МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

Маріупольський державний гуманітарний університет

Філологічний факультет

Кафедра педагогіки та психології

Затверджую

Проректор з навчальної роботи

_____________ _______ 200__ р.

Програма навчальної дисципліни

Порівняльна психологія

Маріуполь - 2006

УДК 159.92.(073)

ББК 88.2я73

Порівняльна психологія. Програма навчальної дисципліни. Маріуполь МДГУ, 2006

Розробник: кандидат психологічних наук, доцент, Кашкарьова Л.Р., асистент Скляренко В.Р.

Рецензент: кандидат психологічних наук, доцент Малихіна Т.П.

Затверджено вченою радою МДГУ

Протокол № від _____ _________

Передмова

У час реформування освіти, що спрямоване на реалізацію особистісно зорієнтованого навчання та виховання учнів, лише висококваліфіковані психологічні кадри можуть забезпечити якісну підготовку підростаючого покоління до самостійного життя. Важливим аспектом згаданої підготовки є психологічні дисципліни, зокрема порівняльна психологія.

Метою викладання курсу „Порівняльна психологія" є формування у студентів знань про природу психіки, закономірності її виникнення та становлення в умовах еволюції протягом багатьох мільйонів років історичного розвитку природи і людства як її частини.

Завданнями вивчення курсу „Порівняльна психологія" є:

дослідження формування психічних процесів у тварин в онтогенезі;

дослідження походження психіки та її розвиток у процесі еволюції;

дослідження біологічних передумов та передісторії зародження

людської свідомості;

дослідження проблем антропогенезу;

дослідження становлення людської свідомості;

дослідження спільного та відмінного у психічній діяльності людини і

тварин (проблема соціального та біологічного в поведінці людини).

Студенти мають знати: предмет, завдання та історію розвитку зоопсихології та порівняльної психології; виникнення та сутність елементарних форм психічного відображення; еволюцію психіки тварин; основні форми поведінки тварин; основи соціобіології; біологічні передумови антропогенезу.

Студенти мають уміти: застосовувати набуті теоретичні знання для вирішення завдань практичного плану; користуватись набутими знаннями у процесі спілкування з тваринами і людьми; брати участь у студентських наукових дослідженнях; виробляти навички самостійної роботи з психологічною літературою.

ЗАГАЛЬНА ХАРАКТЕРИСТИКА НОРМАТИВНОЇ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ “ПОРІВНЯЛЬНА ПСИХОЛОГІЯ”

1	Код і назва напряму підготовки фахівців	0101 „Педагогічна освіта"
2	Освітньо-кваліфікаційний рівень	бакалавр
3	Спеціальність	6.010100 „Практична психологія"
4	Курс, семестр, форма навчання	І курс, І семестр, денна форма навчання
5	Кількість залікових кредитів: Загальна кількість годин: Аудиторна робота: лекції практичні самостійна робота індивідуальна робота контрольні роботи	1,5 кредити 54 години 24 години 12 годин 12 годин 20 годин 5 години
6	Кількість змістових модулів	3
7	Тижневих годин	2
8	Вид контролю	диференційований залік

МОДУЛЬНА ПРОГРАМА КУРСУ

№ змістового модуля		Назва тем модуля	Лек­ції	Прак­тичні	Само­стійні	ІІнди­від.	Конт -роль
І	Т. 1	Предмет, завдання та історія розвитку порівняльної психології	2	2	4	2	+
	Т. 2	Виникнення та сутність елементарних форм психічного відображення	2	2	5		+
II	Т. 3	Еволюція психіки тварин	2	2	4	1,5	+
	Т.4	Основні форми поведінки тварин	2	2	4		+
III	Т. 5	Соціобіологія	2	2	4	1,5	+
	Т. 6	Біологічні передумови антропогенезу	2	2	4
Разом			12	12	25	5	+
			54

РЕЙТИНГОВА ОЦІНКА ЗАСВОЄННЯ СТУДЕНТАМИ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ

Поточне оцінювання							Підсумкова контрольна робота	Сума
Змістовий модуль І		Змістовий модуль II		Змістовий модуль III
Т. 1	Т. 2	Т. 3	Т. 4	Т. 5	Т. 6	Інд. творче завдання
9	9	9	9	9	9	5	41	100
18		18		23
59

Предмет	Форма контролю	Максимально можлива сума балів
		Самостійна робота	Практичне заняття	Тематичний контроль	Разом
Змістовий модуль І	Тема 1	2	2	5	18
	Тема 2	2	2	5
Змістовий модуль II	ТемаЗ	2	2	5	18
	Тема 4	2	2	5
Змістовий модуль III	Тема 5	2	2	5	23
	Тема 6	2	2	5
	Індивід, творче завд.	5
Підсумкова контрольна робота				41	41
Всього:		12 + 5	12	30 + 41	100

Максимальна оцінка навчальних досягнень студента:

1. Виконання самостійної роботи - 2 бали.

2. Участь в обговоренні питань на практичному занятті - 2 бали.

3. Написання контрольної роботи з теми - 5 балів.

4. Виконання індивідуального творчого завдання - 5 балів.

5. Виконання підсумкової контрольної роботи - 41 бал.

Рейтингові оцінки за шкалою навчального закладу

А - відмінно (90-100 балів);

В - дуже добре (82-89 балів);

С - добре (81-75 балів);

Д - задовільно (67-74 бали);

Е - достатньо (60-66 балів);

РХ - незадовільно з можливістю повторного складання (35-59 балів);

Р - незадовільно з обов'язковим повторним курсом (1-34 бали).