7.Укажите фразеологизм, который имеет следующее значение:

1. Лебединая песня - последнее проявление таланта

2. На лбу не написано - по внешнему виду сразу не разберешь, кто это

3. Камень преткновения - помеха, затруднение

4. Хвататься за соломинку - ища спасения, прибегнуть к такому средству, которое явно не может помочь.

8. Подберите по два примера к каждому способу словообразования, выделите словообразовательные морфемы.

1) приставочный : милый - премилый, режиссёр – сорежиссёр.

2)суффиксальный : гора – горец, красный – краснеть.

3) приставочно-суффиксальный: вред – обезвредить, сухой – насухо.

4)сложение : универсальный магазин – универмаг, колхозное хозяйство – колхоз

5) переход одной части речи в другую :рядовой случай – прилагательное, обозначает признак.

Рядовой из соседней части – существительное, обозначает лицо;

Мне нужна одна ручка, а не две – числительное, называет количество.

Одна ты мне дорога (только ты) – частица, ограничительное значение.

6)бессуфиксальный : бег – бежать, воздвигать – воздвижение.

9.В каком ряду все слова образованы приставочным способом?

1. Подыскать, дореволюционный, соавтор

2. Сочувствие, понемногу, высотный

3. Прадедушка, подберезовик, отпирающий

4. Занос, подкрутить, отмахнуться

Ответ: В первом ряду.

10.Разберите слова по составу

Читательский, проголодался, опечаленный, прослушав, подлунный, показывающий, понемногу, наслаждение, приморский, затопленный.

11.Определите способ образования следующих слов, укажите морфемы.

Прибрежный,

Завхоз

столовая

искупление

переход

приоткрывать

находка

сверху

бескультурье

сверхпрочный

помощь

первоисточник

12. Перепишите текст, определите часть речи всех слов, подчеркните грамматическую основу.

Среди сокровищ гробницы Тутанхамона учеными обнаружена медная ручка со вставленной в нее свинцовой заостренной трубочкой, а внутри трубочки – тростинка. При письме оставался четкий след на папирусе. Ее заполняли темной жидкостью, которая, просачиваясь по волокнам стебля, накапливалась на заостренном конце. Создатели авторучки – древние египтяне.

13. Определите род имен существительных.

Конфетти, вуаль, тополь, растяпа, какао, кольраби, фламинго, пирожное, ябеда, авеню, бюро, буриме, тихоня.

14. Приведите по одному примеру качественных, относительных и притяжательных прилагательных, составьте с ними предложения.

Самый умный студент курса

Ошибка, допущенная дважды – двойная ошибка

Я одела бабушкин платок на шею

15. Просклоняйте числительные триста, одна тысяча пятьсот двенадцать, девятьсот.

Триста –триста – тремстам – триста – тремястами – трёмстам

16. Укажите вид простого предложения ( двусоставное - односоставное, разновидность односоставного).

1. Ласковый ветерок несётся по степи

2. Запахло травою душистою

3. Нестерпимая жара и палящее солнце

4. Приедем завтра в полдень

5. По радио передают прогноз погоды

6. Далеко не все могут себе это позволить

7. Нам еще нужно было купить продукты

8. И не светятся больше ночами два крыла у меня за плечами

9. Душистая, пахнущая грибами осень

10. Нам не страшны незнакомые пути

11. Только к обеду нам привезли питьевую воду

12. Целыми днями гуляю по лесным тропинкам.