- •Інструктивно-методичні матеріали з навчальної дисципліни Практикум з групової психокорекції
- •Мета і завдання курсу
- •Розподіл навчальНого часу за темами
- •Рекомендації до організації самостійної роботи
- •Лекційний курс
- •Тема 1. Групова психокорекція в контексті розвитку практичної психології
- •Практичні заняття
- •Тема 1: Психологічні основи групової психокорекційної роботи
- •Література
- •Тема для самостійного опрацювання Тема 2. Вимоги до професійних та особистісних якостей керівника групи аспн
- •Література
- •Завдання до підсумкової модульної роботи 1
- •Лекційний курс
- •Тема 3. Специфіка групової форми психокорекції
- •Практичні заняття
- •Тема 3: Природа психічних явищ, що підлягають психокорекції.
- •Література
- •Тема для самостійного опрацювання
- •Тема 4. Особистісна проблема та її роль у формуванні індивідуальних соціально-перцептивних викривлень суб єкта
- •Література
- •Завдання до підсумкової модульної роботи 2
- •Лекційний курс
- •Тема 5. Організаційно-методичні аспекти групової психокорекції
- •Практичні заняття
- •Тема 5: Психічні захисти
- •Література
- •Тема для самостійного опрацювання
- •Тема 6. Особливості роботи з психологічними захистами в груповій психокорекції
- •Література
- •Завдання до підсумкової модульної роботи 3
- •Лекційний курс
- •Тема 7. Функціональні особливості несвідомої сфери
- •Практичні заняття
- •Тема 7: Використання засобів психокорекційного методу аспн у підготовці психологів-практиків
- •Література
- •Тема для самостійного опрацювання Тема 8. Супервізія як засіб підвищення професіоналізму психолога-практика
- •Література
- •Завдання до підсумкової модульної роботи 4
- •Лекційний курс
- •Тема 9. Ефективність групового психокорекційного процесу
- •Практичні заняття
- •Тема 9: Результативність групового психокорекційного процесу
- •Література
- •Тема для самостійного опрацювання
- •Тема 10. Фактори, що сприяють інтеграції групи
- •Література
- •Завдання до підсумкової модульної роботи 5
- •Лекційний курс
- •Тема 11. Поняття про «інтеграцію» та «дезінтеграцію» психіки
- •Практичні заняття
- •Тема 11: механізми особистісних змін у процесі психокорекції
- •Література
- •Тема для самостійного опрацювання
- •Тема 12. Основні ознаки особистісних та групових змін
- •Література
- •Завдання до підсумкової модульної роботи 6
- •Лекційний курс
- •Тема 13. Класифікація та основні види психокорекційних груп
- •Практичні заняття
- •Тема 13: теоретичні моделі психокорекційної практики
- •Література
- •Тема для самостійного опрацювання
- •Тема 14. Психодраматичний підхід у груповій психокорекційній роботі
- •Література
- •Завдання до підсумкової модульної роботи 7
- •Лекційний курс
- •Тема 13. Сучасні теорії глибинної психокорекції
- •Практичні заняття
- •Тема 15: психоаналітична модель психокорекційної практики
- •Література
- •Тема для самостійного опрацювання
- •Тема 16. З історії психоаналітичної думки в Україні
- •Література
- •Завдання до підсумкової модульної роботи 8
- •Лекційний курс
- •Тема 17. Керівник психокорекційної групи
- •Практичні заняття
- •Тема 17: Керівництво груповим процесом аспн
- •Тема для самостійного опрацювання
- •Тема 18. Принципи функціонування групи аспн
- •Література
- •Завдання до підсумкової модульної роботи 9
- •Лекційний курс
- •Тема 19. Характеристика методів аспн
- •Практичні заняття
- •Тема 19: Методи групової психокорекційної роботи.
- •Література
- •Тема для самостійного опрацювання
- •Тема 20. Використання предметних моделей у групах аспн
- •Література
- •Завдання до підсумкової модульної роботи 10
- •Лекційний курс
- •Тема 21. Теоретичні передумови психоаналітичного розуміння комплексу психомалюнків
- •Практичні заняття
- •Тема 21: Психокорекція в контексті цілісного аналізу малюнків
- •Література
- •Тема для самостійного опрацювання
- •Тема 22. Психомалюнок і сновидіння
- •Література
- •Завдання до підсумкової модульної роботи 11
- •Лекційний курс
- •Тема 23. Спільність символіки міфів, казок і психомалюнків
- •Практичні заняття
- •Тема 23: Психоаналітичне дослідження міфів та казок
- •Література
- •Тема для самостійного опрацювання
- •Тема 24. Застосування метафоричних прийомів у психокорекційному процесі аспн
- •Література
- •Завдання до підсумкової модульної роботи 12
- •Вимоги до заліку (5-6 семестр)
- •Структура залікового білету.
- •Вимоги до заліку (7 семестр)
- •Вимоги до екзамену (8 семестр)
- •Структура екзаменаційного білету.
- •Критерії оцінювання пмр та екзаменаційної роботи
Кафедра соціальної та практичної психології
Житомирського державного університету імені Івана Франка
Міністерство освіти і науки України
Житомирський державний університет імені Івана Франка
Кафедра соціальної та практичної психології
«Затверджую»
_________________
проректор ЖДУ
проф. Осадчий М.М.
31 серпня 2011 року
Інструктивно-методичні матеріали з навчальної дисципліни Практикум з групової психокорекції
Для студентів IІІ-IV курсу
напряму 0401 Психологія
спеціальності 6.030103 Психологія
Укладачі:
Доцент Гавриловська К.П.
Асистент Аврамчук Н.М.
Асистент Весельська А.Л.
Асистент Горбова Н.Д.
Затверджено
на засіданні кафедри
протокол № 1
від 31 серпня 2011 р.
ЗМІСТ
|
Вступ ………………………………………………………………………………………… |
3 |
|
Розподіл навчального часу за темами ………………………………………………… |
6 |
|
Рекомендації до організації самостійної роботи …………………………………...... |
9 |
|
Модуль 1 Психологічні основи групової психокорекційної роботи ……. |
11 |
|
Модуль 2 Спрямованість психокорекційного процесу …………………….. |
15 |
|
Модуль 3 Організаційно-методичні аспекти групової психокорекції ……… |
19 |
|
Модуль 4 Концептуальні засади психокорекції особистості майбутнього практичного психолога....................................................................................... |
23 |
|
Модуль 5 Групова динаміка як чинник психокорекції...................................... |
27 |
|
Модуль 6 Механізми особистісних змін у процесі психокорекції............................ |
31 |
|
Модуль 7 Теоретичні моделі психокорекційної практики...................................... |
35 |
|
Модуль 8 Психоаналітична модель психокорекційної практики......................... |
39 |
|
Модуль 9 Керівництво груповим процесом АСПН................................................ |
43 |
|
Модуль 10 Основні методи АСПН............................................................................ |
47 |
|
Модуль 11 Психомалюнок як метод групової психокорекційної роботи............... |
51 |
|
Модуль 12 Допоміжні методи АСПН........................................................................ |
55 |
|
Вимоги до заліку......................................................................................................... |
59 |
|
Вимоги до екзамену ………………………………………………………………….…… |
62 |
|
Критерії оцінювання ……………………………………………..……………………...... |
64 |
Вступ
Програму нормативної дисципліни «Практикум з групової психокорекції» складено відповідно до місця та значення дисципліни за структурно-логічною схемою, передбаченою освітньо-професійною програмою бакалавра з напряму підготовки 0401 „ Практикум з групової психокорекції ”. Вона охоплює всі змістові модулі, визначені освітньо-професійною програмою для мінімальної кількості годин, передбачених державним стандартом освіти.
Предметом вивчення «Практикуму з групової психокорекції» є психологічна структура, чинники, динаміка, методи і методика групової психокорекції.
Міждисциплінарні зв'язки: курс «Практикум з групової психокорекції» пов’язаний з курсами «Основи психологічного консультування», «Основи психотерапії», «Сучасні теорії глибинної психології».