- •Предисловие
- •Самостоятельная работа
- •Самопроверка
- •Контрольное задание
- •Самостоятельное изучение введение
- •Раздел 1. Актуальность профессиональной деятельности инженера-эколога
- •Тема 1. Роль инженерной экологии в снижении техногенной нагрузки на окружающую среду
- •Тема 2. Подготовка инженеров, владеющих способами защиты окружающей среды
- •Раздел 2. Факторы формирования социального заказа на деятельность инженера-эколога
- •Тема 3. Социальный заказ на деятельность инженера-эколога
- •Тема 4. Объекты профессиональной деятельности инженера-эколога
- •Тема 5. Содержание профессиональной деятельности инженера-эколога
- •Тема 6. Принципы профессиональной деятельности инженера-эколога
- •Раздел 3. Роль инженера – эколога в обеспечении экологической безопасности в системах управления предприятием
- •Тема 7. Нормативно-правовые основы обеспечения экологической безопасности продукции и услуг
- •Тема 8. Системы международных стандартов исо серии 9000 по системам качества для обеспечения деятельности предприятия требованиям экологической безопасности
- •Тема 9. Система управления качеством и управления охраной окружающей среды на предприятии
- •Раздел 4. Роль инженера- эколога на предприятиях по предотвращению загрязнения окружающей среды
- •Тема 10. Строительство очистных сооружений по улавливанию отходящих газов и сточных вод
- •Тема 11. Эколого-экономические аспекты природопользования в деятельности инженера-эколога
- •Раздел 5. Роль инженера-эколога в контроле загрязненности окружающей среды
- •Тема 12. Региональная и глобальная загрязненность атмосферы
- •Тема 13. Основные категории источников загрязнения водных ресурсов
- •Тема 14. Загрязнение почвы как результат некомпетентной административно-хозяйственной деятельности
- •Раздел 6. Приодоохранная стратегия в практической деятельности инженера-эколога
- •Тема 15. Экологические проблемы територий, регионов и городов
- •Тема 16. Экологизация производства и организация территориально-производственных комплексов с замкнутыми хозяйственными связями
- •Тема 17. Анализ инженерно-экологических проблем в ряде отраслей промышленности и сельского хозяйства
- •Раздел 7. Роль нженера-эколога в решении глобальных проблем окружающей среды и обеспечении устойчивого развития общества
- •Тема 18. Роль инженера-эколога в решении глобальных экологических проблем
- •3. Содержание лекций
- •4. Содержание практических занятий
- •5. Литература Основная
- •Методические указания по изучению курса «введение в специальность "инженерная защита окружающей среды"»
- •Введение
- •Вопросы для самопроверки
- •Раздел 1. Актуальность профессиональной деятельности инженера-эколога
- •Тема 1. Роль инженерной экологии в снижении техногенной нагрузки на окружающую среду
- •Раздел 2. Факторы формирования социального заказа на деятельность инженера-эколога
- •Тема 2. Подготовка инженеров, владеющих способами защиты окружающей среды
- •Тема 3. Социальный заказ на деятельность инженера-эколога
- •Тема 4. Объекты профессиональной деятельности инженера-эколога.
- •Тема 5. Содержание профессиональной деятельности инженера-эколога
- •Тема 6. Принципы профессиональной деятельности инженера-эколога
- •Раздел 3. Роль инженера – эколога в обеспечении экологической безопасности в системах управления предприятием
- •Тема 7. Нормативно-правовые основы обеспечения экологической безопасности продукции и услуг
- •Тема 8. Система международных стандартов исо серии 9000 по системам качества для обеспечения деятельности предприятия требованиям экологической безопасности.
- •Тема 9. Система управления качеством и управления оос на предприятии.
- •Раздел 4. Роль инженера- эколога на предприятиях по предотвращению загрязнения окружающей среды
- •Тема 10. Строительство очистных сооружений по улавливанию отходящих газов и сточных вод.
- •Тема 11. Эколого-экономические аспекты природопользования в деятельности инженера эколога.
- •Раздел 5. Роль инженера эколога в контроле загрязненности ос.
- •Тема 12. Региональная и глобальная загрязненность атмосферы.
- •Тема 13. Основные категории источников загрязнения водных ресурсов.
- •Тема 14. Загрязнение почвы как результат некомпетентной административно-хозяйственной деятельности
- •Раздел 6. Приодоохранная стратегия в практической деятельности инженера-эколога
- •Тема 15. Экологические проблемы територий, регионов и городов
- •Тема 16. Экологизация производства и организация территориально-производственных комплексов с замкнутыми хозяйственными связями
- •Тема 17. Анализ инженерно-экологических проблем в ряде отраслей промышленности и сельского хозяйства
- •Раздел 7. Роль нженера-эколога в решении глобальных проблем окружающей среды и обеспечении устойчивого развития общества
- •Тема 18. Роль инженера-эколога в решении глобальных экологических проблем
- •Оглавление
- •Введение в специальность «инженерная защита окружающей среды»
УДК
ББК
Рецензенты:
|
Дыганова Р.Я. |
|
Введение в специальность. Программа, методические указания и контрольные задания. Казань: Казан. гос. энерг. ун-т, 2009. |
|
Представлены общие рекомендации по работе над курсом, программа дисциплины, методические указания по изучению курса. Для самостоятельного изучения предложена программа основных разделов с указанием списка обязательной литературы и перечнем вопросов для самопроверки. Сформулированы содержание контрольных заданий, правила выполнения и оформления контрольных работ. Предназначены для студентов заочного отделения, обучающихся по специальности 280202 «Инженерная защита окружающей среды». |
УДК
ББК
© Казанский государственный энергетический университет, 2009
Предисловие
Обострение экологической проблемы, все более связанное с техногенным воздействием на природную среду, четко обозначает необходимость в новых инженерных кадрах, имеющих специальную природоохранную подготовку.
Одна из главных задач экологического образования в энергетическом вузе – привить будущему инженеру понимание того, что процессы, связанные с производством, передачей и использованием энергии сопровождаются использованием различных видов природных ресурсов и прямым или косвенным воздействием на окружающую среду. Будущий энергетик должен уметь находить оптимальные технические решения, внедрять экологически и экономически обоснованные ресурсо- и энергосберегающие технологии.
В соответствии с государственным образовательным стандартом высшего образования к уровню знаний и умений лиц, завершивших обучение, предъявляется ряд требований:
- инженер должен быть знаком с основными учениями в области гуманитарных и социально-экономических наук, способен научно анализировать социально-значимые проблемы и процессы, уметь использовать методы этих наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности;
- знать этические и правовые нормы, регулирующие отношение человека к человеку, обществу, окружающей среде, уметь учитывать их при разработке экологических и социальных проектов;
- иметь целостное представление о процессах и явлениях, происходящих в природе, понимать возможности современных научных методов познания природы и владеть ими на уровне, необходимом для решения задач, возникающих при выполнении профессиональных функций.
Особенно важную роль имеет преподавание экологических дисциплин в подготовке инженеров-экологов по специальности 280202 «Инженерная защита окружающей среды». Будущий инженер-эколог должен хорошо разбираться в сферах своей деятельности: по обеспечению экологической экспертизы техники, технологий, технических проектов на реконструкцию и новое строительство хозяйственных объектов; эффективному проведению комплексной экологизации действующего производства; рациональному использование природных ресурсов, производственных и бытовых отходов производства; успешному внедрению социальных, оздоровительных и этических мероприятий экологического содержания. В его задачи входят также разработка конкретных рекомендаций по защите окружающей среды, восстановлению нарушенных экосистем, поиск путей оптимизации природопользования и прогнозирования будущего состояния окружающей природной среды, расчеты эффективности природоохранной деятельности, энергосбережения и ресурсосбережения.
В целом экологическая подготовка инженеров в энергетическом вузе реализуется в рамках концепции непрерывного образования и призвана помочь будущим специалистам в решении производственных задач с учетом комплекса эколого-экономических проблем.
Программа спецкурса по дисциплине «Введение в специальность "Инженерная защита окружающей среды"» составлена на основе Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования подготовки инженера-эколога по специальности 280202 – Инженерная защита окружающей среды.
Цель преподавания дисциплины – повышение качества профессиональной подготовки инженера-эколога в вузе путем формирования у слушателей устойчивого положительного отношения к получаемой профессии, мотивации и интереса к получению знаний в процессе обучения.
Задачами изучения дисциплины «Введение в специальность "Инженерная защита окружающей среды"» является ознакомление студентов:
− с современными экологическими проблемами общества и окружающей среды и ролью инженера-эколога в их решении;
− аспектами профессиональной деятельности инженера-эколога;
− необходимыми качествами и характеристиками инженера-эколога;
− учебными дисциплинами как объектами отражения требований к инженеру-экологу со стороны общества;
− работой инженеров-экологов на действующих предприятиях.
В результате изучения дисциплины студенты должны знать:
− о роли инженера-эколога в решении современных экологических проблем;
− сущность и особенности профессиональной деятельности инженера-эколога;
− необходимые качества и характеристики инженера-эколога;
− цель и место учебных дисциплин как объектов отражения требований к инженеру-экологу со стороны общества;
− особенности работы инженеров-экологов на действующих предприятиях.
В целом, дисциплина «Введение в специальность "Инженерная защита окружающей среды"» способствует формированию у студентов положительного отношения и интереса к получаемой профессии.
ОБЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАБОТЕ НАД КУРСОМ «ВВЕДЕНИЕ В СПЕЦИАЛЬНОСТЬ "ИНЖЕНЕРНАЯ ЗАЩИТА ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ"»
Работа студента над курсом “Введение в специальность” слагается из следующих моментов: самостоятельного изучения разделов и тем курса по учебникам и учебным пособиям с последующей самопроверкой по контрольным вопросам; индивидуальных консультаций (очных и письменных); выполнения практических работ; выполнения контрольных работ; посещения установочных и обзорных лекций; сдачи зачета по всему курсу.