Министерство образования и науки РФ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Смоленский государственный университет»

Основная образовательная программа

высшего профессионального образования

Направление подготовки

050100 Педагогическое образование

Профиль «Изобразительное искусство

и дополнительное образование»

квалификация (степень) «бакалавр»

Форма обучения: очная

Сроки обучения: 5 лет

Разработана на основе ФГОС ВПО

по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование

(квалификация (степень) «бакалавр»),

Смоленск

2011

1. Общие положения

1.1. Цель (миссия) ООП – подготовка конкурентоспособного профессионала, готового к педагогической деятельности в системе среднего общего, профессионального, дополнительного образования и способного к дальнейшему профессиональному самосовершенствованию и творческому развитию.

1.2. Трудоемкость ООП

Наименование ООП	Квалификация (степень)		Нормативный срок освоения ООП (для очной формы обучения), включая последипломный отпуск	Трудоемкость (в зачетных единицах; в часах)
	Код в соответствии с классификацией ООП	Наименование
Педагогическое образование, Изобразительное искусство и дополнительное образование	62	бакалавр	5 лет	300; 10800

1.3. Требования к абитуриенту:

1. абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании;

2. абитуриент должен предоставить в приемную комиссию СмолГУ сертификаты ЕГЭ по следующим предметам: русский язык, обществознании;

3. на факультете проводится творческий экзамен, включающий в себя следующие предметы: рисунок и живопись (основание: Приказ Минобрнауки № 442 от 21 октября 2009 г. Об утверждении Порядка приема граждан в имеющие государственную аккредитацию образовательные учреждения высшего профессионального образования; Правила приема в СмолГУ на 2011 г.):

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника.

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника: образование, социальная сфера, культура.

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника: обучение, воспитание, развитие, образовательные системы.

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника: педагогическая, культурно-просветительская, научно-исследовательская.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника:

В области педагогической деятельности:

• изучение возможностей, потребностей, достижений обучающихся в области образования и проектирование на основе полученных результатов индивидуальных маршрутов их обучения, воспитания, развития;

• организация обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, соответствующих возрастным особенностям обучающихся и отражающих специфику предметной области;

• организация взаимодействия с общественными и образовательными организациями, детскими коллективами и родителями для решения задач в профессиональной деятельности;

• использование возможностей образовательной среды для обеспечения качества образования, в том числе с применением информационных технологий;

• осуществление профессионального самообразования и личностного роста, проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры;

В области культурно-просветительской деятельности:

• изучение и формирование потребностей детей и взрослых в культурно-просветительской деятельности;

• организация культурного пространства;

• разработка и реализация культурно-просветительских программ для различных социальных групп;

• популяризация профессиональной области знаний общества.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения ООП ВПО. Общекультурные компетенции:

• владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

• способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы;

• способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества;

• способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической обработки информации, теоретического и экспериментального исследования;

• готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья;

• способен логически верно строить устную и письменную речь;

• готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе;

• готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией;

• способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

• владеет одним из иностранных языков на уровне, позволяющем получать и оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников;

• готов использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий;

• способен понимать сущность и значение информации в развитии современного информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны;

• готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;

• готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям;

• способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, место человека в историческом процессе, политической организации общества;

• способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики.

Общепрофессиональные компетенции:

• осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности;

• способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач;

• владеет основами речевой профессиональной культуры;

• способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности;

• владеет одним из иностранных языков на уровне профессионального общения;

• способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания.

В области педагогической деятельности:

• способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях;

• готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения;

• способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии;

• способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса;

• готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса;

• способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников;

• готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности.

В области культурно-просветительской деятельности:

• способен разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий;

• способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности;

• способен к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурно-просветительской деятельности;

• способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности;

• решение задач воспитания средствами учебного предмета.

Выпускник должен обладать следующими специальными компетенциями:

• владеет теоретическими основами изобразительного и декоративно-прикладного искусства, дизайна;

• владеет инструментарием, методами, приемами и практическими навыками работы в изобразительном и декоративно-прикладном искусстве (по видам), дизайне и компьютерной графике;

• владеет навыками реалистического изображения с натуры: натюрморта, пейзажа, портрета, фигуры человека;

• готов реализовывать изобразительные навыки в работе над композицией в живописи, графике, декоративно-прикладном искусстве, дизайне;

• готов к самостоятельной художественно-творческой деятельности в области изобразительного и декоративно-прикладного искусства, дизайна и компьютерной графики