Глава 2. Исходные понятия социологии: статус и роль

§1. Предмет и объект социологии

Исходные понятия науки

	Товар – исходная клеточка экономического анализа
	Статус – исходная клеточка социологического анализа

Понятия статуса и роли помогают структурировать все категории, используемые социологией при описании современной реальности и современного общества, придавая им четкий и законченный вид теоретически обоснованной системы знания. Исходным принципом служит положение о том, что статус описывает статистический, а роль – динамический аспект структуры общества. Действительно, статус описывает общество в неподвижности, т.е. раскрывает статистическую картину мира. Роль описывает общество в движении, т.е. раскрывает динамическую картину мира. Если статус - это позиция в обществе, то роль - модель поведения в соответствии с этой позицией. Из этого следует, что роль - это динамическая характеристика статуса.

Для описания каждого из этих аспектов сложился собственный понятийный аппарат.

Статика общества	Динамика общества
статус социальные отношения нормы социальная структура социальная стратификация	роль социальные взаимодействия ожидания (экспектации) социальная система социальная мобильность
Смешанные категории
Социальный институт, социальная организация, социальная сфера, социальная группа, социальный состав населения, социальное управление, социализация, социальный конфликт и некоторые другие

§2. Содержание статуса и роли

Два противоположных категориальных ряда не конкурируют и не вытесняют друг друга. Понятия социальной статики выступают дополнительными по отношению к категориям социальной динамики.

В понимании статуса сложилось несколько подходов: а) стратификационный – статус как престиж или ранг в вертикальной иерархии общества; б) функциональный – статус как позиция в социальной структуре общества, функционально связанная с другими позициями; в) нормативно-ролевой – отождествление статуса с ролью либо с нормами в социокультурном пространстве общества; г) интегративный – объединение в одно понятие статуса множества социальных (профессиональных, экономических, политических и др.) позиций, занимаемых индивидом.

Нормативно-ролевой и интегративный подходы, по всей видимости, следует признать ошибочными, а стратификационный и функциональный, представленные Р.Линтоном, Н.Смелзером, М.Вебером и П.Сорокиным, можно объединить в одну модель, которая имеет четыре параметра, описывающих понятие «статус»:

1. Название статуса (состоит обычно из одного слова: мужчина, подросток).

2. Определение статуса (описывает сущность статуса и его место в группе или обществе). Примеры определения статуса: адвокат - лицо, профессия которого — оказание юридической помощи гражданам и организациям, в т. ч. защита их интересов в суде; акционер - физическое или юридическое лицо, владеющее акциями данного акционерного общества.

3. Содержание статуса - совокупность прав и обязанностей, т.е. круг функций, которые выполняются индивидом на данном рабочем месте или на данной позиции. Содержание конкретизирует определение статуса: учитель имеет право оценивать знания учеников, следить за дисциплиной переводить или оставлять их на второй год и т.д.

4. Ранг статуса - место данного статуса в социальной иерархии (высокое, среднее, низкое).

Четвертый параметр статуса связан со стратификацией. Место в иерархии указывает на определенные привилегии и престиж данного статуса. Но помимо того еще и на степень распространенности статусов в обществе.

Таким образом, статус - сложносоставное явление, различными аспектами которого выступают престиж, ранг, совокупность прав и обязанностей. Но статус в целом описывает только одну позицию, занимаемую индивидом в социальной структуре общества.

Именно статусы для социальной структуры выступают строительным материалом. Это своеобразные кирпичики, из которых можно построить любое общество – от самых древних до самых современных, включая мировое, или глобальное сообщество. Социальный статус - определенная позиция в социальной структуре группы или общества, связанная с другими позициями через систему прав и обязанностей. Благодаря им и по­лучается функциональная взаимосвязь ячеек.

Права и обязанности составляют содержание статуса и определяют модель поведения обладателя статуса, т.е. социальную роль.

Обязанности учителя и ученика асимметричны и функционально связаны друг с другом.

У взрослого и ребенка в семье права и обязанности асимметричны: за шалости взрослый может наказать ребенка, а ребенок за провинность взрослого наказывать его не имеет права.

Выполняя те или иные обязанности, индивид несет перед другими определенную ответственность. Таким образом, строительные кирпичики здания социальной структуры — статусы — имеют три грани, ширину (права), длину (обязанности) и высоту (ответственность). Мы получили трехмерное изображе­ние общественной жизни.

Строительные кирпичики социального здания — статусы— имеют три грани: ширину (права), длину (обязанности), высоту (ответственность).

Роль — это динамическая, т.е. поведенческая сторона статуса

Содержание роли составляют: