8

Тема 6. Личность в системе управления.

1. Понятие личности.

2. Социализация личности.

3. Социальный статус и социальные роли личности.

4. Понятие лидерства. Типы лидерства.

5. Управление трудовыми ресурсами.

1. Понятие личности.

Человек пытается познать самого себя с момента своего отделения от животного царства. Проблема личности занимает умы представителей многих наук. Её изучением занимаются многие науки: философия, психология, педагогика, этика, социальная психология и т.д. Значительное внимание исследованию этой проблемы уделяют социально-политические науки. Это не является случайным. Элементами всех социальных систем, общества в целом являются люди. При характеристике самих себя люди используют понятия «человек», «человеческий индивид», личность». Эти понятия в обыденной речи нередко используются как тождественные. В действительности они таковыми не являются.

Понятие «человек» - это родовое понятие, выражающее общие черты, свойственные человеческому роду в целом. «Человек» - это живая система, представляющая собой единство физического и духовного, природного и социального, наследуемого и прижизненно приобретённого. Человек соединяет в себе два начала: биологическое и социальное. Следовательно, человек – существо биосоциальное. Биологическое потому, что носителем этой сущности является живой человеческий организм. Человек представляет высшую ступень развития живых организмов на Земле. С другой стороны, человек – существо социальное. Его сущность выработана в обществе, во взаимодействии с другими людьми, в процессе социальной деятельности. Развитие социальной сущности каждого человека происходит после того как он вступает в общение с другими людьми.

Понятие «человеческий индивид» так же как и понятие «человек» является биосоциальным, однако оно не тождественно ему. Это понятие обозначает отдельного представителя человеческого рода (общества, группы). Он обладает индивидуальными чертами, наряду с чертами которые характеризуют его как целостность. Индивидуальность – это совокупность неповторимых природных и социальных свойств, отличающих конкретного человека от других людей.

Представляется удовлетворительным определение личности, данное В. Ядовым: «Личность – это целостность социальных свойств человека, продукт общественного развития и включения индивида в систему социальных отношений посредством активной деятельности и общения» (См.: Российская социологическая энциклопедия. – М., 1999. – С. 250). Человек личностью не рождается. Становление личности происходит после рождения человека. Постоянно формируясь под воздействием социальной системы, личность вместе с тем активно взаимодействует с ней, изменяя и преобразуя её и себя. В силу этого личность приобретает неповторимую индивидуальность.

2. Социализация личности.

Социализация личности – это процесс усвоения ею образцов поведения, социальных установок, норм и ценностей, присущих социальным общностям, в которые она включена, а также обществу в целом. Социализация – это процесс становления личности, включающий с одной стороны, внешние воздействия на человека социальной среды, воспитания, а с другой стороны, его деятельность по преобразованию этих воздействий. Личность не просто усваивает воздействия внешней среды, а познаёт их в процессе практической деятельности. Социализация личности – это постоянно совершающий процесс. Он начинается с момента рождения человека и осуществляется на протяжении всей его жизни.

Исследования социализации имеют довольно значительную историю. З. Фрейд одним из первых выделил механизмы социализации ребенка, к которым относятся: подтверждение – исключение, запрещение, подстановка, повторение и отождествление. Он подчеркивал решающую роль раннего детского опыта в развитии личности и значение отношений с родителями. Основатель символического интеракционизма Дж. Мид подчеркивал активную роль индивида в его социализации и значение отношений со сверстниками как средства формирования принципиальной, самостоятельной и готовой к сотрудничеству личности. М. Мид и Р. Бенедикт, исследуя влияние культуры данного общества на характер С. Личности, подчеркивали важность различных ее этапов – отрочества, родительства, старости.

В настоящее время учёные выделяет два главных механизма социализации – социальную адаптацию и интериоризацию. Социальная адаптация - приспособление индивида к социально-экономическим условиям, к ролевым функциям, к социальным группам и социальным организациям, выступающим в качестве среды его жизнедеятельности. Интериоризация - это процесс включения социальных норм и ценностей во внутренний мир человека. Многие авторы считают, что социализация личности включает три основные стадии: дотрудовую (детство и период обучения), трудовую (период активной трудовой деятельности) и послетрудовую (пенсионный период). На каждой из этих стадий определяющую роль в социализации личности играют разные факторы. На дотрудовом этапе социализации главную роль играют семья, группы сверстников, учебные заведения, на трудовой – производственные коллективы. Люди, оказывающие решающее влияние на процесс социализации личности на различных стадиях, являются агентами социализации. На раннем этапе социализации человек в процессе жизнедеятельности усваивает определённые социальные знания, опыт. В последующей его жизнедеятельности эти знания и опыт дополняются, расширяются, проходят проверку на жизнеспособность и трансформируются в убеждения. Вместе с тем личность вырабатывает определённые ценностные ориентации, идеалы, формирует качества пригодные для жизнедеятельности в обществе. У взрослого человека в условиях быстрых социальных и технологических изменений образцы поведения, приемлемые ранее, заменяются новыми умениями и навыками, соответствующим изменившимся обстоятельствам, то есть происходит ресоциализация. Полная или частичная утрата сформировавшихся ранее образцов поведения, норм, ценностей представляет собой десоциализацию.