4.2. Тематика лекционных занятий

по дисциплине «Основы современного естествознания»

(всего 26 часов, в том числе 2 часа УСРС)

Лекция 1. Введение. Система естественнонаучного знания: особенности современного состояния и развития (2 часа).

Цель: способствовать формированию представления об естествознании как комплексе наук о природе, ознакомить с особенностями естественнонаучного познания мира, охарактеризовать проблемы современного естествознания.

Вопросы для рассмотрения:

1. Наука. Функции науки.

2. Естествознание – косплекс наук о природе. Естественнонаучная картина мира.

3. Взаимодействие естественнонаучного и гуманитарного знания.

4. Уровни естественнонаучного познания.

5. Взаимодействие естественнонаучного и гуманитарного знания.

6. Естествознание и нравственность.

Лекция 2. Движение. Современные представления о пространстве-времени (2 часа).

Цель: способствовать формированию представлений о движении как основном способе существования материи, о времени и пространстве как основных формах существования материи, ознакомить с принципами пространственно-временного континуума с позиций классической и неклассической физики.

Вопросы для рассмотрения:

1. Материя и ее свойства. Эволюция представлений о материи. Структурные уровни организации материи и фундаментальные взаимодействия.

2. Пространство и время как основные формы существования материи. Развитие представлений о пространстве и времени.

3. Пространство и время в специальной и общей теории относительности.

4. Связь законов сохранения с пространственно-временными преобразованиями.

Лекция 3. Начала термодинамики. Представления об энтропии. (2 часа).

Цель: ознакомить с важнейшими теориями и законами термодинамики, способствовать формированию представлений о равновесных и неравновесных системах.

Вопросы для рассмотрения:

1. Общие сведения о термодинамике. Нулевое начало термодинамики.

2. Первое начало термодинамики (закон сохранения и превращения энергии).

3. Второе начало термодинамики. Энтропия.

4. Понятие самоорганизации. Самоорганизация в открытых системах.

5. Равновесные и неравновесные системы.

Лекция 4. Основы квантовой физики (2 часа).

Цель: ознакомить с современной квантовой теорией материи.

Вопросы для рассмотрения:

1. Квантовые представления о тепловом излучении.

2. Корпускулярно-волновой дуализм света и микрочастиц.

3. Принцип неопределенности и принцип дополнительности.

4. Релятивистская квантовая физика. Физический вакуум.

5. Атомы, молекулы и вещество с точки зрения квантовой теории.

6. Природа межатомных и межмолекулярных связей.

Лекция 5. Современная космология (2 часа).

Цель: способствовать формированию предствления о Вселенной, ее структурной организации, взаимосвязи ее компонентов, ознакомить с теориями происхождения и эволюции Вселенной.

Вопросы для рассмотрения:

1. Вселенная. Космические объекты и методы их исследования.

2. Основные теории эволюции Вселенной.

3. Происхождение Вселенной. Концепция Большого взрыва.

4. Галактики, их строение. Галактика Млечный путь, ее соседи.

5. Звезды. Рождение и эволюция звезд.

Лекция 6. Солнечная система. Планета Земля (2 часа).

Цель: способствовать формированию современных представлений о Солнечной системе, ее организации, о Земле как планете Солнечной системы, ознакомить с основными теориями происхождения и развития Солнечной системы, планеты Земля, развития геосферных оболочек.

Вопросы для рассмотрения:

1. Солнечная система, ее структурная организация.

2. Теории происхождения Солнечной системы. “Темная материя”.

3. Современные научные представления о Земле (строение, состав, современные концепции происхождения Земли и геосферных оболочек).

4. Антропный принцип.

Лекция 7. Система современного химического знания (2 часа).

Цель: способствовать формированию представления о химии как науке, сформировать понятия “химическое вещество”, “раствор”, “химический процесс”, ознакомить с классификациями химических веществ, растворов и процессов.

Вопросы для рассмотрения:

1. Предмет химии как науки. Эволюция химических знаний и современная химическая картина мира.

2. Химические вещества.

3. Растворы.

4. Химические процессы.

5. Химия экстремальных состояний.

Лекция 8. Современная химия: экономический и социальный эффект (4 часа).

Цель: способствовать формированию представлений о роли химии для развития современного промышленного и сельскохозяйственного производства, ее взаимосвязи с проблемами охраны окружающей среды.

Вопросы для рассмотрения:

1. Масштабы современного химического производства.

2. Перспективные химические процессы и материалы.

3. Химия и охрана окружающей среды.

4. Роль химии в решении продовольственной проблемы.

5. Значение химических знаний в повседневной жизни.

Лекция 9. Особенности современного биологического знания и его эволюция. Уровни организации живых систем (2 часа).

Цель: сформировать представление о биологии как науке о живой природе, способствовать формированию понятия “живая система”, ознакомить с уровнями организации живых систем.

Вопросы для рассмотрения:

1. Биология в системе естественных наук. Предмет биологии.

2. Эволюция образов биологии в динамике культуры.

3. Концептуальные подходы к исследованию человека в современной биологии.

4. Биоэтика как междисциплинарная область познания.

5. Понятие “живая система”. Общие и особенные признаки живых систем (в вещественном, структурном и функциональном аспектах).

6. Сущность концепции структурных уровней организации живой материи.

Лекция 10. Современные концепции происхождения и сущности жизни (2 часа).

Цель: ознакомить с основными концепциями происхождения жизни на Земле, о материальных предпосылках ее возникновения, с трудами В.И. Вернадского, Т. де Шардена и др. о биосфере и ноосфере.

Вопросы для рассмотрения:

1. Предпосылки появления жизни на Земле.

2. Основные концепции происхождения жизни на Земле: креационизм, концепция самопроизвольного зарождения, концепция биохимической эволюции жизни из предбиологических форм, концепция панспермии.

3. Эволюционная теория Ч. Дарвина-А.Р. Уоллеса. Современные трактовки эволюционной теории.

4. Современные трактовки эволюционной теории.

5. Концепции номогенеза, Геи-Земли, коэволюции природы и общества.

6. Идея трансформации биосферы в ноосферу.

Лекция 11. Человек, его место и роль в едином социоприродном комплексе (2 часа).

Цель: ознакомить с современными принципами происхождения человека, раскрыть основные пути, движущие силы и проблемы антропогенеза.

Вопросы для рассмотрения:

1. Человек как единство биологического, социального и духовного.

2. Проблема генезиса человека. Место человека в зоологической системе.

3. Этапы и движущие факторы антропогенеза.

4. Роль социальных факторов в развитии человека.

5. Социальный аспект биологического познания. Биотехнология, ее достижения и возможные негативные последствия.

6. Ресурсы биосферы и демографические проблемы.

Лекция 12. Заключение. Социальное измерение современного естествознания (2 часа).

Цель: способствовать обобщению знаний, полученных в результате изучения дисциплины “Основы современного естествознания”, определить взаимосвязь естественнонаучного познания с гуманитарным, его роль и отражение на современном этапе развития общества.

Вопросы для рассмотрения:

1. Научное знание: аберрации общественного сознания.

2. Феномен антинауки в современной культуре.

3. Проблема общественного понимания науки. Роль СМИ в актуализации научного знания.

4. Естествознание и технологии. Поиск путей развития природного и социального мира.