- •Практическое занятие № 1
- •Тексты для анализа
- •Практическая часть
- •Практическое занятие № 2
- •Тема: Жанр как фактор текстопостроения
- •И смыслопорождения
- •Купина н.А. Лингвистический анализ художественного текста. М., 1980. § 9.
- •Практическая часть
- •Практическое занятие № 3 – 4 Тема: Имманентный анализ структурных уровней текста План
- •Купина н.А. Лингвистический анализ художественного текста. М., 1980. §§ 5, 7 – 9.
- •Лингвистический анализ художественного текста. Материалы для самостоятельной работы над курсом. М., 1988. С.29 – 35.
- •Тексты для анализа
- •Практическая часть занятия №3
- •Практическая часть занятия №4
- •Практическое занятие № 5 Тема: Анализ композиционного уровня текста План
- •Купина н.А. Лингвистический анализ художественного текста. М., 1980. §§ 5, 7-9.
- •Лингвистический анализ художественного текста. Материалы для самостоятельной работы над курсом. М., 1988. С.29 – 35.
- •Тексты для анализа
- •Практическая часть
- •Практическое занятие № 6
- •Тема: Композиция текста. Композиционный анализ.
- •Эксперимент как метод анализа
- •Практическая часть
- •Практическое занятие №7
- •Тексты для анализа
- •Практическая часть
- •Практическое занятие № 8 – 9.
- •Практическая часть занятия № 8
- •Практическая часть занятия № 9
- •Практическое занятие № 10
- •Практическая часть
- •Лабораторное занятие № 2
- •Литература
- •Купина н.А. Лингвистический анализ художественного текста. М., 1980. § 7 – 9.
- •Шанский н.М. Махмудов ш.А. Филологический анализ художественного текста. СПб, 1999. – Гл. 1, 3. – с. 256 – 265.
- •Тексты для анализа
- •На севере диком стоит одиноко
- •И дремлет, качаясь, и снегом сыпучим
- •С чужой стороны На севере мрачном, на дикой скале
- •Чудная картина!
- •Лабораторное занятие № 3
- •Основная литература
- •Николина н.А. Филологический анализ текста. М., 2003. – с. 45 – 91.
- •Шанский н.М. Махмудов ш.А. Филологический анализ художественного текста. СПб, 1999. – Гл. 1, 3. – с. 256 – 265. Дополнительная литература
- •Текст для анализа:
- •Практическая часть
- •Лабораторное занятие № 4 – 5
- •Литература
- •Купина н.А. Лингвистический анализ художественного текста. М., 1980. § 7 – 9.
- •Николина н.А. Филологический анализ текста. М., 2003. – с. 45 – 91.
- •Шанский н.М. Махмудов ш.А. Филологический анализ художественного текста. СПб, 1999. – Гл. 1, 3. – с. 256 – 265.
- •Практическое занятие № 11
- •Практическое занятие № 12
Практическое занятие № 6
Тема: Композиция текста. Композиционный анализ.
Эксперимент как метод анализа
План
-
Понятие о выдвижении, сильной позиции текста.
-
Стилистика декодирования, ее принципы. Методика декодирования.
-
Декодирование как выявление (с точки зрения читателя) реального смысла языковых единиц, отражающих авторскую идею произведения, при опоре на текст в целом, а не на его анатомических частях.
-
-
Герменевтическая интерпретация.
-
«Горизонт понимания» как «совокупность предсуждений и предрассудков» (И.В. Арнольд), как филологическая компетенция.
-
Понятие герменевтического круга.
-
Приемы концептуального анализа при интерпретации текста.
-
Эвристические приемы концептуального анализа:
-
-
выявление ключевых слов и определение их концептуального содержания;
-
учет контекстов употребления и случаев “ограничения на сочетаемость” (Н.Д. Арутюнова) слов-концептов, использование полученных сведений для философски значимых выводов;
-
учет семантических отношений с другими словами;
-
выявление идей, сосредоточенных в слове;
-
выявление семиотических оппозиций, лежащих в основе концепта;
-
анализ различных номинаций одного и того же объекта;
-
учет этимологической истории слова;
определение оценочной (ценностной) ориентации слова.
4. Метод экспиримента.
Основная литература
-
Арнольд И.В. Стилистика современного английского языка. М., 1990.
-
Горшков А.И. Русская стилистика. М., 2001. Гл. 4, 7, 12.
-
Есин А.Б. Принципы и приемы анализа литературного произведения. М., 1998. Гл. 2.7. С. 127 – 157.
-
Кайда Л. Композиционный анализ художественного текста: Теория. Методология. Алгоритмы обратной связи. М., 2000.
-
Николина Н.А. Филологический анализ текста. М., 2003. С. 25 – 44.
-
Магомедова Д.М. Филологический анализ лирического стихотворения. М., 2004. Гл. 4.
-
Хализев В.Е. Теория литературы. М., 1999.
Дополнительная литература
-
Горшков А.И. Русская словесность: От слова к словесности. М., 1997.
-
Лотман Ю.М. Анализ поэтического текста // Лотман Ю.М. О поэтах и поэзии. СПб, 1996. Часть 1.
-
Новиков Л.А. Художественный текст и его анализ. М., 1989.
-
Шанский Н.М., Махмудов Ш.А. Филологический анализ художественного текста. СПб, 1999. С. 266
Тексты для анализа
-
Ф.М. Достоевский. Кроткая.
-
Н. Асеев. Синие гусары.
Практическая часть
Вопросы и задания:
1. Раскройте содержание принципов стилистики декодирования.
2. Что такое выдвижение? Назовите сильные позиции текста.
3. 3. Анализ рассказа Вс. Гаршина «Четыре дня».
-
Раскройте смысл заглавия.
-
Охарактеризуйте композиционное членение текста.
-
Определите тип повествования, его особенности.
-
Выделите сквозные образы текста, определяющие его цельность.
-
Выделите основные смысловые оппозиции и раскройте их роль в выражении идейного содержания.
-
Какие единицы текста выражают трагическую модальность?
4. Анализ стихотворения Н. Асеева «Синие гусары».
-
Подготовьте историко-литературный комментарий.
-
Выполните задание № 24 из: Купина 1980: 30.
-
Объясните роль объемно-прагматического и контекстно-вариативного членения, реализованного в стихотворении.
-
Выделите типы повторов, объясните их функции.
-
Раскройте содержание культурно-языкового концепта «синий». Какие смыслы, исходящие из названного концепта, являются актуальными для данного стихотворения. С какими словесными рядами взаимодействуют цветовые и световые слова-образы?
-
Определите, какие речевые средства и приемы обусловливают динамику пространственной (оптической) точки зрения. В каких эпизодах наиболее зримо реализуется прием монтажной композиции.