Задания по психологии для самостоятельной работы. Тема. Психические свойства

Задание 1. Выбрать слова, которые обозначают:

а) темперамент, б) характер, в) способности.

Темперамент –

Характер:

Способности

"Трудолюбие, настойчивость, музыкальность, творческое воображение, находчивость, сообразительность, бездарность, наблюдательность, талантливость, экстравертированность, глубина чувств, богатство мимики, жизнерадостность, ригидность, изобретательность, быстрота переключения внимания, принципиальность, настойчивость, инициативность, требовательность, самоуважение, аккуратность, лень, решительность, оптимизм, вспыльчивость, впечатлительность, скорость мышления, сила эмоциональных реакций, медлительность".

Задание 2. Существуют люди, чьи психологические характеристики провоцируют различного рода конфликтные ситуации. Таких людей называют перманентно конфликтные.

Установите соответствие между типом личности и его характеристикой.

Характеристика	Тип личности
Стремятся всегда быть в центре внимания. Могут сами провоцировать конфликт, чтобы хотя бы таким образом быть на виду. (демонстративные)		Бесконфликтные
Не умеют перестраиваться и учитывать изменившуюся ситуацию и обстоятельства. Имеют раз и навсегда сложившееся мнение. (ригидные)		Демонстративные
Характеризуются импульсивностью и непродуманностью поведения, отсутствием самоконтроля. (неуправляемые)		Неуправляемые
Скрупулезны и добросовестны в работе, оценивают любую деятельность и других по мерке высоких внутренних стандартов. (сверхточные)		Ригидные
Предпочитают компромисс, обладают легкой внушаемостью и подчиняемостью. Имеют неустойчивые мнения и взгляды. Не задумываются о последствиях своих поступков. (бесконфликтные)		Сверхточные

Темы: общение

Задание 1.

1. Рассказывая о своем ребенке психологу, родители отмечают, что он вежливый, отзывчивый, жалостливый, что у него много друзей.

Какую особенность взаимодействия с другими людьми подчеркивают родители?

2. Наличие какой психологической черты мы можем предположить у молодого человека, который стоит перед закрытой дверью в квартиру, переступает с ноги на ногу, прислушивается к звукам за дверью, неоднократно поднимает руку к звонку и опускает ее, так и не позвонив.

3. «Для Рахты это была новость, он чуть было даже рот не приоткрыл, да вовремя вспомнил, что это Найдак у них дурачок, и только ему пристало рот от удивления открывать, а он, Рахта, муж опытный да мудрый, у него губы должны быть сжаты, а взгляд суров…» Какой феномен социальной перцепции описан в этом отрывке (связь внешнего вида и черт характера)?

4. «Ладыгин, ты и твоя пятерка, вы свободны, - сказал Тимур. – У тебя что?

- Дом номер 22, перекатать бревна…

- Хорошо, работайте! …

- Симаков и твоя пятерка, у тебя что?

- Дом номер 38 по Малой Петраковской …

- Хорошо, работайте! Ну а теперь … сюда идут люди. Остальные все по домам … Разом!»

Наличие какого качества у Тимура, героя известной вам повести А.Гайдара, привело к добровольному подчинению ему других ребят?

5. «Бежим домой! – вскакивая крикнул Колька.

Домой, домой! – обрадовался Васька. – Вставай, Нюрка!

Я боюсь … - захныкала Нюрка.

Бежим! Бежим! – в один голос закричали Колька и Васька. – Не бойся, мы как припустимся » Какое явление группового взаимодействия помогло детям преодолеть страх и убежать от опасности?

Варианты ответов:

А) предрассудок

Б) подчинение

В) коммуникабельность (1)

Г) стереотип восприятия (3)

Д) умение командовать

Е) неуверенность (2)

Ж) замкнутость

З) лидерство (4)

И) коллективное решение (5)

Задание 2.

1.« --- Одну горячую сосиску с булочкой и приправой , ---- с облегчением

крикнула она продавцу, наблюдая , как он положил огромную свиную со

сосиску в разрезанную булочку , усыпанную зёрнами сезама и смазал разрез кетчупом , горчицей ,добавив мелко порезанных овощей. --- Отлично, спасибо . ---- Она сунула ему в руку мелочь и откусила большой кусок.

Вопрос: Какую функцию выполняло общение в ситуации, описанной в отрывке?

а) информационную;

б) побудительную;

в) координационную;

г) аффективно – коммуникативную;

д) синдикативную;

е) эмотивную;

ж) трансцендентальную.

Задание 3. Из приведённых родительских реплик выделите три высказывания , которые могут указывать на коммуникабельность ребёнка .

1)«Он всё замечает»,

2)«Он очень быстрый»,

3)«Он с трёх лет пристрастился к чтению» ,

4) «Она терпеливая» ,

5)« Она задаёт миллион вопросов»,

6)«Он очень послушный»,

7)«Она терпеть не может запретов»,

8)«Он вежливый»,

9)«Он очень упорный»,

10)«Он всегда чем – нибудь занят»,

11) «Он может поставить в тупик своими вопросами»,

12) «У неё всегда полно увлечений»,

13) « Он легко может сам себя занять»,

14)«Она схватывает всё на лету»,

15)«Часами может корпеть над одним и тем же» ,

16) « У неё большой словарный запас»,

17)«Он спокойный»,

18) «Он всегда во всё вмешивается со своими советами»,

19)« Он очень аккуратный»,

20)« Он раздражается , если что – то не получается»,

21) « Она никогда не сидит на месте»,

22) «Он шустрый»,

23)«Она самостоятельная»,

24)«У него обострённое чувство справедливости» ,

25) « Он любит разбирать вещи на части»,

26) «Он жалостливый»,

27) «У него много друзей».

Задание 4. В рецензии на пение Изабель Обре газета «Смена» от 11.01.86 писала : «У неё красивый голос, чистый , как хрусталь, и вместе с тем плотный, как запах поздних осенних цветов…»

Какое невербальное средство общения описывал журналист в рецензии:

а) тембр; б) запах; в) красота; г) чистота; д) пение; е) интонацию.

Задание 5. Какие психологические черты описывают отношение человека к людям, особенности его общения ?

а) аккуратность;

б) трудолюбие;

в) доброжелательность;

г) неряшливость;

д) лень;

е) гордость;

ж) самокритичность.