- •Санкт-Петербургская юридическая академия логика
- •Рецензенты:
- •Пояснительная записка
- •Распределение часов по темам и видам учебных занятий
- •Очная форма обучения
- •Распределение часов по темам и видам учебных занятий
- •Заочная форма обучения
- •Содержание тем учебной дисциплины
- •Тема 1. Предмет логики как науки
- •Тема 2. Понятие как форма мышления
- •Тема 3. Суждение (высказывание) как форма мышления
- •Тема 4. Умозаключение (вывод) как форма мышления
- •Тема 5. Дискуссия и научный спор как формы познавательной деятельности
- •Перечень примерных вопросов и заданий для контроля знаний
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Стешов анатолий валентинович
Санкт-Петербургская юридическая академия логика
Программа учебной дисциплины
по направлению подготовки 030900 юриспруденция
(квалификация (степень) «бакалавр»)
Санкт-Петербург
НОУ СЮА
2011
ББК 32.81
С 86
С 86 Стешов А.В.
Логика: программа учебной дисциплины/ А.В. Стешов. – СПб: НОУ СЮА, 2011.- 14 с.
Программа учебной дисциплины «Логика» разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.
Дисциплина предназначена для формирования у обучающихся культуры логического мышления, способности рассуждать и пользоваться правилами и законами логики в профессиональной деятельности, правильно мыслить при пользовании речью. Она ориентирована на студентов и слушателей всех форм обучения в Санкт-Петербургской юридической академии.
Рецензенты:
Олейников В.С.– доктор педагогических наук, профессор (Санкт-Петербургский университет МВД РФ);
Долматов А.В. – доктор педагогических наук, профессор (Санкт-Петербургская юридическая академия).
Программа учебной дисциплины утверждена Учёным Советом Санкт-Петербургской юридической академии «___»____2011 года, протокол № __.
ББК 32.81
Стешов А.В., 2011
НОУ СЮА, 2011
Пояснительная записка
Программа учебной дисциплины «Логика» ориентирована на подготовку бакалавров в области юриспруденции. Она позволяет обучающимся подняться на начальный уровень логической грамотности юриста, который предполагает усвоение основ формальной логики, отработку умений оперировать понятиями, строить суждения, формулировать рассуждения и быть способным логически правильно пользоваться средствами языка в письменной и устной речи. Кроме того программа даёт представление о законах мышления, на которых строиться диалектический процесс познания в научных дискуссиях и спорах в том числе и в состязательном процессе ораторов в суде, об эвристическом методе познания и его составляющих: аргументации, доказательстве оппонировании, опровержении.
Целевая установка дисциплины: сформировать у обучающихся логическую грамотность про использовании русского языка в профессиональной письменной и устной речи.
Исходя из цели, программа усматривает следующие учебные задачи:
- довести до понимания предмет логики как науки и взаимосвязь в этом феномене категорий: мысль, мышление, слово, смысл, закон, информация и др.;
- обеспечить усвоения правил, форм и законов формальной логики;
- отработать умения составлять определения понятиям, строить суждения и умозаключения.
Реализация учебных задач позволит будущему юристу повысить свою логическую грамотность и правильность мышления деятельности.
В результате изучения дисциплины студенты должны:
иметь представление:
знать:
- значение логики для юриста;
- взаимосвязь и функции основных категорий феномена мышления: мысль, смысл, имя (знак), значение, информация, мышление;
- структуру понятия, виды, отношения между суждениями;
- структуру умозаключения, виды, правила посылок, категорический силлогизм;
- инструмент спора и дискуссии: доказательства, аргументация, опровержение, манипуляция и уловки.
уметь:
- формулировать определения понятиям на юридическом материале;
- формулировать суждения на юридическом материале;
- формулировать умозаключение по фигуре простого категорического силлогизма на юридическом материале;
- применять логические законы и правила в рассуждениях.
быть способным:
- построить аргументацию в обоснование тезиса и подтвердить эту способность контрольной работой.
обладать компетенциями:
Дисциплина предусматривает три контрольных задания и одну контрольную работу.
Контрольные задания выполняются на практических зданиях и семинарах – тренингах. Они дорабатываются во время самостоятельной подготовки студентов.
Контрольная работа выполняется студентами и слушателями заочного отделения на тему: Разработка аргументации тезиса. В контрольной работе для слушателей заочного отделения заложены три контрольных задания, выполнением которых подтверждается заданная способность по программе.
На доработку контрольных заданий и выполнением контрольной работы программа предусматривает время самостоятельной подготовки.
Без выполненных контрольных заданий и контрольной работы студенты и слушатели заочного обучения к зачёту по дисциплине не допускаются.