Тема: «Принцип разделения властей и проблема его реализации в современной России»

Студент 1 курса группы …

______________________

Научный руководитель:

доцент кафедры теории и

истории государства и права

Митина С.И._____________

Великий Новгород

2006

Общие методические рекомендации преподавателю теории

государства и права.

Преподаватель теории государства и права должен учитывать фундаментальный характер науки, широкий диапазон ее связей не только с философскими, экономическими и политологическими учениями, но с отраслевыми юридическими науками. Теория государства и права как наука исследует общие закономерности возникновения, развития и функционирования государственно-правовых явлений. Особое внимание следует уделять анализу понятий и сущности права, его источникам, системе права и правоотношениям, реализации права и его толкованию, законности и юридической ответственности. Специального рассмотрения требуют проблемы взаимосвязи права и личности, правосознания и правовой культуры.

Преподаватель должен большое внимание уделять уяснению основных принципов права, усвоению студентами не только буквы, но и духа закона, умению его толковать и применять. В условиях демократизации российского общества важное значение приобретает формирование, развитие и закрепление нового юридического мышления, общей и правовой культуры, высокого профессионализма, чувства ответственности и справедливости. Приоритет в изучении курса отдается правовым идеям, однако подчеркивается их неразрывная связь с государством.

Оценка знаний учащихся осуществляется в ходе экзамена и промежуточного (рубежного) рейтинга. Цель экзамена – завершить курс обучения дисциплине, проверить сложившуюся у студентов систему понятий и отметить степень полученных знаний. Преподаватель должен помнить, что основные функции экзамена: обучающая, оценивающая и воспитательная. Обучающее значение экзамена состоит в том, что студент в период сессии вновь обращается к пройденному материалу, перечитывает конспекты лекций, учебники, иные источники информации. Он не только повторяет и закрепляет полученные знания, но и получает новые. Оценивающая функция экзаменов заключается в том, что они не только обучают, но и подводят итоги как знаниям студентов, так и в определенной степени всей работе по данному предмету. Экзамен, бесспорно, играет и большую воспитательную роль: стимулирует у студентов трудолюбие, принципиальность, ответственность, развивает чувство справедливости, уважения к науке и преподавателям.

Важным условием эффективного преподавания теории государства и права является учет регионального аспекта в ходе методической проработки материала и доведения такового до внимания студентов. В лекционном материале и на семинарских занятиях региональный аспект активно прорабатывается при освещении следующих тем:

1. Механизм государства (изучается структура и принципы работы областных органов власти);

2. Личности и государство (освещаются характерные для Новгородской области проблемы защиты прав личности и реализуемые, как органами государственной власти, так и общественными организациями, способы их законного разрешения);

3. Правотворчество (изучается правотворческий опыт работы Новгородской областной думы);

4. Реализация права (изучается опыт правореализационной деятельности правоприменительных органов Новгородской области).

В целом преподаватель теории государства и права должен владеть умением связывать теорию с практикой, логически и аргументировано излагать материал, грамотно комментировать приведенные примеры, владеть культурой речи.

Задания для самостоятельной работы студентов – см.: Приложение 1.

Краткий курс теории государства и права – см.: Приложение