- •Тема 1. Введение. Функциональные стили. Язык художественной литературы.
- •Тема 2. Стилистическое использование многозначности слова. Омонимия.
- •26. Задание {{1}} тз 1
- •Тема 3. Стилистическое использование синонимов, антонимов. Смешение паронимов.
- •Тема 4. Стилистические функции неологизмов. Стилистическое использование иноязычных слов, терминов и профессионализмов.
- •Тема 5. Стилистическое использование фразеологических средств языка.
- •Тема 6. Стилистика имени существительного, прилагательного, числительного. Стилистика местоимения.
- •70. Задание {{1}} тз 1
- •71. Задание {{1}} тз 1
- •Тема 7. Стилистика глагола, варианты форм причастий и деепричастий.
- •Тема 8. Лексические образные средства.
- •Тема 9. Синтаксическая стилистика.
- •129. Задание {{1}} тз 1
- •Тема 10. Литературное редактирование как учебная дисциплина.
- •Тема 11. Классификация функционально-смысловых типов речи.
Аттестационные тесты по дисциплине «Стилистика и литературное редактирование»
(разработчик Н.Н. Дронова, и.о.доцента кафедры педагогики и филологии)
Тема 1. Введение. Функциональные стили. Язык художественной литературы.
Высокий уровень сложности
1. Задание {{1}} ТЗ 1
Наука об использовании языка(языковых единиц и категорий, составляющих языковую систему) в ходе речевого общения (устного и письменного) называется:
R стилистикой
J психолингвистикой
J общим языкознанием
J культурой речи
2. Задание {{1}} ТЗ 1
Русский филолог, автор слов «Стилистика, необходимо должна основываться на грамматике, ибо она не что иное, как та же грамматика, только в непрестанном применении к чтению писателя к собственному сочинению»:
J З.Е. Александрова
J К.И. Былинский
J В.В. Виноградов
R Ф.И. Буслаев
3. Задание {{1}} ТЗ 1
Стилистика как особая научная дисциплина начала формироваться в:
J 40-50-е гг. XX века
J 50-60-е гг. XX века
J 70-80-е гг. XX века
R 20-30-е гг. XX века
4. Задание {{1}} ТЗ 1
Стиль, который возбуждает воображение адресата, вызывает чувственное переживание в связи с содержанием:
J публицистический стиль
J официально-деловой стиль
J научный стиль
R художественный стиль
5. Задание {{1}} ТЗ 1
Исторически сложившаяся и социально осознанная система речевых средств, используемых в той или иной сфере человеческого общения, называется:
J стилистикой
J языкознанием
J исторической грамматикой
R функциональным стилем
Средний уровень сложности
6. Задание {{1}} ТЗ 1
В современном русском языке выделяют книжные стили:
J научный и официально-деловой стили
J разговорный и научный стили
J публицистический и разговорный стили
R научный, публицистический и официально-деловой стили
7. Задание {{1}} ТЗ 1
Элементы официально-делового стиля, введенные в стилистически чуждый для них контекст, называются:
J историзмами
J неологизмами
J эвфемизмами
R канцеляризмами
Базовый уровень сложности
8. Задание {{1}} ТЗ 1
Готовые, воспроизводимые в речи средства выражения, используемые в публицистическом стиле, называются:
J речевыми штампами
J канцеляризмами
J шаблонными оборотами речи
R языковыми стандартами
9. Задание {{1}} ТЗ 1
Второе название языка художественной литературы:
J литературный стиль
J книжный стиль
J разговорный стиль
R художественный стиль
Тема 2. Стилистическое использование многозначности слова. Омонимия.
Высокий уровень сложности
10. Задание {{1}} ТЗ 1
Различают следующие типы лексической сочетаемости:
R семантический, грамматический и лексический
J синтаксический, грамматический и лексический
J грамматический и лексический
J семантический, морфологический и лексический
11. Задание {{1}} ТЗ 1
Слова следует употреблять:
R в строгом соответствии с их семантикой
J в правильном значении
J называя явления и предметы действительности
J не всегда в строгом соответствии с их семантикой
12. Задание {{1}} ТЗ 1
Слова и выражения, смягчающие грубый смысл речи, называются:
J историзмами
J анахронизмами
J неологизмами
R эвфемизмами
13. Задание {{1}} ТЗ 1
Нарушение хронологической точности при употреблении слов, связанных с определенной исторической эпохой становится причиной возникновения:
J историзмов
J эвфемизмов
J неологизмов
R анахронизмов
Средний уровень сложности
14. Задание {{1}} ТЗ 1
Найдите предложение, связанное с нарушением сочетаемости слов:
R Скрутившись клубком в своём дупле, спит белка.
J Свернувшись клубком в своём дупле, спит белка.
J После катка я иду домой радостная, с приятными впечатлениями.
J Успехами мы не блещем.
15. Задание {{1}} ТЗ 1
Определите, какое из приведенных ниже словосочетаний закрепилось в языке и стало допустимым:
R информационное сообщение
J хронометраж времени
J патриот своей родины
J народный фольклор
16. Задание {{1}} ТЗ 1
В каком предложении слово свой лишнее?
R В приведенной точке зрения есть и свое рациональное зерно.
J Во время летних каникул он мог целыми днями заниматься своей химией.
J Иногда сам минерал на самом себе записывает свой возраст.
J Всегда спокойный Саша Иванов заметно выделялся на фоне своего класса.
17. Задание {{1}} ТЗ 1
Укажите предложение с речевой ошибкой:
R Была проведена беседа с трехстами студентами.
J Большинство стихотворений М.Цветаевой пронизаны лирикой.
J Выпив чашку чая, Наташа шумно вздохнула.
J Когда он проснулся, было уже светло.
18. Задание {{1}} ТЗ 1
Отметьте предложение с речевыми ошибками:
R После собрания Павел спросил у Риты, что может ли он проводить ее домой.
J Соня спросила Раскольникова, раскаивается ли он в содеянном.
J Сборная панель из кирпича не уступает железобетонной ни по прочности, ни по морозостойкости.
J Везде: на улицах, площадях, парках и садах – ощущался скорый приход весны.
19. Задание {{1}} ТЗ 1
Отметьте предложения с явными речевыми ошибками:
R Закончив экскурсию, в ресторане нас ждал обед.
R Расчет составлялся исходя из средних норм выработки.
J Чацкий нанес решительный удар обществу, ненавидевшему инакомыслие.
J Он не любил работать и вел праздный образ жизни.
20. Задание {{1}} ТЗ 1
Предложение, в котором опущены важные слова и словосочетания, приводит к абсурдности высказывания и ошибке, именуемой:
R недостаточной информативностью
J алогизмом
J подменой понятия
J ляпалиссиадами
Базовый уровень сложности
21. Задание {{1}} ТЗ 1
Самым резким нарушением законов «притяжения слов» является:
R лексическая несочетаемость
J лексическая сочетаемость
J речевая избыточность
J речевая недостаточность
22. Задание {{1}} ТЗ 1
Излишество, возникшее вследствие стилистической небрежности автора:
R плеоназм
J алогизм
J пустословие
J подмена понятия
23. Задание {{1}} ТЗ 1
Явление лексической стилистики, возникающее при повторении однокоренных слов:
R тавтология
J подмена понятия
J речевая избыточность
J градация
24. Задание {{2}} ТЗ 1
Отметьте правильные предложения:
J Парк паровозов заменился тепловозами, с их вводом значительно уменьшилось количество топлива и воды
J Творчество композитора опирается на развитие лучших традиций русского искусства.
R Паровозы заменили тепловозами, что значительно уменьшило расход топлива воды.
R Композитор в своем творчестве опирается на лучшие традиции русской музыки.
25. Задание {{2}} ТЗ 1
Отметьте правильные предложения:
J Чемпионы сегодня неузнаваемы, они играют превосходно.
J Вырубка древесины по берегам рек наносит ущерб окружающей среде.
R Сегодня мы узнаем наших чемпионов: они играют превосходно.
R Вырубка деревьев по берегам рек наносит ущерб природе: реки мельчают и высыхают.