- •Теоретичні питання
- •Домашнє практичне завдання
- •Література
- •Обов’язково знати визначення:
- •Теоретичні питання
- •Домашнє практичне завдання
- •З’ясування змісту кожного з теоретичних питань.
- •Література
- •Обов’язково знати визначення:
- •Теоретичні питання
- •Домашнє практичне завдання
- •Література
- •Обов’язково знати визначення:
- •Теоретичні питання
- •Домашнє практичне завдання
- •Література
- •Обов’язково знати визначення:
- •Теоретичні питання
- •Домашнє практичне завдання
- •З’ясування змісту кожного з теоретичних питань.
- •Література
- •Обов’язково знати визначення:
- •Теоретичні питання
- •Домашнє практичне завдання
- •З’ясування змісту кожного з теоретичних питань.
- •Література
- •Ономастичної лексики Теоретичні питання
- •Домашнє практичне завдання
- •Література
- •Обов’язково знати визначення:
- •Домашнє практичне завдання
- •Література
Практичне заняття № 1
Тема: МЕТОДОЛОГІЧНІ ОСНОВИ ЛІНГВОКРАЇНОЗНАВСТВА
Теоретичні питання
-
Методологічні основи лінгвокраїнознавства.
-
Реляційно-перекладне викладання мови.
-
Загальні країнознавчі курси у зв’язку з викладанням мови. Лінгвокраїнознавство як аспект у викладанні мови.
-
Термінологічні уточнення і підсумкове визначення лінгвокраїнознавства.
-
Два плани вираження слова. Розуміння лексичного поняття.
-
Семантична структура лексичного поняття.
-
Лексичне поняття і понятійна безеквівалентність.
-
Лексичний фон.
Домашнє практичне завдання
-
З’ясування змісту кожного з теоретичних питань.
-
Укласти конспект статті С.С.Єрмоленко та ін. «Мова в культурі народу» (Мовознавство, 1998, № 4-5) та розкрити такі питання:
а) когнітивний статус культурно маркованої лексики;
б) мовний аспект проблеми неповноти культури і шляхів її подолання;
в) проблеми літературної норми в культурно-семіотичному аспекті.
-
Укласти конспект статті «Язык как фактор этнической идентичности» (Вопросы психологии, 1997, № 4, С. 75-85), з’ясувавши питання:
А) концепції етнічної приналежності;
Б) двомовність (чи багатомовність) та національна ідентифікація;
В) моноетнічна ідентичність;
Г) біетнічна ідентичність;
Д) маргінальна ідентичність.
Підготувати усні виступи за статями.
Література
-
Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Лингвострановедческая теория слова. — М., 1984.
-
Верещагин Е.М., Костомаров В.Г. Язык и культура. Изд. 4-е. — М., 1990.
-
Воробьев В.В. Лингвокультурология. Теория и методы. — М., 1997.
-
Гачев Г.Д. Национальные образы мира. — М., 1988.
-
Кулибина Н.В. Методика лингвострановедческой работы над художественным текстом. — М., 1987.
-
Ростова Е.Г. Лингвострановедческий анализ и интерпретация художественного текста. — М., 1994.
-
Фелицина В.П., Мокиенко В.М. Русские фразеологизмы. Лингвострановедческий словарь. — М., 1990.
-
Чернявская Т.Н. Художественная культура СССР. Лингвострановедческий словарь. — М., 1991.
-
Зайченко Н.Ф., Воробйова С.А. Практичний курс української мови для іноземців: усне мовлення. — К.: Знання України, 2004. — 324 с.
Обов’язково знати визначення:
-
кожного методологічного принципу ЛКЗ;
-
акультурація;
-
аспект викладання мови;
-
лінгвокраїнознавство;
-
функції ЛКЗ.
Практичне заняття № 2
Тема: СПОСОБИ ОБ’ЄКТИВАЦІЇ ЛЕКСИЧНОГО ФОНУ
Теоретичні питання
-
Опитування. Асоціативний експеримент.
-
Аналіз лексикографічних джерел.
-
Аналіз суджень іноземців та свідчень осіб, що побували за кордоном.
-
Експлікація прихованої в тексті інформації.
Домашнє практичне завдання
-
З’ясування змісту кожного з теоретичних питань.
-
Розробити питальник для виявлення лексичного фону господарської лексики сучасної сільської сім’ї ( 25-30 запитань; доцільно використати для цього питальник діалектологічної практики, удосконаливши його).
-
Укласти конспект статей Подолян І.Е. «Відображення українських, німецьких та американських звичаїв та обрядів у вербальних асоціаціях фітонімів» (Мовознавство, 1999, № 6, с. 60-67) та Терехової Д.І. «Асоціативний портрет українця та росіянина» (Мовознавство, 1997, № 6, с. 43-50). Підготувати усний виступ за статею.