27.Отличительные черты и функции лидеров. Типы политического лидера.

Концепции политического лидерства. Современные системы подготовки лидеров.

Лидер - ведущий; тот, кто способен увлекать за собой; тот, кто генерирует и проводит решения, затрагивающие интересы и определяющие условия жизни другого человека, и этот другой готов принимать их и следовать за ними». Лидером можно также считать личность, способную объединять людей ради достижения какой-либо цели.

Овладеть искусством лидерства способен не каждый субъект политики. Им может быть только личность, но не любая, а отличающаяся самостоятельностью мышления, способностью генерировать идеи, выражать настроения масс, ставить интересы общества выше личных.

Таким образом, в политологии вопрос политического лидерства на сегодняшний день остается открытым, выражаясь в разбросе мнений по данной категории.

Американский психолог К. Бирд в 1940 году составил список, в который входили 79 черт, упоминаемых различными исследователями как «лидерские». Среди них были названы:

- умение нравиться людям, завоевывать их симпатии, общительность, дружелюбие;

- политическая воля, готовность брать на себя ответственность за последствия своих решений;

- политическая интуиция, острый ум, чувство юмора;

- организаторский талант, ораторские способности;

- умение быстро ориентироваться в новой ситуации и принимать решения, адекватные данной ситуации;

- наличие ясной политической программы, отвечающей интересам большинства социальных групп.

Функции политического лидерства. Лидеры призваны решать широкий круг общественно-политических задач. Поскольку политический процесс в своем развитии проходит ряд последовательных этапов, то и функции лидера можно представить в виде определенных ступеней в его деятельности.

Роберт Такер выделяет в деятельности политического лидера три взаимосвязанные фазы-функции:

- диагностическая функция: люди ожидают от лидеров авторитетной, точной и своевременной оценки ситуации в группе, обществе.

- предписывающая, или функция выработки линии поведения: на этой стадии лидеры определяют политическую стратегию, т.е. направление действия в интересах группы или сообщества, которое будет разрешать проблемную ситуацию.

- мобилизующая функция: лидеры добиваются поддержки группы и предписанного плана действий. Эти функции можно назвать также соответственно диагностической, политико-формирующей и политико-осуществляющей. Все они присущи как лидерам, занимающим ключевые посты в структуре государственной власти, так и лидерам общественно-политических организаций и движений.

В.П. Пугачев и А.И. Соловьев насчитывают шесть функций лидера:

- интеграция социальной группы, сообщества;

- нахождение и принятие оптимальных политических решений;

- социальный арбитраж, защита масс от беззакония, самоуправства бюрократии;

- поддержание и развитие эмоциональной связи между политическим руководством и массами;

- инициирование общественного обновления, генерирование социального оптимизма, мобилизация масс на реализацию политических решений;

- легитимация политического режима, т.е. обеспечение его поддержки со стороны масс.

«Идеальное» лидерство есть сочетание трех основных функций: «постановки диагноза», определения направления действий и мобилизации.

Типология политического лидерства. В политологии существуют различные классификации политических лидеров:

Способ утверждения лидерства в группах и организациях: формальные; неформальные лидеры.

Способ легитимации власти лидера в обществе: традиционные; рационально-легальные; харизматические

Стиль руководства: авторитарные; либеральные; демократические

Имидж и ролевое назначение: лидер-знаменосец; лидер-служитель; лидер-торговец; лидер-пожарный

Тактика достижения поставленных целей консерваторы; реформаторы; революционеры.

Г. Лассуэлл предложил свою классификацию, в основе которой - склонность лидеров к определенной модели поведения, он выделил:

Лидеры-агитаторы предпочитают воздействовать силой слова, ораторским искусством, личным образом, примером поведения.

Лидеры-организаторы отдают предпочтение работе с кадрами, их привлекает использование возможностей организации для усиления своего влияния.

Теоретики воздействуют силой интеллекта. Есть лидеры, у которых четко можно выделить сферу поведенческого предпочтения, но есть и такие, где сделать это затруднительно. Так, В.И. Ленин - лидер, у которого и агитаторское, и организаторское, и теоретическое в лидерстве было выражено одинаково ярко.

Критерием классификации С. Хук сделал степень воздействия лидеров на события и способность ими управлять. На этом основании он поделил всех лидеров на две неравные группы. В первую вошли лидеры, способные прекрасно ориентироваться в ситуации и использовать ее. Это эвентуальные лидеры, лидеры, использующие события. И вторая, небольшая группа лидеров, способных самостоятельно творить события, делать историю по-своему, т.е. лидер, делающий событие. Эти лидеры круто меняют исторический процесс. В первую очередь С. Хук называет в этой группе В.И. Ленина и Наполеона.

Вариант, предложенный М. Вебером, базируется на идеальных типах господства. На этой основе выделяются и идеальные типы лидерства: традиционный лидер, лидер харизматический и лидер рационального типа. Традиционное лидерство основано на обычае, утвердившейся традиционной норме. Харизматический лидер представляет собой интерес для современного политического анализа. Харизмой в той или иной степени обладают многие политические лидеры. Но XX век показал, что лидер с харизматическими качествами может превращаться в фюрера, полубожественного вождя, чей образ вызывает одновременно страх, любовь и восторг. Подобный лидер требует беспрекословного подчинения своей воле и сам полон внутреннего убеждения, что он один знает способ решения поставленных задач.

Современные харизматические вожди порождаются массовыми движениями протеста.

Таким образом, политическое лидерство является важным компонентом политического процесса. Существование феномена политического лидерства определяется объективными потребностями организации и регулирования общественно-политической жизни. В этих потребностях, в особенностях социальной и политической организации общества следует искать объяснения характера лидерства.

В современной политологии существует несколько концепций политического лидерства. Наиболее распространёнными являются: 1. Теория черт (Ф. Гальтон, Э. Богардус). Лидерство этой теории рассматривается как чисто социально-психологический феномен. Лидер – это человек, обладающий особой совокупностью таких черт, как интеллект, характер, организаторские способности, коммуникабельность, такт, чувство юмора, умение привлекать к себе внимание и т.д. В этой теории игнорируется социальная природа лидерства, утверждается, что набор названных черт делает человека лидером автоматически. 2. Ситуационная концепция (Р. Стогдилл, Т. Хилтон, А. Голдиер), формулирует идею зависимости лидерства от определенных условий. Эта теория исходит из относительности и множественности лидерства. Лидер – функция определенной ситуации. Именно сложившиеся конкретные обстоятельства определяют отбор политического лидера и детерминируют его поведение. С учётом сложившейся ситуации человек, обладающий определёнными чертами, может стать лидером. В другой ситуации он никогда не станет им. Соответственно лидер вырабатывает в себе качества отвечающие конъюнктуре или «ситуационному спросу» и является своеобразным флюгером, действующим по обстоятельствам. 3. Функционализм (Д. Эдингер). Лидерство – это такое положение в обществе, которое характеризуется способностью одной личности направлять и организовывать коллективное поведение всех его членов. Лидер в силу своих способностей берёт на себя ряд важнейших функций в обществе: управление, регулирование, контроль политических отношений. Эта теория не учитывает того факта, что для реализации способностей личности нужны определённые условия и возможности. 4. Теория конституентов (определяющей роли последователей) (Ф. Стэнфорд). Эта теория объясняет феномен лидерства через последователей и конституентов. Лидер всегда имеет последователей. Выдвижение лидера зависит от поддержки группы. Лидер – это инструмент в руках группы, которая его выдвинула для защиты своих интересов и превращает в марионетку, действующую по потребностям толпы и по её критериям. Главное значение приобретает не анализ деятельности лидера, а его последователей. Не раскрывая сущности лидерства, эта концепция рассматривает достаточно полно главную причину ослабления лидерства. 5. Компенсаторная теория политики рассматривает проблему лидерства на основе психоанализа (А. Адлер, Г. Ласеуэл). Стремление к лидерству, этой теорией рассматривается как стремление компенсировать свою личную неполноценность в какой-то области (физической, психической, моральной и т.д.). Борьба за власть (соответственно за лидерство) рассматривается как борьба за самоутверждение, за достижение ведущих позиций в обществе с целью компенсировать все свои переживания. Подводя итог можно сделать вывод, что политический лидер – авторитетная, обладающая особыми политическими, профессионально-нравственными качествами и полномочиями личность, способная объединить и мобилизовать людей (социальными группы, государственные и общественные институты) на достижение социально значимых политических целей, решение актуальных проблем общественного развития. В реальной жизни нет двух совершенно одинаковых политических лидеров. Однако у различных людей присутствуют схожие, типологические черты, поэтому в политологии предприняты попытки классифицировать лидеров по разным основаниям. Одним из наиболее общих является деление лидеров на обычных («реальных») и великих («как великих «героев», так и великих «злодеев»). Первые не оставляют заметного следа в истории, не изменяют обычный ход событий. Вторые имеют собственное видение политики и пытаются осуществить в ней свои замыслы, влекущие большие социальные и политические перемены.

Современные российские проблемы и подходы к развитию лидеров

Дефицит лидерства признается одной из проблем современных компаний, которая не знает границ, отраслевой специфики и не зависит от масштабов бизнеса. Тим Ринго, руководитель подразделения Human Capital Management, служба IBM Global Business Services: "В условиях современного бизнеса каждая организация должна иметь "конвейер" по подготовке будущих лидеров, которые смогут обеспечить выполнение текущих обязательств, эффективное руководство персоналом и преобразование своих предприятий, а также заложить основу для дальнейшего роста". Создание этого "конвейера" - сложное и длительное дело, предполагающее укрепление положительной репутации компании как работодателя и эффективную кадровую политику для привлечения и удержания лидеров. Для решения этой стратегической задачи также необходимо создать систему непрерывного обучения и развития лидеров, последовательно трансформируя работу с кадровым резервом в систему формирования преемственности и управления талантами.

Современные модели подготовки лидеров

В настоящее время корпоративные программы развития талантливых лидеров включают в себя совокупность взаимосвязанных элементов:

- специальные масштабные корпоративные мероприятия;

- корпоративные программы развития профессиональных и лидерских компетенций;

- специальные проекты (многофункциональные, региональные);

- организационную и территориальную ротацию талантов;

- стажировки;

- наставничество, менторинг и коучинг;

- оценку и обратную связь;

- индивидуальный план профессионального и карьерного развития.

Однако пока такие программы действуют в относительно небольшом количестве успешных компаний. Во многих российских компаниях руководство не осознало необходимости системной работы с персоналом и выделения бюджетов на развитие лидеров. Так, в 2008 г. было проведено анкетирование, в котором принял участие 221 менеджер компаний из 28 регионов и областей России. Из них только 19% положительно ответили на вопрос: "Есть ли у компании программа развития лидерских компетенций?".

Сам по себе данный факт удручает. Весьма существенной проблемой российского лидерства также являются традиции авторитарного управления, упование на "вертикаль власти" и стремление концентрировать ее в одних руках, игнорируя делегирование и развитие горизонтальных связей, что в экономике знаний способно лишить компанию конкурентных преимуществ.

Одновременно следует иметь в виду, что актуальные задачи модернизации российской экономики и повышения конкурентоспособности российских компаний должны достигаться в особых социально-культурных условиях, детерминированных медленными, по сравнению с темпами изменений бизнес-среды, процессами трансформации общественного сознания, прежде всего изменения ценностных установок трудоспособного населения в постсоветский период. Примерами изменений, трансформации ценностей является смещение признания важности общественной собственности - в пользу частной, коллективной ответственности - в пользу персональной, от "быть как все" - к инициативе, предприимчивости и признанию своей уникальности и т.д.

Одновременно для многих компаний остро стоит проблема "конфликта поколений", которые "отформатированы" в различных социально-политических и экономических условиях, что закономерно ведет к неэффективной передача знаний от старшего поколения к младшему. Успешное культивирование ценностей рыночной экономики и экономики знаний всецело зависит от лидерства и доминирования лидеров - носителей этих ценностей:

- ориентация на клиента;

- результативность;

- качество работы;

- стремление к совершенству;

- инновации;

- непрерывное развитие;

- сотрудничество;

- командная работа и др.

Но большинство российских лидеров, по сути, остаются маргиналами, обладающими конфликтными ценностями, что определяет непоследовательность их поведения, с одной стороны, и кризис лидерства, с другой.

В заключение следует отметить, что развитие лидеров и лидерства должно стать приоритетной задачей российских компаний для успешного функционирования в экономике знаний. С учетом российских особенностей необходимо содействовать развитию не только лидерских навыков, но и мировоззрению лидеров, которое адекватно экономике знаний. Решению данной задачи могут способствовать ряд мер:

- совершенствование управления: совершенствование политики и системы управления персоналом с целью улучшения репутации компании как работодателя и формирования преемственности поколений;

- корпоративные программы развития лидеров: включение специального блока развивающих мероприятий, направленных на личностное развитие лидера, совершенствование его мировоззрения, аудит личностных ценностей и укрепление ценностных ориентаций, достойных экономики знаний (специальные учебные курсы, интенсивное общение с успешными лидерами - носителями передовых ценностей и др.);

- подготовка лидеров в вузах: включение обязательного курса "Эффективное лидерство" в бакалавриат и магистратуру;

- теоретико-методологическая поддержка: развитие интернет-ресурсов и учебно-методических комплексов для повышения эффективности обучения и развития лидеров, поддержка обмена опытом преподавателей.