- •История зарубежной литературы (Античность, Средние века и Возрождение)
- •1. Цели освоения дисциплины:
- •2. Место дисциплины в структуре ооп бакалавриата
- •3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
- •4. Структура и содержание дисциплины «История зарубежной литературы (Античность, Средние века и Возрождение»)»:
- •Содержание дисциплины
- •Раздел 1. Общие задачи курса, периодизация, предмет и значение античной литературы
- •Греческая мифология, основные этапы ее эволюции
- •Древнегреческий эпос; поэмы Гомера как классические образцы героического эпоса
- •Древнегреческая лирика, ее основные разновидности и главные представители
- •Древнегреческая трагедия; роль театральных представлений; Эсхил, Софокл, Еврипид
- •Древнегреческая комедия; этапы развития и главные представители: Аристофан, Менандр
- •Историческая, философская и ораторская проза: Геродот, Фукидид, Платон, Аристотель, Демосфен
- •Ранняя римская литература и литература периода республики. Плавт, Теренций
- •Римская литература периода кризиса республики и гражданских войн; Лукреций, Цицерон, Катулл
- •Римская литература эпохи принципата Августа. Вергилий, Гораций, Овидий
- •Римская литература эпохи империи. Сенека. Античный роман. Лонг, Петроний, Апулей
- •Раздел 2.
- •Тема 2. Архаический эпос раннего средневековья. Древнеирландские саги. Германо-скандингавская эпическая поэзия
- •Тема 4. Рыцарская литература. Рыцарский роман. «тристан и изольда» как рыцарский роман и «бродячий» сюжет
- •Тема 5.
- •Тема 6. Городская и народная литература периода зрелого средневековья. Французские фаблио: типология, герои, сюжеты
- •Тема 7. Творчество данте алигьери как явление переходное от средневековья к возрождению; «божественная комедия» как произведение, формирующее гуманистическую этику и ренессансную концепцию человека
- •Тема 8. Этапы итальянского возрождения. Ранне возрождение. «декамерон» дж. Боккаччо: проблемы художественного единства
- •Тема 9. Творчество ф.Петрарки
- •Тема 10. Гуманизм в германии и нидерландах. Реформация в германии
- •Тема 11. Возрождение во франции. Удожественное своеобразие романа ф. Рабле «гаргантюа и пантагрюэль»
- •Тема 12. Особенности французского ренессанса. Поэзия плеяды
- •Тема 13. Литературная утопия возрождения. Роман т. Мора «утопия» в системе формирующейся жанровой традиции
- •Тема 14. Возрождение в испании. Особенности построения сюжета в романе м. Де сервантеса «дон кихот»
- •Тема 15. Предпосылки возрождения в англии. Творчество дж. Чосера. Возрождение в англии. Драматурги – предшественники шекспира. Жизнь и творчество у.Шекспира.
- •Тема 16. «гамлет» у. Шекспира. Проблема соответствия человека и эпохи.
- •5. Образовательные технологии
- •6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Раздел 1 Античность Основные виды срс и методические рекомендации к ним
- •Задания к самостоятельной работе студентов
- •Раздел 1.
- •1. «Илиада». Эпос и миф
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •2. «Одиссея» – поэма странствий
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •3. Трагедии Софокла
- •Основная литература
- •5. «Метаморфозы» Овидия
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Список текстов для заучивания наизусть
- •Тексты приводятся по изданиям
- •Примерные темы для письменных работ Мифология
- •Раздел 2. Средние века и возрождение
- •Вопросы для самоконтроля
- •Раздел 1. Античность
- •Дополнительные вопросы
- •Раздел 2. Средние века возрождение
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •Раздел 1. Античность Художественные тексты
- •Одиссея. Пер. В а Жуковского (по части 1 антологии).
- •Софокл. Антигона. Эдип-царь. (по 1 части антологии)
- •Аристотель. Поэтика. (по 2 части антологии)
- •Хрестоматии
- •Учебники и учебные пособия
- •Дополнительные электронные ресурсы по антиковедению
- •Древняя Греция
- •Древний рим
- •Литература и искусство
- •Мифология
- •Традиции античности в Средние века и Новое время
- •Раздел 2. Средние века и Возрождение художественные произведения
- •Литература средних веков
- •Литература возрождения
- •Литература средних веков
- •Литература возрождения
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение раздела 2 «Средние векаи Возрождение»
- •Справочная литература
- •Интернет-источники:
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Тема 15. Предпосылки возрождения в англии. Творчество дж. Чосера. Возрождение в англии. Драматурги – предшественники шекспира. Жизнь и творчество у.Шекспира.
Англия в XIY-XYI веках. Развитие капиталистических отношений. Церковная реформа. Крестьянское движение. Этапы развития ренессансных процессов в Англии.
Предпосылки Возрождения в Англии. «Кентерберийские рассказы» Д. Чосера. Принципы циклизации новелл, индивидуализация новелл, их соотношение с образом рассказчика. Внешняя, событийная канва книги. Особенности обрамления. Фабулы, герои и конфликты новелл. Нравственный пафос книги. Энциклопедичность книги Чосера. Д. Чосер - основатель литературного английского языка. Народные баллады о Робин Гуде. Робин Гуд - как национальный герой. Принцип «обратной перспективы», современное и историческое в балладах. Поздний рыцарский роман в Англии. «Смерть Артура» сэра Томаса Мэлори. Особенности ретроспективы и перспективы в романе. История находки рукописи романа и загадочность личности автора. Иллюстрации О. Бердслея.
Плутовской роман в Англии. Творчество Т. Нэша. Главный герой центрального произведения Нэша - романа «Злополучный путешественник». Своеобразие англосаксонского юмора.
Драматурги - предшественники Шекспира. «Университетская драма»: творчество Т. Кида, Б. Джонсона, К. Марло. «История доктора Фауста» К. Марло - первая литературная интерпретация народной легенды. Версия «Гамлета» К. Марло. Особенности театра времен Шекспира. Основные достижения дошекспировского театра. Народность английского театра.
Биография Шекспира и «шекспировский вопрос». Современное состояние «шекспировского вопроса». Концепция И. Гилилова. Мифологизация судьбы как черта культуры Ренессанса. Английский театр времен Шекспира. Условность как категориальная черта театра времен Шекспира. Взаимоотношения актеров и зрителей во время спектакля. Ремесло актера и драматурга. Театр и общество.
Периодизация творчества Шекспира. Две концепции эволюции творчества Шекспира. Оптимистический период творчества Шекспира. Сонеты как самостоятельная сфера творчества Шекспира. Книга сонетов как единое целое. Вопрос о сюжетности книги сонетов. Эволюция образов главных героев сонетов. Сквозные темы, мотивы и символы сонетов. Жанровое и строфическое своеобразие шекспировского сонета. С. Марша - переводчик сонетов Шекспира. Жанровое своеобразие хроник Шекспира. Хроника и трагедия. Сюжеты и герои хроник. Историческая концепция Шекспира. Роль народа в хронике «Ричард III». A.C. Пушкин о театре Шекспира. «Ричард III» и «Борис Годунов». «Юлий Цезарь» - драма, переходная от хроники к трагедии. Смех и слезы в комедиях Шекспира. Ренессансные образы деятельных женщин в комедиях Шекспира. Карнавальность образа Фальстафа. Два хронотопа в комедии «Как вам это понравится». Особенности конфликта в трагедии «Ромео и Джульетта». Две концепции жанровой принадлежности трагедии (трагедия или социально-психологическая драма).
Тема 16. «гамлет» у. Шекспира. Проблема соответствия человека и эпохи.
Трагический период творчества Шекспира. «Гамлет» как шекспировская трагедия. Две концепции образа Гамлета. Роль игры и актерства в развитии конфликта. Женские образы трагедии. Художественная функция образа Горацио. Назначение сверхъестественного. Особенности финала трагедии. Русские переводы «Гамлета». Гамлет как «вечный» образ. Русские интерпретации образа Гамлета. «Отелло» - трагедия любви и зависти. Яго как образ шекспировского злодея. Причины торжества Яго. Особенности конфликта трагедии «Король Лир». Эволюция образа главного героя. Причины поражения Лира и Корделии. Трагическая перспектива, открываемая «Королем Лиром». Зло и добро в трагедии «Макбет». Художественная функция предсказания ведьм. Вопрос о справедливости развязки трагедии.
Романтический период творчества Шекспира. «Буря» - поэтическое завещание Шекспира. Добрый правитель и мудрец Просперо. Особенности образа Миранды. Значение образа Калибана. «Буря» как шекспировская утопия.
Особенности историзма в творчестве Шекспира. Человек и история в драмах Шекспира. Проблема преемственности этапов творчества Шекспира. Масштабность образов Шекспира. Шекспир на театральной сцене и в кино.
Драматурги - последователи Шекспира. Судьба английского театра после Шекспира.
Трагический период творчества Шекспира. Способы выражения трагического мироощущения. Трагедия Шекспира «Гамлет». Источники трагического сюжета. Соотнесение мифологического и исторического в событийной сфере, и в структуре характеров. Особенности конфликта трагедии, прикрепленность героев ко времени. Концепция трагического как столкновения двух исторических эпох и соответственно двух типов нравственности. Композиционный центр трагедии - пьеса «Убийство Гонзаго» («Мышеловка», «Петля»), ее сюжетное и нравственно-философское значение. Гамлет как трагический герой. Русские переводы «Гамлета». «Гамлет» на сцене театра и в кино.