8

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

КИЇВСЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ БОРИСА ГРІНЧЕНКА

Кафедра теорії та історії педагогіки

РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА

ПЕДАГОГІКА ЗАГАЛЬНА

Галузь знань; 0203 гуманітарні науки

напрям підготовки 6.020302 історія,

Галузь знань: 0102 фізичне виховання, спорт і здоров’я людини

напрям підготовки 6.010201 фізичне виховання

(освітньо-кваліфікаційний рівень "бакалавр")

за вимогами кредитно-модульної системи

Київ­-2011

МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ, МОЛОДІ ТА СПОРТУ УКРАЇНИ

КИЇВСЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ БОРИСА ГРІНЧЕНКА

Кафедра теорії та історії педагогіки

«ПОГОДЖЕНО» «ЗАТВЕРДЖЕНО»

Проректор

з навчально-методичної роботи Вченою радою Гуманітарного інституту,

________________О.Б. Жильцов протокол № ___ від «__»_______2011 р.

«___»_______________ 2011 р. Учений секретар___________

РОБОЧА НАВЧАЛЬНА ПРОГРАМА

ПЕДАГОГІКА ЗАГАЛЬНА

Галузь знань; 0203 гуманітарні науки

напрям підготовки 6.020302 історія,

Галузь знань: 0102 фізичне виховання, спорт і здоров’я людини

напрям підготовки 6.010201 фізичне виховання

(освітньо-кваліфікаційний рівень "бакалавр")

за вимогами кредитно-модульної системи

УХВАЛЕНО

на засіданні кафедри теорії та історії педагогіки,

протокол № __ від «___» _____________ 2011 р.

завідувач кафедри________ В.І. Бобрицька

Київ­-2011

УДК 378.1

Педагогіка загальна. Програма навчальної дисципліни. – К.: Київський міський педагогічний університет імені Б.Д. Грінченка, 2011. – 39 с.

Укладач: Анатолій Леонідович Стеблецький, кандидат педагогічних наук, доцент.

Рецензенти:

Мороз Інна Вікторівна, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри психології, педагогіки і культури, Київського славістичного університету

ЗМІСТ

Пояснювальна записка………………………………………………………………5

Структура програми навчальної дисципліни

І. Опис предмета навчальної дисципліни ………………………………………….7

ІІ. Тематичний план навчальної дисципліни………………………………………….8

ІІІ. Програма ……………………………………………………………………….9

Педагогічний менеджмент

ІV. Навчально-методична карта дисципліни «Педагогіка загальна» ……………14

V. Плани семінарських занять………………………………………………………..15

VІ. Завдання для самостійної роботи…………………………………………………26

Карта самостійної роботи студента………………………………………………26

VІІ. Індивідуальна науково-дослідна робота (навчальний проект)………….27

VІІІ. Система поточного та підсумкового контролю…………………………..31

ІХ. Методи навчання………………………………………………………………… 34

Х. Методичне забезпечення курсу…………………………………………………..35

ХІ. Питання для екзамену…………………………………………………………35

ХІІ. Рекомендована література

Основна……………………………………………………………………………….37

Додаткова…………………………………………………………..………………......38

Пояснювальна записка

У курсі «Педагогіка загальна» вивчаються проблеми, пов’язані з теорією і практичного розвитку особистості в умовах її навчання, виховання і освіти.

В структуру курсу входить вивчення загальних закономірностей, принципів, форм, методів і засобів навчання і виховання людей, особливостей розвитку освітніх технологій.

Місце і роль дисципліни в системі підготовки фахівця

Поряд із вивченням фахових дисциплін, майбутні спеціалісти, повинні оволодіти педагогікою – наукою, яка допоможе їм свідомо здійснювати навчання, самоосвіту, самовиховання для формування і розвитку професійних знань, умінь і навичок та особистісного росту майбутнього громадянина, сім’янина.

Навчальна програма є складовою системи професійної підготовки фахівця за спеціальністю соціальна педагогіка.

Завдання вивчення дисципліни

Оволодіння теоретичними і практичними основами педагогіки має на меті набуття вміння керувати педагогічними процесами, обирати методи і засоби навчання та виховання, які будуть ефективними в даній виробничій ситуації.

Вимоги щодо знань, умінь, набутих внаслідок вивчення дисципліни

В результаті засвоєння курсу студенти повинні знати:

• про історію становлення і розвитку педагогіки як науки;

• про роль, функції і якості вчителя у суспільному розвитку;

• методи науково-педагогічних досліджень;

• особливості розвитку і формування соціально зрілої особистості;

• основи теорії і практики навчання і виховання людей;

• про особливості використання знань із психології в педагогічному процесі.

Уміти:

• використовувати результати психодіагностики в процесі навчання і виховання слухачів;

• аналізувати педагогічні ситуації;

• практично застосовувати отримані наукові знання в професійній діяльності і спілкуванні.

Набути навичок:

• в організації самоосвіти і самовиховання;

• у розвитку педагогічної майстерності;

• у кращому розумінні себе та інших;

• у формуванні творчого середовища.

Кількість годин, відведених навчальним планом на вивчення дисципліни, становить 144 год.; із них 22 год. – лекції; 20 год. – семінарські заняття; 6 год. – модульний контроль;12  год. – індивідуальна робота; 8 год. – консультування;; 40 год. (2 год. – передекзаменаційне консультування) – самостійна робота, 36 год. – семестровий контроль.

Вивчення студентами навчальної дисципліни "Педагогіка загальна" завершується екзаменом.