МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ПИЩЕВЫХ ПРОИЗВОДСТВ»

Кафедра автоматики и электротехники

Методические указания

к лабораторным работам по дисциплине «Электротехника и электроника» для специальности 210200 «Автоматизация технологических процессов и производств» (осень)

Москва – 2011 г.

Оглавление

1.Изучение конструкции и определение коэффициентов трансформации трансформатора вторичного источника питания.

2.Изучение конструкции аналоговых электромеханических приборов для измерения электрических величин и составление их принципиальной электрической схемы.

3.Измерение параметров электрического тока (силы тока, напряжения, электрического сопротивления, частоты переменного тока); измерение технических величин электротехническими методами.

4.Изучение устройств управления и защиты электрических цепей (нажимные кнопки, автоматические выключатели, разъединители, магнитные пускатели, другие электромагнитные реле – тепловые, времени, максимального тока) и составление их принципиальной электрической схемы.

5.Изучение конструкции исполнительного устройства типа МЭО с синхронным реверсивным двигателем и составление принципиальной электрической схемы управления приводом.

6.Управление магнитными пускателями и измерение электрических величин посредством программируемого реле «LOGO!».

Организация и проведение лабораторных работ

Лабораторные занятия начинаются после изучения теоретической части курса или идут параллельно. Занятия проводятся по бригадам не более 3 - 4 человек в каждой. График очередности выполнения работ задаётся преподавателем.

При подготовке к лабораторным работам студент пишет заготовку отчёта по форме, которая приведена в приложении к инструкции. Отчет составляется по каждой работе отдельно в одном экземпляре на бригаду.

Отчёт по лабораторной работе должен быть кратким, ясным, аккуратно написан на листах бумаги (линованной или нелинованной) формата А4; скреплён и должен содержать нижеследующее:

1. Наименование образовательного учреждения, наименование лаборатории, номер и название работы, а также заглавие для каждой части работы;

2. перечень приборов и оборудования, использованного в работе, с техническими данными изученных приборов и оборудования;

3. схемы для каждой части работы со всеми обозначениями;

4. данные наблюдений, которые сводятся в таблицы;

5. все проведенные расчёты и их результаты;

6. графики, которые построены по данным экспериментов и расчётов, с их названиями;

7. протокол испытаний (оригинал протокола прилагается к отчету);

8. все необходимые пояснения и примечания;

9. замечания о затруднениях, неудачах, неполадках и ошибках имевших место в процессе выполнения лабораторной работы и способах их преодоления;

10)дату выполнения работы, номер группы, подписи и фамилии студентов, выполнивших лабораторную работу.

При допуске к выполнению лабораторной работы преподаватель просматривает предварительные записи студентов и беглым опросом проверяет готовность бригады к выполнению данной работы. Не подготовленные студенты к выполнению работы не допускаются.

Таким образом, в лаборатории остаётся выполнить экспериментальную часть работы, провести необходимые расчеты, построить графики, заполнить отчёт. Записи наблюдений за показаниями приборов следует производить непосредственно в отчёте карандашом, не пользуясь черновиками. Это значительно экономит время и приучает к аккуратности и чёткости в работе.

Бригада сдаёт и «защищает» отчёт сразу же после выполнения лабораторной работы или в специально выделенное время. По каждой работе и отчёту преподаватель производит по бригадный опрос и выставляет отметку каждому студенту.

ПРИМЕЧАНИЕ.

При вычислениях количество знаков после запятой, которое нужно сохранить, зависит от цены деления шкалы прибора.

Количество значащих цифр при расчетах сохраняют таким же, как и в значении величины, полученной с наибольшей погрешностью измерения.

При построении графиков выбирают такой масштаб по осям, чтобы отсчет можно было производить с той же погрешностью, что и по шкале прибора.

Сравниваемые графики разных функций либо графики одноименных функций строят на одном рисунке и, если это возможно, в одном масштабе. Чрезмерное увеличение масштаба приводит к «разбросу» точек на графике и затрудняет проведение плавно изменяющихся линий.

При построении на одном рисунке нескольких графиков для каждой из функций выбирают своё обозначение точек. Они могут быть разной формы

(окружности, квадраты, прямоугольники, звездочки и др.), либо разного цвета.

Независимую переменную всегда откладывают по оси абсцисс. Кроме того, перед началом эксперимента обучаемые должны разобраться в шкалах приборов, определить цену деления, класс точности прибора, соответствие шкалы прибора пределам измерений технической величины, придерживаясь следующего правила:

• для приборов с равномерной шкалой значения измеряемых величин должны составлять не менее 30 % верхнего предела измерений прибора;

• для приборов с неравномерной (квадратичной, логарифмической) шкалой значения измеряемых величин должны составлять не менее 40-50 % верхнего предела шкалы.

Правила техники безопасности при выполнении лабораторных работ

Каждый студент до начала выполнения лабораторных работ обязан ознакомится с безопасными методами работы. Инструктаж проводится на рабочем месте лаборантом или преподавателем. Без предварительного прохождения специального инструктажа по технике безопасности студенты к проведению лабораторных работ не допускаются. После проведения инструктажа каждый обучаемый должен расписаться в специальном журнале в том, что с правилами техники безопасности при работе в лаборатории он ознакомлен и обязуется их неукоснительно выполнять.

Основные правила техники безопасности следующие:

1.Помещение лаборатории должно быть сухим, светлым, с естественным и искусственным освещением, водопроводом, канализацией и приточно-вытяжной вентиляцией. Температура воздуха в лаборатории должна поддерживаться в пределах 18-25 градусов Цельсия.

2.Доступ к стендам и оборудованию должен быть свободным. На каждый лабораторный стенд (лабораторную задачу) отводится 6-8 квадратных метров. Расстояние между установками должно быть не менее 1,5 м.

3. Измерительные приборы, органы управления и сигнальные лампочки должны иметь надписи, указывающие их назначение.

4. Главный щит питания и распределительный щит с защитой должны быть вынесены в отдельное помещение и могут включаться только преподавателем и лаборантом.

5. Все лабораторные стенды и оборудование должны быть подключены к общему контуру заземления. Контур заземления должен быть снабжен соответствующими клеммами для подключения приборов и оборудования.

6. В соответствии с Правилами эксплуатации электроустановок заземлению подлежат все находящиеся в лаборатории металлические части электроустановок и оборудования, которые могут оказаться под напряжением. При обнаружении нарушения заземления следует немедленно сообщить об этом преподавателю или лаборанту.

7. Перед началом сборки схемы следует убедиться в том, что все пакетные выключатели или рубильники, соединяющие входные зажимы цепи с питающим напряжением, находятся в выключенном состоянии.

8. Категорически запрещается использовать при сборке схем провода с поврежденной изоляцией, приборы и оборудование с неисправными схемами.

9. Собранная схема должна быть проверена преподавателем. Включать схемы без проверки и разрешения преподавателя ЗАПРЕЩАЕТСЯ.

10. Перед включением схемы следует проверить, не прикасается ли кто-либо к токоведущим частям. При наличии опасности соприкосновения включать схему нельзя.

11. Обо всех включениях или переключениях следует предупреждать членов бригады.

12. Все включения или переключения в схемах производятся только при выключенном напряжении. Делать какие-либо переключения в схемах, находящихся под напряжением, ЗАПРЕЩАЕТСЯ.

13. Обо всех неисправностях приборов, оборудования или электромашинных агрегатов следует немедленно сообщить руководителю занятий.

14. При любом несоответствии в процессе выполнения лабораторной работы или несчастном случае необходимо тут же выключить напряжение, прекратить эксперимент, сообщить руководителю занятий.