Тема2.4. Употребление фразеологизмов в речи Теоретический блок

В современном русском языке активно используются фразеологические обороты – устойчивые сочетания слов, обладающие целостным значением: витать в облаках, положить в долгий ящик и др. В таких сочетаниях слова утрачивают свое лексическое значение и не могут свободно заменяться другими. Они не создаются в речи, а используются в ней, как и слова, в готовом виде, обозначая явления выразительно и метко: мозолить глаза – «надоедать», ввести в заблуждение – «обмануть» и т.д. Раздел лингвистики, изучающий фразеологизмы, называется фразеологией.

Фразеологические обороты, как и слова, отражают понятия и представления, связанные с разными сторонами жизни людей: их трудовой деятельностью, бытом, культурой и т.д. Их происхождение различно. Некоторые фразеологизмы когда-то были свободными сочетаниями, в основе их лежали конкретные факты и события. Так, например, в основе фразеологизма положить в долгий ящик (отложить на долго) лежит такой факт: у царя Алексея Михайловича был длинный ящик, куда клали жалобы подданных, которые долго не рассматривались. Некоторые фразеологизмы возникли на основе античной мифологии или пришли из библейских сюжетов, например, кануть в Лету (Лета – река забвения в царстве мертвых).

С точки зрения стилистики фразеологические обороты неоднородны. Они могут иметь разговорную или просторечную окраску и употребляются в разговорной речи (кот наплакал, задать перцу, разделать под орех). Другие употребляются в книжно-письменных стилях (посыпать голову пеплом, пролить свет, краеугольный камень).

Фразеологизмы могут употребляться в качестве синонимов отдельных слов: ввести в заблуждение – обмануть, мозолить глаза – надоедать.

При употреблении фразеологических оборотов необходимо соблюдать следующие нормы.

1.Нельзя употреблять фразеологизмы без учета его значения, т.к. это приводит к искажению смысла высказывания.

2. Не допускается произвольное изменение слов внутри оборота: нельзя говорить вместо «кот наплакал» - «кошка наплакала».

3.Не следует включать в состав фразеологического оборота новые слова: нельзя говорить вместо «потерпеть фиаско» - «потерпеть полное фиаско».

4. Нельзя менять форму слова в составе фразеологизма: неправильно: «они были семи пядей во лбах» (следует во лбу).

Нарушение этих норм приводит к ошибкам, которые приводят к нелогичности, а иногда и затрудняют понимание сказанного.

Знание фразеологических оборотов, умелое и уместное их использование делают нашу речь выразительнее, эмоциональнее, мудрее.

Вопросы на закрепление

1.Чем отличается фразеологизм от свободного сочетания слов?

2.Перечислите причины речевых ошибок, которые могут возникнуть при употреблении фразеологических оборотов.

3.Приведите примеры нейтральных, книжных и разговорных фразеологизмов.

4.каковы источники возникновения фразеологизмов?

5. С какой целью используются фразеологизмы в речи?

Тренировочные упражнения

Упражнение №1 ( 10 баллов)

Чем отличаются приведенные ниже словосочетания. Составьте предложения с каждым из них.

Золотые горы – золотые украшения;

болеть душой – болеть гриппом;

тяжелый на подъем – тяжелый камень;

ветер в голове – ветер на улице;

белая ворона – белый голубь.

Упражнение №2. ( 20 баллов)

Объясните значения фразеологизмов. Придумайте ситуацию, в которых вы могли бы употребить их.

Витать в облаках; пыль в глаза пускать; заткнуть за пояс; без году неделя; вот где собака зарыта; комар носа не подточит; купить кота в мешке; мозолить глаза; распустить язык; почить на лаврах; не мудрствуя лукаво; беречь как зеницу ока; ловить рыбу в мутной воде; звезд с неба не хватать; медвежий угол; рыльце в пушку; наобещать с три короба; язык не поворачивается сказать; накрутить хвост; кусать локти.

Упражнение №3.( 15 баллов)

Подберите к словам синоним-фразеологизм (например, близко – «рукой подать»).

Далеко, быстро, умный, много, бездельничать, говорить глупости, голодать, грустить, богато, обмануть, болтать, вместе, темно, мало, потерпеть неудачу.

Упражнение № 4. (10 баллов) К

К фразеологизмам подберите фразеологические синонимы (например, «поминай, как звали»- «и след простыл»).

Куры не клюют; рука об руку; водить за нос; стреляный воробей; два сапога пара; до кончиков пальцев; считать ворон; переливать из пустого в порожнее; ни на грош; отдать богу душу.

Упражнение № 5.( 8 баллов) К

К данным фразеологическим оборотам подберите фразеологические антонимы (« жить душа в душу» - «жить как кошка с собакой»).

На ночь глядя; держать камень за пазухой; засучив рукава; тяжелый на подъем; мелкая сошка; без царя в голове; заваривать кашу; сбивать с пути.

Упражнение № 6. (20 баллов)

Подберите фразеологизмы к следующим определениям и придумайте с ними предложения.

1. Умышленно мешать кому-либо что-либо делать.

2.Разоблачить чьи-либо темные дела, злые намерения.

3.Заставить молчать.

4.Действовать самостоятельно, независимо.

5.Отказаться от своего прежнего решения.

6.Ничтожно малое количество по сравнению с необходимым.

7.затеять хлопотное, неприятное дело.

8.Быть в плохом состоянии, чувствовать себя неуютно.

9.Ловко искусно обманывать.

10.Пользоваться предыдущими заслугами.

Упражнение № 7. (16 баллов) К

Вспомните фразеологизмы, в состав которых входят имена собственные из античной мифологии, объясните их значения:

Дамокл, Сизиф, Ахиллес, Авгий, Прокруст, Лета, Эзоп, Ариадна.

Упражнение № 8 ( 11 баллов)

Подберите как можно больше фразеологизмов по следующим темам:

- отношение к труду;

-личные достоинства и недостатки;

- отношение к деньгам;

- владение языком, словом.