закономерностей возникновения, формирования, развития и функционирования социально-психологических явлений и процессов в обществе.
5. Социально-психологический анализ взаимодействия, межгрупповых и межличностных отношений, общения, восприятия и познания людьми друг друга, а также факторов, обусловливающих специфику и эффективность влияния этих базовых общественно-психологических феноменов на их совместную деятельность и поведение.
6. Всеобъемлющее изучение социально-психологических особенностей личности и своеобразия ее социализации в различных общественных условиях.
7. Осмысление специфики функционирования социально-психологических явлений и процессов в малой группе и их влияния на возникновение конфликтов, формирование психологического климата и атмосферы в ней.
8. Обобщение имеющихся представлений о мотивационных, интеллектуально-познавательных, эмоционально-волевых, коммуникативно-поведенческих и других характеристиках представителей различных наций и классов.
9. Выявление роли и значения религиозной психологии в жизни общества, ее социально-психологического содержания и форм функционирования, а также особенностей ее влияния на взаимодействие и общение, как верующих, так и неверующих.
10. Всестороннее изучение психологического содержания политической жизни и политической деятельности людей и их групп, своеобразия трансформации сознания общества под воздействием политических процессов, развивающихся в нем.
11. Исследование разнообразных массовидных социально-психологических явлений и процессов, их значения в общественной жизни, а также выявление их влияния на поступки и поведение людей в обычных, экстремальных и других условиях.
12. Социально-психологическая интерпретация сущности, содержания, форм и методов межгруппового и межличностного влияния людей друг на друга.
13. Прогнозирование политических, национальных и других процессов в развитии государства (общества) на основе учета социально-психологических факторов и закономерностей их формирования и развития.
Кроме задач общетеоретического плана общество ставит перед социальной психологией и конкретные прикладные задачи. Прикладные исследования не могут ожидать решения теоретических вопросов, они выдвигаются буквально из всех сфер общественной жизни. Ряд важнейших направлений прикладных исследований определяется сегодня задачами, связанными с теми изменениями в массовом сознании, которые обусловлены именно радикализмом социальных преобразований. Здесь же коренятся и новые возможности для деятельности социального психолога-практика [2].
Решение задач, стоящих перед социальной психологией может достигаться различными способами. Во-первых, должна осуществляться тщательная и всесторонняя разработка теоретических и методологических основ этой отрасли знаний. Во-вторых, широкое поле для исследовательской деятельности представляет сравнительное изучение социально-психологических явлений и процессов, происходящих в нашей стране и за рубежом. В-третьих, социальная психология обязана сотрудничать с представителями других наук - социологами, политологами, педагогами, этнографами, антропологами и др. [6].
Таким образом, задачи социальной психологии охватывают огромный теоретический и практический пласт, касающийся личности в обществе и психологии социальных групп. Эти задачи многочисленны и разнообразны.