в ЗМІ, усвідомленню місії комунікативної, репрезентативної та культуроносної функцій української мови в масовій комунікації.

У практичних завданнях поставлено за мету — закріпити теоретичні знання студентів з культури мови, поглибити розуміння критеріїв та шляхів опанування мистецтвом мовлення, ознайомити з доволі великим обсягом довідкової літератури з цих проблем, привернути увагу до способів удосконалення термінологічної компетентності, опрацювання нових слів і словосполучень, вільного спілкування усною та писемною літературною мовою в усіх стилях і їх різновидах.

Розділ 1

ТВОРЧЕ МИСЛЕННЯ. КУЛЬТУРА МОВИ. МОВНА ОСОБИСТІСТЬ. МОВНА СВІДОМІСТЬ

1.1. Творче мислення

Усі радості життя — в творчості. Творити — значить вбивати смерть.

Ромен Ролап

Когнітивна наука трактує мову як ментальну сутність. Основною метою сучасних когнітивних досліджень є прагнення побудувати інтегральну картину процесів мислення, мовлення та інтелектуальної поведінки людини. Знання розглядають як знаряддя, результат та інструмент когнітивних процесів. Важливо розуміти творчий, креативний характер мови її потребу вивчати її значно глибше, ніж просто знакову систему. Мова є виявом ментального феномену, тобто феномену психіки людини.

...Мова є дзеркалом розуму в глибокому й важливому сенсі. Вона — продукт людського інтелекту. Знати мову — означає перебувати у певному ментальному стані.

Ноам Хомськніі

Моса у мовленні відтворює мислення людини, яке є продуктом її когнітивної здатності та психіки. Психіка як найскладніша сфера життєдіяльності людини є об'єктом вивчення психології — однієї з наук про людину. Психічне життя людини охоплює психічні стани

М. ЯЦИМІРСЬКА

(психічні процеси): емоційно-вольові (почуття, воля), пізнавальні (відчуття, сприймання, мислення, уява, пам'ять, увага) та психічні властивості (темперамент, здібності, характер).

Психологи вважають, що тільки розвинене мислення сприяє тому, що психіка людини набуває здатності необмежено сприймати, уявляти й згадувати.

Людській мові органічно властиві образне мислення, творча уява, фантазія, відчуття, почуття, переживання, емоції, інтуїція, кмітливість, переконання, ідеали, що є недосяжним для "найрозумніших" ЕОМ.

Мислення радикально розширює можливості людини в її прагненні пізнати світ аж до невидимого й неуявлгованого. оскільки воно оперує не тільки первинними та вторинними образами, але й поняттями.

Творче мислення, як і мислення взагалі, на першому етапі містить такі елементи: образи, уявлення, поняття, судзісвння, висновки. До основних операцій мислення відносять аналіз, синтез, порівняння, узагальнення, класифікацію, абстрагування, конкретизацію.

Здатність творчо мислити є великою людською цінністю. Творчі люди успішно розв'язують складні проблеми, знаходять нестандартний вихід із проблемних ситуацій. Існує безпосередній зв'язок між творчим мисленням і успіхом та продуктивністю праці.

У журналістській творчості важливим є активізація та розвиток мислення. Дослідники відзначають особливу роль самоорганізації 'та усвідомлення правил розумової діяльності. Для підвищення продуктивності інтелектуальної праці можна використовувати вміння керувати такими етапами мислення, як правильна постановка

6

__ КУЛЬТУРА ФАХОВОЇ МОВИ ЖУРНАЛІСТА

завдання, створення оптимальної мотивації, регулювання напряму спонтанних асоціацій, максимальне застосування образних і символічних компонентів, використовування переваг поняттєвого мислення, а також зниження зайвого критичного ставлення до оцінки результатів, — усе це дасть змогу активізувати процес мислення й зробити його ефективнішим.

Динаміку творчого мислення активізує значною мірою й уміння правильно ставити запитання, оскільки вони зосереджують увагу, обмежуючи перебирання гіпотез у пам'яті. Саме запитання чи ланцюжок взаємопов'язаних запитань є надзвичайно важливими у скеруванні мисленнєвого процесу в потрібному напрямі, оскільки не дає думці розповзтися. Наприклад, розвиткові здібностей вміло ставити потрібні запитання сприяє метод проблемного навчання. Викладач подає кілька поглядів на певну подію в світі (за матеріалами ЗМІ) і пропонує студентам самостійно дати правильну оцінку, міру об'єктивного висвітлення і т. д. Учасники діалогу (полілогу), аналізуючи факти послідовним формулюванням запитань і відповідей на них, мають розв'язати проблему. Наука переконує: якщо людина слухає відповідь на запитання, яке в неї ще не визріло, то отримані "готові" знання засвоюються погано. У проблемному навчанні студентам надається можливість ніби самостійно пройти всі ланки в ланцюжку мислення, якими йшов, скажімо, вчений до свого відкриття.

Сучасна психолінгвістика активно розробляє нові методики вивчення творчого мислення та оцінки творчих здібностей особистості. Розроблено тести креативності, тобто здатності людини творити незвичайні ідеї, відхилятися від традиційних схем мислення, швидко розв'язувати проблемні ситуації. З-поміж усіх інших інтелектуальних здібностей психологи виокремлюють креативність в особливий тип. Вивчення чинників творчих досягнень особистості проводять у двох напрямах. Це пізнання життєвого досвіду та індивідуальних особливостей творчої людини (особистісні чинники) й аналіз творчого мислення та його продуктів (чинники креативності: чіткість, гнучкість мислення, чутливість до проблем, оригінальність, винахідливість, конструктивність під час

М. ЯЦИМІРСЬКА

КУЛЬТУРА ФАХОВОЇ МОВИ ЖУРНАЛІСТА

розв'язання проблем та ін.). Отже, новітні дослідження на перетині різних наук вивчають феномен творчої людини в усіх її когнітивних вимірах.

Завдання 1. Прочитайте текст. Коротко з'ясуйте своє розуміння творчого мислення і психології творчості в журналістиці.

Психологія творчості

Творчість — це відкриття себе,

самовираження власного "Я",

самореалізація.

Психологія творчості — галузь науки, яка вивчає обдарованість, креативність або творчу діяльність як базові характеристики особистості й процес продукування творчого результату.

Творчість — це відкриття себе, самовираження власного "Я", самореалізація. Предметом психології творчості як науки є творча діяльність у контексті культури, тенденції формування національно-культурної еліти, творчість як форма діалогу культурних традицій.

Окремою галуззю, що тісно пов'язана з психологією творчості. є психологія мистецтва, предметом якої є властивості індивідуальності, шо зумовлюють створення та сприйняття художніх цінностей і їхній вплив на її життєдіяльність.

Предметом досліджень психології мистецтва є специфічні характеристики образно-емоційного ладу особистості; художнє сприймання як форма співтворчості в різні періоди розвитку індивіда; вплив мистецтва на ціннісні орієнтації й мотивацію поведінки суб'єкта, його світогляд; процес художньої творчості з погляду реалізації в ньому здібностей і характеру особистості, її інтелекту та емоцій, мотиваційних факторів, міжособистісних стосунків; переживання особистості та її стан на шляху від задуму через різні спроби й варіанти до кінцевого результату: значення

8

інтуїції й особливих емоційних способів осягнення художником дійсності; феномени катарсису* (з підр.).

Завдання 2. Прочитайте текст. Усно обгрунтуйте зв'язок творчого мислення з ораторськими здібностями.

Риторика

Дар слова — одне з найвеличніших надбань людини, що підносить її над світом усього живого. Кожна людина зацікавлена в тому, щоб уміти правильно й гарно розмовляти з колегами, друзями, рідними; коректно та переконливо вести дискусію; цікаво й розумно будувати свій виступ перед аудиторією. Усіх цих умінь та ще багатьох інших навчає наука, яка в сучасній системі української освіти поступово відроджується й. безумовно, міцно утвердиться, — риторика.

Сучасна риторика — це наука про закони управління мисленнєво-мовленнєвою діяльністю, тобто про закони, які визначають ефективність цієї діяльності. Риторика розвиває в людині цілу систему особистісних рис: культурі' мислення (самостійність, самокритичність, глибину, гнучкість, оперативність, відкритість мислення, ерудицію), культуру мовлення (правильність, виразність, ясність, точність, стислість, доцільність), культуру поведінки (ввічливість, тактовність, коректність, розкутість), культуру спілкування (повага до співрозмовника через вивчення його зацікавлень, управління поведінкою аудиторії, залучення однодумців, відповідальність за своє слово) тощо.

Катарсис, -у, ч. 1.У давньогрецькій філософії — сутність естетичного переживання. За Платоном — звільнення душі віл тіла, віл пристрастей або насолод; за Аристотелем — очищення емоцій мистецтвом. 2. Випуск емоційної енергії, що допомагає зняти напругу.

Риторика сьогодні визначається як комплексна наука — вона інтегрує в себе низку суміжних дисциплін (логіки, філософії. психології, лінгвістики, літературознавства, "етики, сценічної

М. ЯЦИМІРСЬКА

майстерності та ін.), такі змістові компоненти, які в системі визначають риторику... (3. Куньч).

Завдання 3. Ознайомтеся з рисунком "Творче мислення в управлінні". Коротко з'ясуйте, що, на вашу думку, гальмує розвиток творчого мислення в ЗЛИ і що стимулює його розвиток.

Творче мислення в управлінні

Чинники, які

сприяють розвиткові

творчого мислення

Чинники,

які гальмують

творче мислення

Зміна довкілля (оточення)

Конкуренція (здорове суперництво)

Брак прецедентів

Вимогливість керівництва

Зростання

організаційної

ефективності

/І Тиск згори і(надмірний контроль)

і Недалекосяжність у мисленні

Відсутність аналізу концепції

| Прагнення вищих j результатів при | меншому І навантаженні

Завдання 4. Прочитайте уривок зі статті Світлани Єрмоленко "Що таке ментальність?" Основні думки випишіть до конспекту опрацьованих праць.