- •Інструктивно-методичні матеріали до самостійної роботи з курсу «Етика та психологія сімейних стосунків»
- •IV курсу спеціальності 6.030102 Психологія
- •Мета і завдання курсу
- •Розподіл навчальНого часу за темами
- •Рекомендації до організації самостійної роботи
- •Лекційний курс
- •Тема 1. Психологія сім’ї: основні поняття і актуальні соціально-психологічні проблеми сім’ї.
- •Тема 2. Структура та функції сім`ї на різних етапах її функціонування. Кризи сімейного життя
- •Тема 3. Емоційні стосунки в шлюбі. Закономірності шлюбно-сімейних стосунків.
- •Практичний курс
- •Тема: Сучасна модель сім’ї
- •Феномен та психологічні особливості сімейного виховання. Дитячо-батьківські конфлікти
- •Вивчення особливостей сімейних взаємостосунків.
- •Тема для самостійного опрацювання
- •Тема 2. Розвиток шлюбно-сімейних стосунків в історії суспільства
- •Література
- •Завдання до підсумкової модульної роботи 1
- •Лекційний курс
- •Практичний курс
- •Тема 8. Ненормативні сімейні кризи: подружня зрада, розлучення. Психологічні проблеми повторних шлюбів.
- •Тема 8. Вплив викривлення структури сім`ї на психічних розвиток дитини.
- •Лабораторне заняття №2
- •Тема 7. Сімейні конфлікти
- •Тема 9. Основні проблеми психологічної допомоги проблемним сім’ям
- •Завдання №6
- •Тема для самостійного опрацювання
- •Тема 2. Теоретичні основи сімейного консультування.
- •Література
- •Завдання до підсумкової модульної роботи 2
- •Вимоги до заліку з курсу «Етика і психологія сімейних стосунків»
Завдання №6
Старшокласниця Л. поскаржилася шкільному психологові, що її не розуміють батьки й через це вона прагне втекти з дому. У процесі бесіди виявилося, що батьки надмірно опікують дівчину: «Вони не дозволяють мені приходити додому після 21.00, контролюють усі вчинки, відносини із друзями й таке інше. Мені соромно за це перед однокласниками, які не обмежені такими твердими рамками. Вчуся я добре (за погані оцінки мене карають батьки). Мене ж однокласники засміють». На запитання, чи часто батьки її карають, Л. відповіла, що цього практично не буває, оскільки вона намагається дотримуватися вимог і свідомо уникає конфліктів. Л. — єдина дитина в родині. Психологічне дослідження виявило підвищений рівень особистісної тривожності дівчини, знижену самооцінку й наявність дистимических і психастенічних рис характеру.
Обов’язкова програма при виконанні завдання
-
Визначте можливі причини поведінки дівчини із врахуванням особливостей дитячо-батьківських стосунків у сім’ї.
-
У ході роботи використайте тест-опитувальник батьківського ставлення А. Варга В. Століна.
-
Підготуйте діагностичний звіт у формі протоколів і психологічних висновків за результатами дослідження.
-
Продемонструйте бесіду, в ході якої Ви представляєте батькам результати дослідження та окреслюєте основні напрями подолання конфліктної ситуації.
Завдання №7
На прийом до шкільного психолога звернулася мати учениці 3-го класу: «Моя донька постійно вередує, не слухається мене. Моя мати була теж дуже суворою, вимогливою. Увесь час мене повчала, указувала, що робити, навіть по дріб'язках. І разом з тим увесь час боялася, що із мною щось трапитися. Боялася хвороб, і знаєте: чомусь виходило так, що нерідко я занедужувала тим, чого саме боялася мати. Я зараз розумію, що якісь свої труднощі, побоювання, хвилювання вона переносила на мене. Майже ніколи вона мене не пестила, не цілувала, не говорила ніжних слів. Може, боялася розпестити. Батько ж, навпаки, був м'яким. Мати його навіть називала «недотепою». Мені це в ньому саме й подобалося. Мати ж це дратувало. Тепер я розумію, що вона була незадоволена батьківським характером, але виражала своє невдоволення не прямо, а через мене — мама прагла виховати мене схожою на себе».
Додатково відомо, що чоловік ріс без батька й не відчував чоловічого впливу, не відчув, не пережив, що значить бути сином свого батька. Але ж саме чоловічий вплив допомагає зложитися хлоп'ячим рисам, характеру, формує мужність, уміння не розгубитися у важкій ситуації. Мати ж прив'язувала дитину увесь час до себе, опікувала. У результаті він не міг бути самостійним, рішучим.
Обов’язкова програма при виконанні завдання
-
Визначте можливі причини поведінки дівчини із врахуванням особливостей дитячо-батьківськи стосунків у батьківських сім’ях матері та батька.
-
У ході роботи використайте тест-опитувальник батьківського ставлення А. Варга В. Століна.
-
Підготуйте діагностичний звіт у формі протоколів і психологічних висновків за результатами дослідження.
-
Продемонструйте бесіду, в ході якої Ви представляєте батькам результати дослідження та окреслюєте основні напрями подолання конфліктної ситуації.