- •Урок на основе технологии развития критического мышления
- •План изучения нового материала
- •Ход урока Звучит музыка Учитель читает эпиграф урока
- •Звучит музыка
- •Историко – культурные достопримечательности региона
- •Звучит музыка
- •Оценки (1 мин) Домашнее задание ( 1 мин)
- •Памятка путеводитель для работы с сд – ромом «Добро пожаловать на Белгородчину»
МОУ «Владимировская средняя общеобразовательная школа»
План – конспект урока
С элементами технологии развития критического мышления и информационной технологии
по географии
в 9 классе
на тему:
Подготовила
учитель географии
Зубкова Л. В.
с. Владимировка
Историко - культурный потенциал Белгородской области
Урок на основе технологии развития критического мышления
Цели и задачи урока: Актуализация имеющихся знаний.
Познакомить учащихся с историко – культурным
потенциалом Белгородской области.
Изучить вклад земляков в развитие области.
Развивать познавательный интерес к предмету.
Пробуждение интереса к теме урока.
Способствовать формированию духовно –
нравственных качеств учащихся.
Воспитывать любовь к Родине, ее традициям,
гордость за земляков.
Оборудование: Карта Белгородской области,
СД ром « Добро пожаловать на Белгородчину»,
Таблицы,
Картина Н.С. Косова «Усадьба Устимовича»
План изучения нового материала
-
Памятные места Белгородской области.
2. Выдающиеся земляки.
3. Историко – культурные центры Белгородской области
Ход урока Звучит музыка Учитель читает эпиграф урока
Ты - души и сердцу вотчина
Ты – отрада и любовь…
Дорогая Белгородчина,
Будем славить тебя вновь –
Твои земли черноземные,
Твои недра и поля,
Твои труженики скромные
Так прославились не зря.
Учитель:
Итак, ребята, как вы догадались, сегодня мы продолжим разговор о нашей малой Родине – Белгородской области.
Вы уже знакомы с ее географическом положении, с историей заселения и освоения Белгородчины. На предыдущем уроке мы с вами охарактеризовали отрасли промышленности. Рассмотрели виды транспорта. Познакомились с социальной инфраструктурой Белгородской области. А сегодня мы поговорим об её историко – культурном потенциале.
Познакомимся с выдающимися людьми Белгородчины и памятными местами Белгородской области. Для достижения этих целей урока мы должны заполнить таблицу разделы « Я знаю», «Хочу узнать», « Узнал новое».
Основной материал для таблицы вы найдете на компакт диске « Добро пожаловать на Белгородчину».
Итак, ребята, историко – культурный потенциал – что – же это такое?
Как вы считаете, что подразумевает это понятие?
Звучит музыка
Уч-ся называют памятные места
Историко – культурные достопримечательности региона
-
Памятники архитектуры 15-20 вв. Собор Преображения Господня. Смоленский собор.
-
Культурные – часовни, церкви, монастыри, колокольни.
-
Гражданские строения. Усадьбы, усадебные комплексы, дома и здания, монументы и памятные обелиски.
-
Памятные и известные места русской военной истории. Белгородская Засечная черта, военно – исторический заповедник «Прохоровское поле», Музей диорама «Курская битва»
-
Места пребывания общественных деятелей, ярких представителей русской культуры.
-
Памятники археологии, остатки древних городищ, могильники, курганы.
7. Разнообразные природно ландшафтные достопримечательности
и памятники природы, «Белогорье» заповедник (5 участков)
Ответ уч-ся.
Учитель:
Словарь Ожегова характеризует культуру как материальные и духовные ценности, которые создаются и накапливаются в ходе жизнедеятельности человека, - имеет важнейшее значение как для развития самого человека, так и для развития общества. Чем выше уровень развития культуры, тем выше уровень развития общества.
Белгородчина имеет давнюю и чрезвычайно интересную историю культуры.
Перед вами таблица. Пожалуйста запишите в первый раздел «Я знаю» известные вам памятные места и достопримечательности Белгородской области
Я знаю |
Хочу узнать |
Узнал новое |
|
|
|
По ходу нашей беседы, нам необходимо её заполнить.
Итак, первый раздел: « Я знаю».
Какие же вы знаете достопримечательности Белгородской области, памятные места?
А о каких бы историко – культурных ценностях вам бы хотелось еще узнать?
Звучит музыка.
Уч-ся устно отвечают на вопрос и заполняют второй раздел таблицы.
( Примерные вопросы :
-
Мне бы хотелось узнать о том, какие усадьбы существовали на Белгородчине в 18-19 веках?
-
А правда ли, что Ивня в 18 веке принадлежала известному писателю Карамзину? И т. д. )
Об этом и многом другом мы сможем узнать, посмотрев компакт диск « Добро пожаловать на Белгородчину» . Для поиска необходимого материала вы можете воспользоваться памяткой – путеводителем, которая лежит у вас на столе.
Просьба к вам. Во время работы с диском, не забудьте заполнить третью колонку нашей таблицы.
Учащиеся работают с диском.
Итак, ребята, что же вы узнали новое?
Уч-ся называют памятные места Белогорья и дают им характеристику.
- Диарама Курская Битва,
- Холковские пещеры,
- Заповедник « лес на Ворскле»,
- Дом музей Щепкина,
-
Историко краеведческий музей,
-
- Ивнянский краеведческий музей