- •Что такое история, каковы ее функции и какая от нее польза?
- •Кто является движущей силой исторического развития – великие личности, или массы?
- •Какие вы знаете теории объясняющие ход истории?
- •Какое влияние на становление и развитие Русского государства оказали географические условия Русской равнины?
- •Когда, каким образом, и по каким причинам возникло Древнерусское государство?
- •В чем заключается норманнская проблема? Когда и в связи с чем она появилась?
- •Что повлияло на принятие Русью христианства, когда и как это произошло? Каковы были последствия принятия христианства?
- •Опишите, политическое и социальное устройство русских земель в XI-XII вв.
- •Почему в XII в. Произошел распад Киевской Руси?
- •Перечислите основные княжества (не менее трех), образовавшиеся после распада Киевской Руси, и опишите их особенности.
- •Когда началось и когда закончилось монголо-татарское иго на Руси? в чем оно выразилось и как повлияло на историю России?
- •Что такое поместная система и как она работала?
- •Кто такие бояре, чем они занимались и каковы были их отношения с князьями? Можно ли приравнять их к дворянам и почему?
- •Опишите особенности устройства Новгородской земли в XII-XV вв. Какой была ее судьба?
- •Как и почему именно Москва возвысилась и стала центром объединения русских земель? Кто были ее главные конкуренты?
- •Когда и в связи с чем возникло Великое княжество Литовское, и какие территории входили в его состав? Как оно связано с историей России?
- •Чем в истории России прославился Иван III? Назовите годы его правления и не менее трех событий, связанных с этим правлением.
- •В чем заключалась цель, и каковы были последствия реформ «Избранной Рады»?
- •Когда и как в России вводится крепостное право?
- •Назовите и объясните не менее трех причин создания единого русского государства в XV в.?
- •Сравните устройство единого русского государства XI в. (Киевская Русь) с устройством единого русского государства, сложившегося в XV-XVI в. (Московская Русь).
- •Что такое опричнина? Зачем она была нужна, когда она была и каковы были ее итоги? Назовите не менее двух известных вам опричников.
- •Каковы были цели и задачи внешней политики Ивана Грозного?
- •Дайте аргументированную оценку правлению Ивана Грозного. Когда он правил?
- •Каковы были причины и характер Смуты начала XVII в России?
- •В чем выразился церковный раскол XVII в.?
- •Что такое Земский Собор и зачем он был нужен? Почему потом Земские Соборы исчезают? Назовите один из известных вам Соборов.
- •В XVII в. В России начинается переход к новому времени. Назовите не меньше 3х признаков это процесса.
- •Перечислите и охарактеризуйте не менее трех крупных социальных выступлений в России в 1618-1699 гг. Какое название получила данная эпоха в истории России?
МИНОБРНАУКИ РОССИЙСКОЙ
САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
«ЛЭТИ» ИМ. В.И. УЛЬЯНОВА (ЛЕНИНА)
Кафедра истории
Подготовка к первой контрольной точке
Санкт-Петербург
2018
-
Что такое история, каковы ее функции и какая от нее польза?
История является комплексом общественных и гуманитарных наук, которые изучают конкретность и многообразие прошлого, с целью познания настоящего и определения перспектив будущего для человечества.
К функциям истории можно отнести:
-
Функция социальной памяти – дает возможность усвоить опыт прошлого, осуществляет связь прошлого и настоящего. Это способ идентификации и ориентации общества, личности;
-
Познавательная – интеллектуально развивающая, состоит в изучении исторических фактов и выявлении закономерностей исторического развития, направлена на самопознание общества;
-
Воспитательная – состоит в формировании гражданских и нравственных ценностей и качеств, оказывает воспитывающее воздействие на поведение человека через отдельные исторические факты и события, выступает источником моральной ориентации;
-
Практически-политическая – помогает вырабатывать научно-обоснованный политический курс, избегать субъективных решений;
-
Прогностическая – дает возможность показывать тенденции общественного развития в будущем;
-
Мировоззренческая – помогает сформировать систему обобщенных взглядов на мир, общество, законы его развития, получить объективную картину и обеспечить научность познания.
История входит в комплекс предметов, которые влияют на формирование общественного мнения, дает обществу морально-нравственные ориентиры. Кроме того, благодаря истории, как общество, так и отдельно взятая личность учится основам критического мышления, развивает интеллект и конструирует причинно-следственные связи в сознании.
-
Кто является движущей силой исторического развития – великие личности, или массы?
История есть деятельность людей, преследующих свои цели и реализующих их разными средствами. Историю движет общество, народ массы людей. На мой взгляд, движущей силой исторического развития являются народные массы, великая личность – это скорее лакмусовая бумага народных настроений. Великая личность, во-первых, это та личность, деятельность которой соответствует объективным законам развития общества – прогрессу, во-вторых, лучше всего выражает интересы определенного класса. Главной движущей силой в истории являются не личности, а народные массы, поскольку народ создает все материальные и духовные блага. Без участия народных масс невозможно масштабное историческое действие. В разные периоды всемирной истории решающей силой, объективно заинтересованной и способной выступать движущей силой общественного прогресса, являются разные классы.
История нашей родины богата примерами, показывающими решающую роль народных масс в разгроме захватчиков, проведении революций и становлении новых политических режимов.
В качестве примера, можно привести великую борьбу русского населения с монголо-татарским игом в XIII—XV вв, отражение нападения Наполеона и французской армии, Великая Октябрьская социалистическая революция, Великая Отечественная война 1941-1945 гг. Именно благодаря самоотверженности и сплоченности народных масс происходят те или иные события в истории, великая личность – ничто без народной поддержки.