- •Директор института цветных металлов и материаловедения
- •Учебная программа дисциплины
- •Учебная программа дисциплины
- •1 Цели и задачи изучения дисциплины
- •1.1 Цель преподавания дисциплины
- •1.2 Задачи изучения дисциплины
- •1.3 Межпредметная связь
- •2 Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3 Содержание дисциплины
- •3.1 Разделы дисциплины и виды занятий в часах (тематический план занятий)
- •3.2 Содержание разделов и тем лекционного курса
- •Раздел 1 Основные исторические тенденции развития технологий и техники литейного производства
- •Раздел 2 История литейного производства в России
- •Модуль № 3
- •Раздел 3 Литейное производство на современном этапе
- •3.3 Практические (семинарские) занятия
- •3.4 Лабораторные занятия
- •4.2 Перечень наглядных и других пособий, методических указаний и материалов к техническим средствам обучения
- •4.3 Контрольно-измерительные материалы
- •5. Организационно-методическое обеспечение учебного процесса
1.2 Задачи изучения дисциплины
В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 150100.62 – Металлургия задачами дисциплины являются формирование знаний, умений и навыков, формирующих профессиональные компетенции. Поэтому в результате изучения дисциплины «История развития литейного дела» студент должен решать следующие профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:
а) производственно-технологической:
- история развития литейных технологических процессов получения и обработки изделий из металлов и сплавов;
- исторические тенденции создания и совершенствования литейного технологического оборудования, организация и техническое оснащение рабочих мест;
б) организационно-управленческой:
- исторические тенденции организация труда рабочего персонала в литейном деле;
- проведение исторического анализа эффективности литейного производства на различных исторических этапах становления;
в) научно-исследовательской:
- выполнение литературного и патентного поиска с применением современных информационных средств и технологий, подготовка технических отчетов, информационных обзоров, публикаций;
- изучение научно-технической информации, проведение анализа отечественных и зарубежных работ по изучению истории литейного производства;
г) проектной:
- проведение сбора информации о промышленных агрегатах и металлургического оборудования, применяемого в литейном производстве на различных исторических этапах;
- осуществление исторического анализа развития проектных, технологических и конструкторских решений в литейном производстве.
К общим задачам изучения дисциплины относятся получение:
- знаний в области истории литейного производства, позволяющих проводить анализ развития технологических процессов получения металлов и сплавов, металлических изделий требуемого качества;
- умений применять полученные знания к проектированию новых и совершенствованию существующих литейных технологий;
- владеть современными типовыми методиками проектирования, проведение теоретических и экспериментальных исследований процесса литья черных и цветных металлов и сплавов, работы литейного оборудования и инструмента для дальнейшего их совершенствования.
Совокупность знаний, умений и навыков у студента, изучившего курс «История развития литейного дела», должна обеспечить формирование следующих компетенций:
1 Общекультурные компетенции (ОК):
- владеть культурой мышления, обобщать и анализировать информацию, поставить цель и выбрать пути ее достижения (ОК-1);
- самостоятельно приобретать новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-4);
- использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-5);
- использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-6);
- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-10);
- использовать компьютер, как средство управления информацией (ОК-11);
- работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12);
- оформлять, представлять и докладывать результаты выполненной работы (ОК-13).
2 Профессиональные компетенции (ПК):
- использовать фундаментальные общеинженерные знания (ПК-1);
- осознавать социальную значимость своей будущей профессии (ПК-3);
- сочетать теорию и практику для решения инженерных задач (ПК-4);
- следовать метрологическим нормам и правилам, выполнять требования национальных и международных стандартов в области профессиональной деятельности (ПК-8);
- выявлять объекты для улучшения в технике и технологии (ПК-11);
- применять методы технико-экономического анализа (ПК-14);
- выбирать методы исследования, планировать и проводить необходимые эксперименты, интерпретировать результаты и делать выводы (ПК-19);