- •Методика диагностики фрустрационных реакций педагогов
- •1. Общая характеристика методики сфоп
- •2. Процедура исследования
- •3. Обработка результатов теста
- •Критерии классификации и идентификации типов и направлений фрустрационных реакций педагогов
- •4. Интерпретация результатов
- •Приложения
- •Бланк ответов к методике сфоп
- •Бланк для обработки результатов
- •Образцы
- •Методика диагностики фрустрационных реакций педагогов
- •Оценочные таблицы
- •1. Я не выполнил домашнего задания.
- •2. Ваш класс сорвал мне сегодня урок.
- •3. Простите, м.П., но я не могу заменить Вас завтра.
- •4. А Вы, похоже, любите властвовать над детьми.
- •5. Примите меры в отношении вашего н. Сегодня он снова мне нагрубил.
- •6. Вы позорите нашу школу: Ваш класс опять самый отстающий.
- •7. Мы считаем, что Ваш предмет не интересен и не современен.
- •8. С учеником, которого Вы вчера удалили с урока, случилось несчастье, и он теперь лежит в больнице.
- •9. Мы переводим сына в другую школу. Здесь нас не устраивает уровень преподавания.
- •10. За такой открытый урок Вам придется краснеть на педсовете.
- •11. Администрация школы решила дать Вам руководство самым трудным классом.
- •12. Вы не имели права снижать отметку за самостоятельную работу моей дочери. Здесь нет ни одной ошибки.
- •13. Мне подсказывал не м., а вы отправили его с урока.
- •14. Вы не сдержали свое слово.
- •15. Я не могу остаться сегодня послу уроков для дополнительных занятий, как вы просите.
- •16. Интересно, почему Ваши ученики не пригласили Вас на выпускной вечер?
- •17. Даже после пяти ваши объяснений я все равно не могу справиться с домашним заданием.
- •18. Мне кажется, Вы слишком либеральны с учениками. Будьте осмотрительнее.
- •19. В записи на доске Вы допустили ошибку.
- •20. Очень жаль, что Ваши ученики плохо написали проверочную контрольную.
9. Мы переводим сына в другую школу. Здесь нас не устраивает уровень преподавания.
– Ну что ж, это Ваш выбор. |
–М |
– Это Вы решили или ваш сын? |
–Е/ |
– Желаю вам успеха. |
–М |
– Может, еще поучитесь? |
–е |
– Вам виднее. |
–М |
– Вы мать своему сыну. |
–М |
– Что именно Вас не устраивает? |
–Е/ |
– Может, вся проблема в вашем сыне? |
–Е |
– Давайте все обсудим и найдем выход. |
–m |
– Счастливого пути. |
–Е |
– А ваш сын не устраивает нас. Это благополучное решение. |
–Е I/ |
– Хорошо подумайте, нужно ли это делать, будет ли ему лучше. |
–е |
– Не делайте этого, я помогу Вам. |
–е i |
– У нас хорошие учителя. |
–Е |
– Родители вправе решать судьбу своего сына. |
–М |
– Я с Вами не согласна. У вашего сына нет желания учиться. |
–Е |
– Может быть, в другой школе вам будет лучше. |
–I/ m |
– Переводите. |
–m |
– Вы несправедливы к нашим учителям и нашей школе. |
–Е |
– Присмотритесь лучше к своему сыну. |
–Е |
– Наша школа дает основное – базу. |
–Е |
– Если ему мало классных занятий, пусть посещает дополнительные уроки и занимается самостоятельно. |
–е |
– Я думаю, что у вас и в другой школе будут проблемы. |
–Е |
10. За такой открытый урок Вам придется краснеть на педсовете.
– Об этом мы можем поспорить. |
–Е |
– Переживем и это. |
–m |
– Я так не думаю. |
–Е |
– Посмотрим, какой открытый урок проведете Вы. |
–Е |
– Неужели все так плохо? |
–Е/ |
– Я не видела Ваш урок, поэтому не могу Вам ответить. |
–Е |
– Мне очень жаль. |
–Е/ |
– Я себя плохо чувствовала. |
–I |
– Сколько людей – столько и мнений. |
–М |
– Но я так старалась. |
–I |
– Сама виновата, буду краснеть. |
–I |
– Не знаю, почему он не получился. Это впервые. |
–Е/ I |
– Пусть это вас не беспокоит. |
–Е |
– В нашей школе есть еще хуже педагоги. |
–Е |
– Я хотела бы услышать не только упреки, но и получить помощь. |
–Е е |
– Ничего, покраснею. |
–m |
– В каждом уроке можно найти недостатки. |
–М |
– Я уже сама это поняла. |
–I |
– Буду защищаться. |
–i |
– Я объясню, почему урок не удался. |
–i I |
– У меня другое мнение. |
–Е |
– Я считаюсь с мнением коллег, посмотрим, что они скажут. |
–m |
– Ничего страшного, я ведь только учусь. |
–М/ I |
– Я начинающий учитель. |
–I |