Второй этап итоговой аттестации

Второй этап итоговой аттестации осуществляется в виде с целью проверки личностно-профессиональной компетентности на основе защиты Проекта с мультимедийной презентацией.

Эффективность деятельности обучающихся оценивается всеми преподавателями модуля, осуществляющими наблюдение и экспертную оценку процесса предъявления выполненной исследовательской работы.

Результирующая оценка определяется по итогам заполненной таблицы наблюдений, таблица заполняется преподавателями на каждого обучающегося, участвующего в междисциплинарном экзамене.

Таблица наблюдения и экспертной оценки

Ф.И.О. обучающегося________________________________________

Компетенции	Уровень владения в процессе решения учебной задачи
	Не владеет	Владеет удовлетвори- тельно	Владеет хорошо	Владеет отлично
Использует теоретические и практические знания: для мониторинга, проектирования, регуляции, управления конфликтами в профессиональном, социальном поликультурном, полиэтническом, поликонфессиональном взаимодействии и в системе массовых коммуникаций; Выбирает теорию, концепцию, подход, технологию разрешения, управления конфликтом, наиболее адекватные конкретной ситуации социального взаимодействия, на основе их критического анализа; Проектирует и использует обучающие программы по обеспечению конструктивного взаимодействия в разных культурных, этнических, профессиональных и социальных средах. Демонстрирует личностно-профессиональные компетенции: Информационную Оценивает и отбирает информацию для мониторинга, проектирования, управления, разрешения конфликтов в разных сферах жизнедеятельности и жизнепроживания для обеспечения конструктивного социального взаимодействия, в межличностном, поликультурном, полиэтническом, поликонфессиональном общении, и в системе массовых коммуникаций. Критически осмысляет и используют информацию об особенностях деятельности субъектов конфликтного взаимодействия, гуманитарных технологах, психологах-консультантах, медиаторах - посредниках, медиаторах культур, правовых технологах. Использует освоенные технологии для эффективного самоменеджмента. Коммуникативную владеет профессиональной коммуникативной компетенцией в сфере разрешения конфликтов, организует сообщество специалистов (команды) разных областей по проблемам регулирования конфликтного взаимодействия. Социальную: ориентируются в современных ситуациях конфликтного взаимодействия социальной, профессиональной, поликультурной, полиэтнической, поликонфессиональной среды для оптимизации их состояния с точки зрения конструктивного общения.

Вторая часть итоговой по модулю производится на основе оценки разработанного магистрантом Проекта направленного на формирование конфликтологической компетентности, освоение компетенций по разрешению и управлению конфликта в разных сферах социального взаимодействия.

Этот проект представляет собой интеграцию знаний, полученных в результате изучения учебных курсов, входящих в модуль. В соответствие с этим гуманитарный проект содержит следующие разделы:

• управление конфликтами в профессиональном, социальном взаимодействии

• определение конфликтогенных сфер, областей

• подбор психодиагностического инструментария

• выбор и разработку программы, направленной на решение основных, сформулированных конфликтогенных проблем, с использованием одной из технологий (по выбору).

Итоговая отметка за проект складывается из суммарного показателя за содержание, устное выступление в виде презентации и оформление работы.

Содержание проекта

(оценивается по шкале: от 0 до 6 баллов, максимально – 30 балл).

1. Соответствие содержания заявленной теме Проекта

2. Разнообразие использованных методов диагностики(не менее трех)

3. Степень обоснованности и грамотности использования одной из технологии

4. Реальность проекта, апробация, рекомендации, выводы

5. Сопровождение Проекта презентацией.

Устное выступление (максимально - 15 баллов

1. Композиция выступления

2. Владение устной речью, качество речи (эмоциональность, способность заинтересовать)

3. Использование профессиональных психологических терминов

4. Наличие соответствующего теме наглядного материала

5. Соответствие затраченного времени необходимому

Оформление Проекта (максимально- 15 баллов)

1. Наличие всех компонентов структуры проекта

2. Грамотно сделанные ссылки

3. Наличие в приложении материалов исследования

4. Качество библиографии

5. Качество оформления

Максимальный показатель по второй части – 60 баллов, минимальный - 40 баллов.

Максимальный показатель по первой части – 40 баллов, минимальный-30 баллов.

Критерии оценки по модулю

При проведении итогового междисциплинарного экзамена по программе учебных модуля и защите Проекта устанавливаются следующие критерии оценки успешности обучающихся:

• Оценка «отлично» - правильное выполнение от 91 до 100 процентов заданий от общего количества заданий итогового теста; демонстрация отличного уровня владения компетенциями в процессе защиты Проекта по мнению большинства преподавателей-экспертов;

• Оценка «хорошо» - правильное выполнение от 81 до 90 баллов по выполнению заданий итогового теста и демонстрация хорошего уровня владения компетенциями в процессе защиты Проекта, по мнению большинства преподавателей-экспертов;

• Оценка «удовлетворительно» - правильное выполнение от 70 до 80 баллов по выполнению заданий итогового теста и демонстрация удовлетворительного уровня владения компетенциями в процессе защиты Проекта, по мнению большинства преподавателей-экспертов;

• Оценка «неудовлетворительно» - правильное выполнение менее 70 баллов по выполнению заданий итогового теста и демонстрация неудовлетворительного уровня владения компетенциями в процессе защиты Проекта, по мнению большинства преподавателей-экспертов;

В случае несовпадения уровней оценок по результатам первого и второго этапа междисциплинарного экзамена, решение об итоговой отметке Суммарный показатель по всему модулю - 100 баллов.

262