- •82.Понятие личности
- •62.Закономерности психических состояний
- •61.Классификации эмоций
- •Эмоциональные состояния
- •60.Роль и функции эмоций
- •59.Эмоция как психический процесс
- •57.Определение аффекта и его характеристики.
- •Характеристики - Интенсивность (сила), Стеничность, Валентность.
- •56.Определения и основные свойства эмоций.
- •45.Сущность представления и его основные свойства.
- •44.Виды внимания и особенности их проявления
- •41.Виды памяти и их характеристики.
- •Физиологические основы
- •36.Общие свойства ощущений. Чувствительность. Пороги ощущений.
- •35.Понятие о мышлении
- •33.Основные особенности восприятия
- •31.Виды познавательных процессов
- •29.Неосозноваемые побудители сознательных действий
- •27.Неосознаваемые механизмы сознательных действий
- •23.Понятие об ощущении. Виды ощущений
- •19.Основные мыслительные процессы
- •17.Виды мышления
33.Основные особенности восприятия
Восприятием, называется отражение в сознании человека предметов или явлений при их непосредственном воздействии на органы чувств. В ходе восприятия происходит упорядочение и объединение отдельных ощущений в целостные образы вещей.
В отличие от ощущений, в которых отражаются отдельные свойства раздражителя, восприятие отражает предмет в целом, в совокупности его свойств. При этом восприятие не сводится к сумме отдельных ощущений, а представляет собой качественно новую ступень чувственного познания с присущими ей особенностями. Наиболее важные особенности восприятия - предметность, целостность, структурность, константность и осмысленность.
31.Виды познавательных процессов
Познавательные процессы: (восприятие, память, мышление, воображение) входят как составная часть в любую человеческую деятельность и обеспечивают ту или иную ее эффективность. Познавательные процессы позволяют человеку намечать заранее цели, планы и содержание предстоящей деятельности, проигрывать в уме ход этой деятельности, свои действия и поведение, предвидеть результаты своих действий и управлять ими по мере выполнения.
29.Неосозноваемые побудители сознательных действий
???
27.Неосознаваемые механизмы сознательных действий
В первый класс – неосознаваемых механизмов сознательных действий – входят в свою очередь три различных подкласса:
а) неосознаваемые автоматизмы;
б) явления неосознаваемой установки;
в) неосознаваемые сопровождения сознательных действий.
Неосознаваемые автоматизмы - под неосознаваемыми автоматизмами подразумевают обычно действия или акты, которые совершаются "сами собой", без участия сознания.
Неосознаваемая установка - понятие "установка" заняло в психологии очень важное место, наверное, потому, что явления установки пронизывают практически все сферы психической жизни человека.
Неосознаваемые сопровождения сознательных действий - не все неосознаваемые компоненты действий имеют одинаковую функциональную нагрузку. Некоторые из них реализуют сознательные действия – и они отнесены к первому подклассу; другие подготавливают действия – и они описаны во втором подклассе.
23.Понятие об ощущении. Виды ощущений
Ощущение — это простейший психический процесс, состоящий в отражении отдельных свойств предметов и явлений материального мира, а также внутренних состояний организма при непосредственном воздействии раздражителей на соответствующие рецепторы.
Виды ощущений: экстероцептивные, проприоцептивные, интероцептивные.
1) экстероцептивные, отражающие свойства предметов и явлений внешней среды и имеющие рецепторы на поверхности тела
2) интероцептивные, имеющие рецепторы, расположенные во внутренних органах и тканях тела и отражающие состояние внутренних органов
3) проприоцептивные, рецепторы которых расположены в мышцах и связках; они дают информацию о движении и положении нашего тела.
19.Основные мыслительные процессы
Мыслительные операции разнообразны. Это — анализ и синтез, сравнение, абстрагирование, конкретизация, обобщение, классификация. Какие из логических операций применит человек, это будет зависеть от задачи и от характера информации, которую он подвергает мыслительной переработке.
Анализ — это мысленное разложение целого на части или мысленное выделение из целого его сторон, действий, отношений.
Синтез — обратный анализу процесс мысли, это — объединение частей, свойств, действий, отношений в одно целое.
Сравнение — это установление сходства и различия предметов и явлений.
Абстрагирование — это процесс мысленного отвлечения от некоторых признаков, сторон конкретного с целью лучшего познания его.
Конкретизация — процесс, обратный абстрагированию и неразрывно связанный с ним.
Обобщение, есть выделение в предметах и явлениях общего, которое выражается в виде понятия, закона, правила, формулы и т.п.