5 Семестр Практичне заняття №1

Тема: Методика роботи з дітьми-сиротами та дітьми, що позбавлені батьківського піклування. (2 год.).

Мета: Визначити та вивчити методи, засоби взаємодії з дітьми, що залишилися без батьківського піклування. Ознайомитися з порядком та законодавчою базою процесу всиновлення, створення прийомної, фостреної сім’ї, оформлення опіки.

Хід заняття

І. Обговорення наступних питань:

1. Соціально-педагогічна робота з дітьми-сиротами (законодавча база).

2. Педагогічне трактування поняття «прийомна сім’я».

3. Етапи розвитку сімейної системи відносин в родинах, що виховують прийомних дітей.

4. Поняття «опіки», піклування про дитину, що всиновлюється.

5. Процес створення прийомної сім’ї. Фостерні сім’ї. будинки сімейного типу. Патронатна сім’я.

6. Методика психологічної допомоги соціально та педагогічно занедбаним дітям.

ІІ. За державними нормативно-правовими документами визначте яким умовам мають відповідати батьки, що бажають всиновити дитину чи оформити піклування над нею.

Оцінювання:

за відвідування, активну роботу на занятті – 1 бал

за відповіді на теоретичні запитання – 1 бал

за виконання практичного завдання – 2 бали.

Практичне заняття №2

Тема: Методика роботи з дітьми-інвалідами, дітьми, які хворіють хронічними соматичними захворюваннями, СНІДом або ВІЛ-інфіковані. (1 год.).

Тема: Методика роботи з соціально, педагогічно занедбаними та важковиховуваними дітьми та підлітками. (1 год.).

Мета: визначити особливості здіснення психолого-педагогічного супроводу дітей-інвалідів, дітей, що хворіють хронічними захворіннями, СНІДом та ВІЛ-інфіковані. Встановити етапи та зміст роботи практичного психолога з важковиховуваними дітьми та підлітками.

Хід заняття

І. Обговорення наступних питань:

1. Інвалідність як психологічна проблема. Групи інвалідності.

2. Психологічні особливості дітей-інвалідів.

3. ВІЛ-інфіковані діти як окрема категорія дітей групи ризику.

4. Основні напрями роботи з соціально, педагогічно занедбаними та важковиховуваними дітьми.

5. Попередження помилок в роботі практичного психолога.

6. Етапи роботи з важкими підлітками.

ІІ. Підготуйте фото-повідомлення «СНІД – захворювання ХХІ століття».

Оцінювання:

за відвідування, активну роботу на занятті – 1 бал

за відповіді на теоретичні запитання – 1 бал

за виконання практичного завдання – 2 бали.

Практичне заняття №3

Тема: Методика роботи з неповнолітніми злочинцями, безпритульними дітьми. (2 год.).

Тема:. Методика роботи з дітьми та підлітками, що страждають алкогольною та наркотичною залежністю. (2 год.).

Мета: Встановити етапи та зміст роботи практичного психолога з неповнолітніми злочинцями, безпритульними дітьми, дітьми та підлітками, що страждають алкогольною та наркотичною залежності.

Хід заняття

І. Обговорення наступних питань:

1. Етапи роботи з неповнолітніми правопорушниками.

2. Заходи щодо переривання діяльності та формування груп неповнолітніх злочинників.

3. Заходи що спрямованні на профілактику здійснення правопорушень та злочинів дітьми та неповнолітніми підлітками.

4. Інформаційно-аналітична база системи захисту дітей від насилля. Служби допомоги, реабілітації та профілактики насильства щодо дітей.

5. Вимоги до фахівця, що працює з даною категорією дітей групи ризику.

6. Міждисциплінарна команда спеціалістів, що здійснюють попередження насилля та жорстокого ставлення до дітей.

ІІ. Визначте законодавчо-нормативну базу, що регулює діяльність соціальних служб з дітьми означеної категорії дітей групи ризику.

Оцінювання:

за відвідування, активну роботу на занятті – 1 бал

за відповіді на теоретичні запитання – 1 бал

за виконання практичного завдання – 2 бали.