Календарно-тематическое планирование по биологии для 6 класса.
2011-2012 Учебный год
Количество часов – 70
Учебник - В.В. Пасечник. Биология. (Бактерии. Грибы. Растения.) 6 класс. М.: «Дрофа», 2007.
Лабораторных работ – 15
|
1 триместр |
2 триместр |
3 триместр |
Количество часов |
11 |
11 |
12 |
Лабораторных работ |
5 |
3 |
7 |
№ урока |
Тема |
Кол-во часов |
|
Введение |
1 |
1 |
Биология – наука о живой природе. |
1 |
|
Клеточное строение организма |
5 |
2 |
Устройство увеличительных приборов. Л.р. №1. Устройство ручной лупы и микроскопа. Правила работы с микроскопом. |
1 |
3 |
Строение клетки (оболочка, цитоплазма, ядро, вакуоли). Л.р. №2. Приготовление и рассматривание препарата кожицы чешуи лука под микроскопом. |
1 |
4 |
Строение клетки (пластиды). |
1 |
5 |
Жизнедеятельность клетки. Деление клетки. |
1 |
6 |
Ткани растений. |
1 |
|
Царства бактерии и грибы |
6 |
7 |
Строение и жизнедеятельность бактерий. |
1 |
8 |
Роль бактерий в природе и жизни человека. |
1 |
9 |
Общая характеристика грибов. |
1 |
10 |
Шляпочные грибы. Л.р. №3. Строение шляпочных грибов. |
1 |
11 |
Плесневые грибы. Дрожжи. |
1 |
12 |
Грибы-паразиты и меры борьбы с ними. |
1 |
|
Царство Растения |
7 |
13 |
Разнообразие, распространение, значение растений. |
1 |
14 |
Общая характеристика водорослей. Зеленые и харовые водоросли. |
1 |
15 |
Красные и буры водоросли. Значение водорослей. |
1 |
16 |
Лишайники. |
1 |
17 |
Мхи. Л.р. №4. Изучение строения мхов. |
1 |
18 |
Плауны, хвощи, папоротники. |
1 |
19 |
Голосеменные. Л.р. №5. Изучения строения хвои и шишек. |
1 |
|
Строение и многообразие покрытосеменных растений |
15 |
20 |
Общая характеристика Цветковых (Покрытосеменных) растений. |
1 |
21 |
Обобщающий урок. |
1 |
22 |
Строение семян. |
1 |
23 |
Виды корней и типы корневых систем. Л.р. №6. Виды корней и типы корневых систем. |
1 |
24 |
Зоны корня. Минеральное питание растений. |
1 |
25 |
Условия произрастания растений и видоизменение корней. |
1 |
26 |
Побег и почки. |
1 |
27 |
Внешнее строение листа. Л.р. №7. Внешнее строение листа. |
1 |
28 |
Клеточное строение листа. |
1 |
29 |
Влияние факторов среды на строение листа. Видоизменения листа. |
1 |
30 |
Строение стебля. |
1 |
31 |
Видоизменения побегов. |
1 |
32 |
Цветок. |
1 |
33 |
Соцветия. |
1 |
34 |
Плоды. |
1 |
|
Жизнь растений |
15 |
35 |
Способы распространения плодов и семян. |
1 |
36 |
Химический состав растений. Л.р. №8. Химический состав растений. |
1 |
37 |
Минеральное питание растений. |
1 |
38 |
Фотосинтез. |
1 |
39 |
Дыхание растений. |
1 |
40 |
Испарение воды растениями. Листопад. |
1 |
41 |
Передвижение воды и питательных веществ в растении. |
1 |
42 |
Прорастание семян. |
1 |
43 |
Растительный организм – единое целое. |
1 |
44 |
Способы размножения растений. |
1 |
45 |
Размножение споровых растений. |
1 |
46 |
Размножение голосеменных растений. |
1 |
47 |
Вегетативное размножение покрытосеменных растений. |
1 |
48 |
Половое размножение покрытосеменных растений. |
1 |
49 |
Урок обобщения. Экскурсия в природу. |
1 |
|
Классификация растений |
10 |
50 |
Основы классификации растений. |
1 |
51 |
Деление покрытосеменных растений на классы и семейства. |
1 |
52 |
Семейство Крестоцветные. Многообразие и значение Крестоцветных. Л.р. №9. Семейство Крестоцветные. |
1 |
53 |
Семейство Розоцветные. Л.р. №10. Семейство Розоцветные |
1 |
54 |
Семейство Пасленовые. Л.р. №11. Семейство Пасленовые |
1 |
55 |
Семейство Бобовые. Л.р. №12. Семейство Бобовые. |
1 |
56 |
Семейство Сложноцветные. Л.р. №13. Семейство Сложноцветные |
1 |
57 |
Класс однодольные. Семейство Лилейные. Л.р. №14. Семейство Лилейные |
1 |
58 |
Семейство Злаки. Л.р. №15. Семейство Злаки |
1 |
59 |
Обобщающий урок. |
1 |
|
Основы экологии растений |
4 |
60 |
Основные экологические факторы и их влияние на растения. |
1 |
61 |
Характеристика основных экологических групп растений. |
1 |
62 |
Растительные сообщества лесной, степной, пустынной зоны, тропиков и субтропиков. |
1 |
63 |
Взаимосвязи в растительном сообществе. Экскурсия ²Природное сообщество². |
1 |
|
Развитие органического мира |
2 |
64 |
Происхождение растений. Основные этапы развития растительного мира. |
1 |
65 |
Влияние хозяйственной деятельности человека на растительный мир. Охрана растений. |
1 |
66 |
Заключительный обобщающий урок. Летние задания. |
1 |
Критерии и нормы оценки
Критерий оценки устного ответа
Отметка «5»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком: ответ самостоятельный.
Отметка «4»: ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию учителя.
Отметка «3»: ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или неполный, несвязный.
Отметка «2»: при ответе обнаружено непонимание учащимся основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые учащийся не смог исправить при наводящих вопросах учителя.
Отметка «1»: отсутствие ответа.