Введение.

1. Предмет, функции и задачи исторической науки.

2. Методы и принципы изучения истории.

3. Исторический источник: основные приемы анализа.

4. Великие историки России. Российская историография.

I. Предмет, функции и задачи исторической науки.

История (от греч. historia) означает повествование, рассказ о прошедшем, узнанном, исследованном. Одно из научных определений: история – развивающийся массив социального опыта, передающегося из поколения к поколению, каждый раз осмысливается заново.

Великий русский историк В.О. Ключевский писал: «Без знания истории мы должны признать себя случайно­стями, не знающими, как и зачем мы пришли в мир, как и для чего, мы живем, как и к чему должны стремиться, механическими кукла­ми, которые не родятся, а делаются, не умирают по законам приро­ды, жизни, а ломаются по чьему-то детскому капризу».

Интерес к истории, исстари существовавший у всех народов, объясняется потребностью чело­века знать прошлое своей семьи, рода, страны, человечества. Дав­но признано, что без знания истории невозможно понять настоящее и предвидеть будущее. Задача историков, изучая прошлое, выяснить и показать то, что действительно было, а не могло быть.

В России ныне небывалый интерес к истории. Переживая сложные проблемы современности, люди обращаются за аргументами к прошлому, ищут выход в истории.

Экономистам и финансистам еще более, чем другим интеллигентным людям, необходимы глубокое знание и понимание истории для успешной профессиональной деятельности.

Легко заметить, что в мировой истории любые важные события происходили после того, когда банкиры, понимая необходимость и прибыльность тех или иных действий, начинали вкладывать свои деньги. В истоках всех крупных событий – географических открытий, войн, реформ, экономических и политических изменений – можно найти «спонсоров» прошлых времен.

Одни собрали деньги Колумбу (эквивалентные 10 кг золота) – и впоследствии была получена прибыль, равная 3000 т золота. Другие дали средства Ермаку – и со временем была присоединена Сибирь. Третьи, накопив деньги, начали великие реформы. Четвертые выделили гигантские средства для гонки вооружений – в результате возникли первая, а затем вторая мировые войны. Пятые предоставили средства для революционной пропаганды и ускорили революцию в России и т.п.

Параметры истории человечества и этногенез

Первый параметр истории человечества – пространство (территории) обитания, вмещающий и кормящий ландшафт.

Второй параметр – время, временные пределы.

Третий параметр – биосфера, или антропосфера Земли – одна из оболочек Земли, где возник биологический вид – хомо сапиенс, а затем этносы и государства.

Выдающийся русский историк Л.Н. Гумилев создал теорию этногенеза (мутагенеза и пассионарности) («От Руси к России: очерки этнической истории». Суть ее в том, что каждый новый биологический вид (и человек) возникает как следствие мутации – внезапного изменения генофонда живых существ, наступающего под воздействием биохимического толчка в определенном месте, в определенное время(открытие В.И. Вернадского).

Мутагенез согласовывается с фактами этнической истории, Так, в 1 в н. э. западную часть евразийского континента занимала Римская империя. В которую влились эллины. За Рейном жили германцы, к востоку от них – славяне, а в степях Причерноморья и Казахстана – сарматы. На границе Китая и Монголии кочевали гунны. Восточная окраина Евразии была занята огромной китайской империей Хань, обнесенной великой китайской стеной. Китайцы и римляне считали себя культурными, а остальных – варварами. Между китайцами и римлянами была связь – караванный Великий Шелковый путь.

Кстати, чем отличается этап дикости от этапа варварства?

На этапе дикости хозяйственная жизнь человека была связана с присвоением готовых продуктов, найденных, собранных в качестве даров дикой природы. Перед лицом природы человек выступал совершенно беспомощной песчинкой, что заставляло его заниматься коллективным трудом.

Переход от собирательства к производству означает завершение этапа «дикости» и начало этапа «варварства». На этом этапе производство было представлено скотоводством и земледелием с использованием орудий труда, изготовленными людьми. Появляется частный индивидуальный труд.

В конце 1 – начале 11 в. Н. э. произошел этнический толчок, и этносы пришли в движение – Великое переселение народов началось десантом скандинавов – готов в устье Вислы. В итоге к 4 в. распалась единая Римская империя, а славяне распространились от Балтики на севере до Адриатики и и Балкан на юге, от Эльбы, Вислы и Тисы на западе до Днепра на востоке.

Этногенез связан с пассионарностью. В популяции возникают пассионарии – люди, обладающие повышенной энергией и стремлением к действиям. Они создают новые религии, научные теории. Строят гигантские пирамиды, организуют дальние походы, совершают географические открытия, борются за покорение других народов, создают работающий капитал и новое производство.

Благодаря избыточной энергии пассионарии навязывают свое поведение соплеменникам, в результате возникает новый этнос, а потом вместе с соседними народами - суперэтнос.

За срок жизни около 1500 лет суперэтнос проходит фазы развития:

Пассионарный подъем, акматическая фаза (стремление к идеалам знания, красоты, успеху, победе, жертвенности), надлом – появляются субпассионарии – люди с пониженной пассионарностью, которые уничтожают пассионариев и трудолюбивых людей, стремятся к благоустройству, ведут инертную жизнь обывателей. Наконец наступает фаза обскурации – спад возможностей и желаний, которую завершает мемориальная фаза (распад), и суперэтнос прекращает свое существование.

Новый цикл развития может быть вызван лишь очередным пассионарным толчком, при котором возникает новая пассионарная популяция. Она не реконструирует старый этнос или суперэтнос, а создает новый, давая начало очередному витку этногенеза – процесса, благодаря которому человечество продолжает жить на земле.

Пример: Суперэтнос Византия, сыгравший важную роль в истории России, возник в 1 в. н.э. Он состоял из греков¸ египтян, сирийцев, грузин, армян, славян и существовал до 15 в.

В 9 в. возник этнос Древняя Русь, а в конце 15 в. – суперэтнос Московское государство – Россия.

Предметом курса является история создания и развития Российского государства на фоне и в связи с основными событиями всемирной истории, оказавшими влияние на ход исторического процесса в России. Исторический процесс, который раскрывается в явлениях жизни людей.

Используя данные многих наук (антропологии, археологии, географии, лингвистики, статистики, теологии, экономики) можно сделать вывод, что история – многофакторный процесс.