- •Раздел 1. Введение в социальную психологию
- •Раздел 1. Введение в социальную психологию 2
- •Раздел 1. Введение в социальную психологию
- •Тема. Предмет и место социальной психологии в системе научного знания
- •1. Социальная психология как наука
- •2. Основные этапы развития социальной психологии
- •3. Предмет современной социальной психологии
- •Тема. Методология и методы социальной психологии
- •1. Методологические и теоретические основы социальной психологии
- •2. Основные требования к научному исследованию в социальной психологии
- •3. Классификация методов социальной психологии
- •4. Общая характеристика методов социально-психологического воздействия
- •Раздел 2. Межличностное взаимодействие Темы раздела: Межличностные отношения Феноменология общения Совместная деятельность
- •Тема. Межличностные отношения
- •1. Феноменология межличностных отношений
- •2. Структура межличностного взаимодействия
- •Тема. Феноменология общения
- •1. Определение общения
- •2. Характеристика основных сторон общения
- •3. Конфликты в межличностном взаимодействии
- •Тема. Совместная деятельность
- •1. Понятие совместной деятельности
- •2. Признаки совместной деятельности
- •3. Мотивация и структура совместной деятельности
- •Раздел 3.
- •Социальная психология групп
- •1. Группа как социальная общность
- •2. Основные признаки социальных групп
- •3. Классификация групп в социальной психологии
- •Тема. Психология больших групп
- •1. Определение больших групп
- •2. Психологические особенности национальных и этнических групп
- •3. Психология массовых психических явлений
- •Тема. Феноменология малой группы
- •1. Проблема малой группы в социальной психологии
- •2. Признаки и параметры оценки малой группы
- •3. Понятие групповой динамики
- •Раздел 4. Социальная психология личности «Самое главное в человеке — то, чего нельзя потрогать руками, увидеть глазами, нельзя взвесить и измерить». Александр Мень
- •Тема. Проблема личности в социальной психологии
- •1. Личность как предмет исследования в социальной психологии
- •2. Понятие социальной установки
- •Тема. Социализация личности
- •1. Понятие социализации личности
- •2. Понятие социального поведения личности
1. Определение общения
Проблема общения – одна из центральных в СП. Под ОБЩЕНИЕМ понимается внешнее, наблюдаемое поведение, в котором актуализируются и проявляются межличностные отношения (определение Я.Л.Коломинского). Часто ОБЩЕНИЕ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ как сложный многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями в совместной деятельности и включающий в себя обмен информацией, выработку единой стратегии взаимодействия, восприятие и понимание другого человека (Психология. Словарь).
Специфика О. определяется тем, что в его процессе субъективный мир одного человека раскрывается для другого. В О. человек самоопределяется и самопредъявляется, обнаруживая свои индивидуальные особенности. По форме осуществляемых воздействий можно судить о коммуникативных умениях и чертах характера человека, по специфике организации речевого сообщения — об общей культуре и грамотности.
О. полифункционально, что отражается в множестве существующих классификаций функций О. В наиболее обобщенных классификациях выделяется три стороны О.: коммуникативная, интерактивная и перцептивная (Г. М. Андреева).
Близкая классификация предлагается в работах Б. Ф. Ломова: информационно-коммуникативная, охватывающая процессы приема — передачи информации; регуляционно-коммуникатив-ная, связанная со взаимной корректировкой действий при осуществлении совместной деятельности; аффективно-коммуникативная, относящаяся к эмоциональной сфере человека и отвечающая потребностям в изменении своего эмоционального состояния.
А. А. Брудный выделяет в качестве основной рабочей функции инструментальную функцию О., необходимую для обмена информацией в процессе управления и совместного труда; синдикативную функцию, к-рая находит свое выражение в сплочении малых и больших групп; трансляционную, необходимую для обучения, передачи 'знаний, способов деятельности, оценочных критериев; функцию самовыражения, ориентированную на поиск и достижение взаимного понимания. Эта функция особенно характерна для творческих личностей.
По критерию “цель общения” выделяется восемь функций О. (Л. А. Карпенко): 1) контактная, цель к-рой— установление контакта как состояния обоюдной готовности к приему и передаче сообщения и поддержания взаимосвязи в форме постоянной взаимоориентированности; 2) информационная, цель к-рой — обмен сообщениями, т. е. прием — передача каких-либо сведений в ответ на запрос, а также обмен мнениями, замыслами, решениями и т. д.; 3) побудительная, цель к-рой — стимуляция активности партнера по О., направляющая его на выполнение тех или иных действий; 4) координационная, цель к-рой — взаимное ориентирование и согласование действий при организации совместной деятельности; 5) понимания, цель к-рой — не только адекватное восприятие и понимание смысла сообщения, но и понимание партнерами друг друга (их намерений, установок, переживаний, состояний и т. д.); 6) амотивная, цель к-рой — возбуждение в партнере нужных эмоциональных переживаний (“обмен эмоциями”), а также изменение с его помощью собственных переживаний и состояний;7) установления отношений, цель к-рой — осознание и фиксирование своего места в системе ролевых, статусных, деловых, межличностных и прочих связей сообщества, в к-ром предстоит действовать индивиду; 8) оказания влияния, цель к-рой — изменение состояния, поведения, личностно-смысловых образований партнера, в том числе его намерений, установок, мнений, решений, представлений, потребностей, действий, активности и т. д.
Таким образом, существуют разные подходы к определению главных функций общения. Однако во всех подходах подчеркивается большая роль общения в развитии личности и группы. И поэтому одной из задач социальной психологии является разработка средств корректировки и оптимизации О., развития способностей и навыков О., особенно необходимых тем категориям людей, к-рые профессионально связаны с процессом О. (руководители, педагоги, врачи и др.).
Специфика О. определяется тем, что в его процессе субъективный мир одного человека раскрывается для другого. В О. человек самоопределяется и самопредъявляется, обнаруживая свои индивидуальные особенности. По форме осуществляемых воздействий можно судить о коммуникативных умениях и чертах характера человека, по специфике организации речевого сообщения — об общей культуре и грамотности.
Можно выделить различные основания классификации общения.
Р.С. Немов рассматривает виды общения по содержанию, целям и средствами. Содержание общения – информация, которая в межиндивидуальных контактах передается от одного живого существа другому. Это могут быть сведения о внутреннем (эмоциональном и т.д.) состоянии субъекта, об обстановке во внешней среде. Наиболее разнообразно содержание информации в том случае, если субъектами общения являются люди. Цель общения – отвечает на вопрос «Ради чего существо вступает в акт общения?». Здесь имеет место тот же принцип, что уже упоминался в пункте о содержании общения. У животных цели общения не выходят обычно за рамки актуальных для них биологических потребностей. У человека же эти цели могут быть весьма и весьма разнообразными я являть собой средства удовлетворения социальных, культурных, творческих, познавательных, эстетических и многих других потребностей.
Средства общения – способы кодирования, передачи, переработки и расшифровки информации, которая передается в процессе общения от одного существа к другому. Кодирование информации – это способ ее передачи. Информация между людьми может передаваться с помощью органов чувств, речи и других знаковых систем, письменности, технических средств записи и хранения информации
Соответственно, по СОДЕРЖАНИЮ выделяют:
* материальное общение (обмен предметами и продуктами деятельности);
* когнитивное общение (обмен информацией, знаниями);
* кондиционное общение (влияние на физическое или психическое состояние друг друга);
* мотивационное общение (обмен побуждениями, целями, интересами, мотивами, потребностями);
* деятельностное общение (обмен действиями, операциями, умениями, навыками).
По ЦЕЛЯМ выделяют:
* биологическое (для поддержания, сохранения и развития организма;
* социальное (развитие межличностных отношений, личностный рост).
По СРЕДСТВАМ выделяют:
* непосредственное общение (с помощью естественных органов, данных живому существу);
* опосредованное (с использование специальных средств и орудий для организации общения);
* прямое (личные контакты и непосредственное восприятие общающихся);
* косвенное (осуществляется через посредников).
По ХАРАКТЕРУ ПРОТЕКАНИЯ Л.Д. Столяренко выделяет следующие виды общения:
* «контакт масок» (формальное общение, когда используются привычные маски);
* примитивное общение (когда оценивают другого человека как нужный или мешающий объект);
* формально-ролевое общение (регламентированы и содержание и средства общения, а вместо знания личности собеседника обходятся знанием его социальной роли);
* деловое общение (когда учитывают особенности личности собеседника, но интересы дела ставятся на первый план)
* духовно-межличное общение (вид общения, который наблюдается при дружеских отношениях);
* манипулятивное общение (общение, направленное на получение выгоды одним участником общения в ущерб интересов и ценностей другого);
* светское общение (когда собеседники придерживаются принятых норм общения в данной ситуации, а не реальное переживаемых чувств и мыслей)
В зависимости от УРОВНЯ ОБЩЕНИЯ (степени личностной вовлеченности в преобразование отношений) можно выделить:
* социально-ролевое общение (уровень общения, на которому от человека ожидается выполнение определенной ролевой функции, демонстрация знания норм социальной среды, подтверждение себя, своего статуса);
* деловое общение (уровень общения, на котором людей объединяют интересы дела, совместная деятельность, поиск средств повышения эффективности сотрудничества; общение является психологически отстраненным, домини-рует Я-ВЫ контакт);
* интимно-личностный (уровень, на котором основной целью общения является удовлетворение потребностей в понимании, сочувствии, переживании; от партнеров ожидается психологическая близость, эмпатия, доверительность).
Таким образом, общение можно рассматривать с различных оснований и соответственно можно говорить о существовании многих видов общения. Анализ каждого виды позволяет более глубоко изучить механизмы межличностного взаимодействия людей и его влияния на личностное развитие.