Министерство культуры Российской Федерации

Алтайский филиал федерального государственного образовательного

учреждения высшего профессионального образования

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВ»

Кафедра экономики и менеджмента

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

История государственного управления в России

Специальность:

080507.65 – «Менеджмент организации»

Барнаул

2010

Содержание

1. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

1. ФЕДЕРАЛЬНЫЙ КОМПОНЕНТ ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ В 3

РОССИИ» 3

2. ОРГАНИЗАЦИОННО - МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕН- ДАЦИИ 3

2.1. ЦЕЛИ И ЗАДА ЧИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ 3

2.2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИС- ЦИПЛИНЫ 4

3. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА. 5

3.1. ТЕМЫ И ДИДАКТИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ. 5

3.2. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ (ПРАКТИЧЕСКИХ) ЗАНЯТИЙ. 10

4. ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУ- ДЕНТОВ. 15

4.1. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ 15

4.2. ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ (РЕФЕРАТОВ) ПО ДИСЦИ- ПЛИНЕ «ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ В РОС- СИИ» 16

5. КОНТРОЛЬНЫЙ БЛОК 19

5.1 ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ ПО КУРСУ 19

«ИСТОРИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ В РОССИИ» 19

5.2 ТЕСТЫ 22

6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИ- ПЛИНЫ 30

6.1 СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 30

7. ГЛОССАРИЙ 31

1. Федеральный компонент государственного образовательного стандарта по дисциплине «история государственного управления в

РОССИИ»

Становление государственности и государственного управления в Киев- ской Руси (9 - 11 вв.); государственное управление в древнерусских княже- ствах 12 - начала 13 вв.; система государственного и местного управления в период монголо-татарского ига и Золой Орды (13 - 16 вв.); становление рос- сийской государственности в период смутного времени (конец 16 - начало 17 вв.); преодоление последствий смуты и развитие государственного и регио- нального управления в 17 веке; политические реформы Петра I; государст- венное и региональное управление в середине и второй половине 18 века; реформы и контрреформы государственного управления в России во второй половине 19 века; государственное и региональное управление в Российской империи в начале 20 века; становление системы государственного управле- ния в послереволюционный период; система государственного устройства в 30-40-х годах; попытки реформирования государственного управления в 50- 60-е годы; предпосылки, условия и тенденции современного развития госу- дарственного управления.

2. Организационно - методические рекомен- дации

2.1. Цели и зада чи изучения дисциплины

Целью изучения дисциплины «История государственного управления в России» является формирование у студентов целостной системы представ- лений о развитии и функционировании центральной и местной власти в Рос- сии на протяжении 9 - 20 веков и особенностях этих систем в сравнительном сопоставлении с европейскими, восточными и американской системами вла- сти и управления.

Задачи курса:

1. Формирование теоретических знаний об эволюции государства и государственной власти в России;

2. Приобретение знаний о формировании и функционировании систем государственной власти и управления в Древней Руси; в эпоху раздробленности русских княжеств; в эпоху золотоор- дынского ига на Руси; в эпоху создания великого княжества Московского; в эпоху Московского царства 16 - 17 вв.; в эпоху Российской империи 18 - 19 вв.; в эпоху пореформенной Рос- сии конца 19 - начала 20 вв.; в эпоху Советского Союза 1917 - 1991 гг.; в современной Российской Федерации с 1991 г.

3. Формирование способа анализа явлений и особенностей, при- сущих системе власти и управления на каждом этапе развития;

4. Формирование способов источниковедческого анализа при ра- боте с письменными историческими источниками, содержащи- ми информацию об истории развития власти и управления в России.

2.2. Требования к уровню освоения содержания дис- циплины

При освоении материала учебной дисциплины «История государствен- ного управления в России» студент должен:

Знать:

1. основные термины и категории дисциплины;

2. основные проблемы и особенности формирования и функционирова- ния власти и управления на каждом этапе развития;

3. принципы и задачи систем государственной власти и управления на каждом этапе;

4. причины создания и разрушения систем власти и управления в Рос- сии.

Уметь:

1. определять роль и задачи систем власти и управления;

2. создавать схемы органов власти и управления в России, присущих ка- ждой эпохе;

3. давать целостную характеристику каждой управленческой системе;

4. выявлять особенности, достоинства и недостатки каждой управленче- ской системы, в том числе и в сопоставительной характеристике;

5. определять причины создания, реформирования и разрушения систем и органов власти и управления.

6. определять факторы внутреннего и внешнего воздействия на развитие тех или иных систем и органов власти и управления.

Владеть навыками:

1. самостоятельной организации общего, схематичного представления о каждой изучаемой системе власти и представления;

2. работы с историческими источниками, содержащими материалы по истории формирования систем и органов власти и управления в Рос- сии;

3. сравнительного анализа систем власти и управления разных эпох;

4. сопоставительной характеристики систем управления в России, стра- нах западной и восточной цивилизаций на протяжении истории;

5. проведения дискуссий и «круглых столов» по проблемам изучаемой дисциплины.