Сприйняття, його види та властивості.
сприйняття
види
сприйняття
властивості
сприйняття
а)
усвідомленість
б)
узагальненість
в)
цілісність
г)
контрастність
д)
об‘єм
а) прості
сприйняття
величини
сприйняття
форми
простору
б) складні
в)
спеціальні
Сприйняття
просторуСприйняття руху
Сприйняття часу
Сприйняття є багатофункціональним психічним пізнавальним процесом.
Функції сприйняття :( Мал.6).
-
орієнтаційна
-
комунікативна
-
пізнавальна
-
регулятивна
-
діяльна
С
П
Р
И
Й
Н
Я
Т
Т
Я
Мал.6. Основні функції сприйняття.
Помилки сприйняття мають назву ілюзії. Моряку-професіоналу корисно звертати увагу на ефект ілюзії в межах його професійної діяльності (Мал. 7).
а)
б)
Малюнок 7. Приклади зорових ілюзій (помилок сприйняття).
Високий рівень розвитку сприйняття дозволяє моряку легко орієнтуватися в природному та соціальному середовищі за рахунок адекватного, швидкого усвідомлення суті явищ, предметів, певних взаємозв’язків тощо, що сприятиме значному підвищенню рівня його професійної діяльності.
Висновки.
Елементарні психічні пізнавальні процеси дозволяють моряку сприймати нову інформацію о характері явищ природного та соціального середовища на підставі роботи аналізаторів. Більш повну інформацію об ознаках предмета, процесу чи явища надають моряку сприйняття, меншу – відчуття. В обох випадках є необхідним, щоб предмет інтересу особи знаходився в межах можливостей роботи її аналізаторів. Відчуття та сприйняття можна удосконалювати на підставі цілеспрямованого тренування.
Питання та завдання:
1. Відчуття: функції, психофізіологічна основа, класифікація, загальні закономірності.
2. Сприйняття: значення, властивості, класифікація, характеристика.
3. Значення відчуттів та сприйняття в професійної діяльності моряка.
Теми рефератів:
1. Відчуття та їх значення у професійної діяльності моряка.
2.Сприйняття простору.
3. Шляхи удосконалення відчуттів та сприйняття курсанта морського ВНЗ.
Ш. Тема №3: вищи психічні пізнавальні процеси
План
Вступ.
1. Пам’ять: сутність, закономірності, шляхи удосконалення.
2. Уява: види, закономірності, значення в професійної діяльності моряка.
3. Мислення: сутність, види, значення.
Висновки.
Література.
1. Психологія /За ред. чл.-кор.-та АПН України Ю.Л.Трофімова. Підручник для ст-в вищих навч. закладів. Київ, «Либідь», 2001. – 556 с.
2. Платонов К.К., Голубев Г.Г. Психология. Учеб. пособие. М., «Высшая школа», 1977. – 247 с.
3. Основи психології: Навч. посібник для студентів вищих навч. закладів /А.І. Веракіс, Ю.І.Завалевський, К.М.Левинський. – Х. –К., 2005. – 416 с.
4. Загальна психологія: Підручник /О.В.Скрипченко, Л.В.Долинська, З.В.Огороднійчук та інш. – К.: Либідь, 2005. – 464 с.
5. Мясоїд П.А Загальна психологія: Навч. посіб. – 2-ге вид., допов. – К.: Вища шк., 2001.-487 с.
Вступ
До психічних пізнавальних процесів більш досконалого рівня вчені відносять пам’ять, уяву та мислення. Звернення моряка до них не вимагає наявності промету уваги чи професійного інтересу поряд аналізаторів працівника водного транспорту.