Психология и методология науки

Вопросы для обсуждения

1. Методологические предпосылки становления психологии как самостоятельной науки. Развитие методологии психологии.

2. Эксперимент и формирование научной психологии. Физиологическая психология В. Вундта: предмет исследования, научная программа, способы построения психологического исследования.

3. Эволюция представлений о предмете психологии. Представления о предмете психологии в разных психологических школах.

4. Отрасли психологии, их предмет и объект.

5. Подходы к классификации наук (Б.М. Кедров, Ж. Пиаже и др.) Междисциплинарные связи в изучении человека. Место психологии среди других наук.

6. Специфика современного этапа развития психологии. Перспективы развития психологической науки в XXI веке.

Задания

1. Первой программой психологии как самостоятельной науки стала физиологическая психология В. Вундта, предметом экспериментального изучения которой были простейшие психические процессы. В то же время он утверждал, что существует и «психология народов», изучающая неэкспериментальным путем язык, традиции, обычаи, мифы разных народов. Выделите причины подобной «непоследовательности» В. Вундта.

2. Обоснуйте современную трактовку понимания предмета психологии.

3. Сопоставьте понятия «научная школа в психологии» и «отрасль психологии».

4. Закономерно ли сосуществование многих направлений и школ в психологии?

5. Психология - это естественная или гуманитарная наука?

Список литературы

Основная

1. Гальперин П.Я. Введение в психологию. – М., 1999.

2. Ждан А.Н. История психологии от античности к современности. – М., 1997.

3. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб., 2003.

4. Нуркова В.В., Березовская Н.Б. Психология. Учебник. – М., 2004.

5. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Основы психологической антропологии. Психология человека. Введение в психологию субъективности. – М., 1995.

6. Ярошевский М.Г. История психологии. – М., 1985.

Дополнительная

1. Асмолов А.Г. XXI век: психология и век психологии // Вопросы психологии. – 1999. – № 1.

2. Берулава Г.А. Методологические основы практической психологии. – М., 2004.

3. Соколов Е.Н. Новые тенденции в развитии психологии // Вопросы психологии. – 2004. – № 5.

4. Психология XXI века: пророчества и прогнозы («круглый стол») // Вопросы психологии. – 2000. – № 1 – 2.

5. Юревич А.В. Интеграция психологии: Утопия или реальность? // Вопросы психологии. – 2005. – № 3.

6. Юревич А.В. Системный кризис психологии // Вопросы психологии. – 1999. – № 2.

7. Хомская Е.Д. О методологических проблемах современной психологии // Вопросы психологии. – 1997. – № 3.

Занятие 3

Организация психологического исследования

Вопросы для обсуждения

1. Специфика психологического исследования.

2. Классификация научных исследований. Подходы к классификации исследований в психологии.

3. Идиографический и номотетический (объяснительный и описательный, каузальный и понимающий) подходы к исследованию в психологии.

4. Требования к организации и проведению исследования в рамках естественнонаучного и гуманитарного подхода в психологии.

Задания

1. Выделите отличительные особенности психологического исследования от других видов научного исследования (педагогического, социологического, валеологического и т.д.). Приведите примеры комплексных исследований.

2. Выделите отличительные особенности прикладных исследований. Раскройте современные требования к прикладному исследованию. Проанализируйте прикладные возможности (основные сферы и конкретные направления) психологических исследований.

3. Выделите специфические особенности междисциплинарных исследований в психологии.

4. Перечислите основные методологические характеристики научного исследования в психологии.

5. Проанализируйте следующие антиномии (греч. аntinomia – противоречие). Как связаны противоречивые положения в каждой паре?

1) "Нет и не может быть научного мышления вне естественной логики и здравого смысла. - Научный подход к проблеме часто оказывается полным отрицанием того, как она понимается с точки зрения здравого смысла".

2) "Стремитесь по возможности наиболее полно изучить то, чем располагает наука; уважайте традицию, ибо жившие до нас были отнюдь не глупее нас. - Не творите себе кумиров даже из гениальных предшественников, и самый великий авторитет не имеет лицензии на истину".

(Кац Л. В. Азбука лингвистического исследования. – М., 1994)

Список литературы

1. Дильтей В. Описательная психология // Хрестоматия по истории психологии / Под ред. П.Я. Гальперина, А.Н. Ждан. – М., 1980.

2. Дорфман Л.Я. Методологические основы эмпирической психологии: от понимания к технологии: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М., 2005.

3. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология. – СПб., 2001.

4. Журавлев А.Л. Специфика междисциплинарных исследований в психологии // Психологический журнал. – 2002. – № 6.

5. Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого–педагогического исследования. – М., 2001.

6. Немов Р.С. Психология: Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. – М., 1995. – Кн. 3.

7. Роговин М.С. Введение в психологию. – М., 1969.

Занятие 4