- •Учебно-методический комплекс по дисциплине «семейное право»
- •16 Сентября 2010 г.
- •Содержание
- •I.Учебная программа дисциплины 4
- •II. Методические указания по изучению дисциплины 37
- •III. Учебные материалы 49
- •I.Учебная программа дисциплины
- •1. Пояснительная записка
- •2. Цели и задачи изучения дисциплины
- •3. Требования к уровню освоения дисциплины
- •4. Содержание дисциплины
- •4.1. Содержание дисциплины, структурированное по видам учебных занятий с указанием их объемов в часах
- •Распределение часов по темам и видам учебной работы Форма обучения очная (юп)
- •Форма обучения очная (юс) Судебно-следственный факультет
- •Форма обучения очная (юм)
- •Форма обучения заочная
- •4.2. Содержание тем
- •Тема 1. Понятие семейного права
- •Тема 2. Семейные правоотношения
- •Тема 3. Брак
- •Тема 4. Права и обязанности супругов
- •Тема 5. Права и обязанности родителей и детей
- •Тема 6. Алиментные обязательства членов семьи
- •Тема 7. Усыновление (удочерение) детей
- •Тема 8. Опека и попечительство
- •Контрольные вопросы
- •Тема 9. Приемная семья
- •Тема 10. Применение семейного законодательства к семейным отношениям с участием иностранных граждан и лиц без гражданства
- •5. Организация промежуточного и итогового контроля знаний
- •5.1. Система формирования 100-балльной оценки
- •5.2. Образцы тестовых и контрольных заданий
- •5.3. Форма итогового контроля
- •5.4. Примерный перечень вопросов к зачету
- •5.5. Примерный перечень экзаменационных вопросов
- •II. Методические указания по изучению дисциплины
- •1.Методические указания по выполнению отдельных видов учебной работы
- •2.Методические указания по организации самостоятельной работы
- •3. Технические средства обучения и контроля
- •4. Инновационные методы обучения
- •5. Список рекомендуемой литературы и нормативно-правовых актов Основные подлежащие изучению нормативно-правовые акты:
- •5.2. Основная литература
- •5.3. Дополнительная литература
- •Периодические издания:
- •5.4. Ресурсы Интернета
- •6. Глоссарий
- •III. Учебные материалы
- •Тема 1: Понятие и предмет семейного права. Семейные правоотношения.
- •Тема 2. Понятия брака. Условия и порядок его заключения. Недействительность брака
- •Тема 3. Прекращение брака
- •Тема 5. Права и обязанности родителей и детей
- •Тема 6. Алиментные обязательства членов семьи
- •Тема 7. Формы воспитания детей, оставшихся без попечения родителей
- •Тема 8. Семейные отношения с участием иностранных лиц
- •Учебно-методический комплекс по дисциплине «семейное право»
- •664003, Иркутск, ул. Ленина, 11.
Тема 5. Права и обязанности родителей и детей
Задача 1.
Проживающие в Иркутске супруги Добрынины решили назвать родившегося у них мальчика Варягом в честь крейсера с одноименным названием, подразумевая, что ребенок будет иметь решительный и отважный характер, а в будущем станет моряком. Выбранное имя было отвергнуто работниками органа загса при регистрации рождения ребенка. В основание принятого решения родителям было объяснено, что это имя не указано в справочнике личных имен, а в последующем может вызвать насмешки у сверстников ребенка в детском саду и в школе. Родители согласились с этим и переписали заявление, указав в нем другое имя – Валера.
-
Основано ли были требования работников органа загса?
-
Как следовало поступить родителям в такой ситуации?
Задача 2.
После расторжения брака между супругами Ивановыми их дочь осталась с матерью. К согласию об участии Иванова в воспитании ребенка родители не пришли, в связи с чем, Иванов обратился в суд с заявлением. В заявление он просил суд установить порядок осуществления своих родительских прав. Суд отказал в принятии заявления, указав, что решение вопроса о порядке участия в воспитании родителями ребенка относится к исключительной компетенции органов опеке и попечительства и суду неподведомственно.
-
Правильно ли отказал в принятии заявления суд?
-
Каков порядок осуществления родительских прав?
Задача 3.
Между супругами Тарасовыми возник спор по поводу обучения семилетнего сына Антона. Отец настаивал на поступление сына в спортивную школу каратэ, мать же категорически возражала против этого, считая, что у Антона слабое здоровье, а нагрузка в спортивной школе большая и занятие каратэ учит детей жестокости. Проживающие вместе с Тарасовыми бабушка и дедушка Антона, поддерживали в данной ситуации свою дочь.
-
Какой выход предлагает закон при отсутствии согласия между родителями по вопросам, относящимся к воспитанию детей?
Задача 4.
Не состоявшие в зарегистрированном браке Сидорова и Ободков в совместном заявлении в орган загса просили зарегистрировать факт рождения их дочери Виктории и записать Ободкова ее отцом. Заведующий органом загса оказался в затруднительном положении, так как каждый из родителей просил присвоить ребенку свою фамилию и попытки добиться решения спорного вопроса по их взаимному согласию не имели успеха.
Может ли какой-то орган может решить спор между родителями ребенка по этому вопросу?
Какую фамилию в вышеописанной ситуации будет носить дочь Сидоровой и Ободкова?
Возможно ли ребенку присвоить двойную фамилию?
Задача 5.
Родив от случайной связи мальчика, Н.А. Кошкина отдала его в дом ребенка. Спустя 4 года она забрала мальчика к себе, а еще через год соседи Кошкиной обратились в местную администрацию с требованием лишить ее родительских прав. В заявлении указывалось, что Кошкина ведет аморальный образ жизни (систематически пьянствует, приводит домой различных мужчин), за сыном не следит. Мальчик всегда голодный, запущенный, представлен сам себе. Когда у матери собирается компания друзей, она его выгоняет из дома.
-
Имеются ли основания для лишения Ильиной родительских прав?
-
Какой орган рассматривает дела о лишении родительских прав?
-
Кто вправе требовать лишения родительских прав?
-
Назовите правовые последствия лишения родительских прав. Если Кошкина будет лишена родительских прав, может ли она через некоторое время ставить вопрос о восстановлении в родительских правах?
Задача 6.
Н.В. Тарасенко назвала себя матерью девочки, рожденной ее несовершеннолетней сестрой, и была записана в качестве матери в свидетельстве о рождении ребенка. Спустя шесть лет она обратилась в орган загса с просьбой об исправлении актовой записи в свидетельстве о рождении девочки, поскольку вступила в брак, имеет своих детей и не желает считаться матерью ребенка, не рожденного ею.
-
Вправе ли орган загса исправить актовую запись о рождении по просьбе Тарасенко?
-
Каков порядок оспаривания записей актов гражданского состояния?
Задача 7.
Сидорова подала в орган загса подписанное ею и Никифоровым заявление о добровольном признании им своего отцовства в отношении дочери Ольги. Она объяснила, что Никифоров не может сам явиться в орган загса, так как выехал в длительную командировку в район Крайнего Севера. Но его подпись на заявлении засвидетельствована руководителем предприятия, где он работает.
-
Может ли один из родителей не явиться в орган загса для регистрации установления отцовства по совместному заявлению родителей?
-
Если да, то кем должна быть удостоверена подпись отсутствующего родителя?
-
Назовите правовые последствия установления отцовства по совместному заявлению отца и матери ребенка в орган загса?
Задача 8.
Петрова в исковом заявлении просила суд признать Уварова отцом ребенка, родившегося 1 сентября 2002 года. Истица указала на то, что Уваров признавал свое отцовство не только в период беременности, но и после рождения ребенка. Помогал ей материально, а затем от отцовства категорически отказался. Ответчик пояснил в судебном заседании, что их интимные отношения с Петровой начались в феврале 2002 года. В дальнейшем он поселился в квартире. В период беременности Петровой и после рождения ребенка он признал себя отцом, поверив об утверждении истицы о преждевременности родов. Однако в декабре 2002 г. Уварову стало известно, что роды были нормальными. Ребенок родился доношенным, поэтому он то отцовства отказался и иск Петровой не признал.
Подлежит ли иск Петровой удовлетворению?
Имеется ли необходимость в назначении экспертизы по данному делу?
Задача 9.
Супруги Ивановы по роду деятельности постоянно находились в экспедициях, бывая по месту своего постоянного жительства в г. Саратове крайне редко. После рождения ребенка Ивановы передали его на воспитание бабушке в Иркутскую область, не приняв необходимых мер к регистрации рождения в органе загса. Спустя четыре года Ивановы поменяли место работы, заключив контракт с одним из акционерных обществ, и стали постоянно проживать в г. Иркутске. В этой связи они привезли дочь домой и решили устроить ее в детский сад, в чем им было отказано из-за отсутствия у девочки свидетельства о рождении. Поданное Ивановыми заявление о регистрации рождения ребенка ( с приложенной к нему медицинской справке о рождении ребенка ) заведующим органом загса было отказано, как поступившее по истечении одного года со дня рождения ребенка. При этом им было рекомендовано обратиться с заявлением в суд с целью принятия им решения о государственной регистрации рождения ребенка. Суд также не принял это заявление к рассмотрению. Тогда адвокат юридической консультации по просьбе родителей составил от их имени заявление в областной орган загса с просьбой зарегистрировать рождение ребенка.
Дайте правовую оценку решениям органа загса и суда.
Какое решение примет областной орган загса в этой ситуации?
Как должна производиться регистрация рождения ребенка в подобных ситуациях?
Задача 10.
Военнослужащий Шмецов, находившийся в длительном плавании, по возвращении из похода узнал о рождении у его жены сына, отцом которого он не является, хотя и был записан в качестве такового в свидетельстве о рождении. Шмецов решил смириться с этим фактом и не стал оспаривать актовой записи о своем отцовстве. По прошествии четырех лет отношения в семье обострились, брак супругов Шмецовых был расторгнут судом. Вслед за этим Шмецов предъявил в суд иск об оспаривании своего отцовства в отношении девочки, но в иске ему было отказано в связи с пропуском срока исковой давности. Шмецов обжаловал решение суда в кассационном порядке, полагая, что к семейно-правовым спорам исковая давность не применяется.
Подлежит ли кассационная жалоба Шмецова удовлетворению?
Основаны ли доводы Шмецова?