- •Беседа (анкетирование) как метод педагогического исследования
- •5.1 Определение анкетирования......................................................С.14
- •Глава 1. Методы педагогических исследований:
- •Глава 2. Особенности социологических методов
- •Глава 3. Опрос как социологический метод
- •Глава 4. Беседа
- •Глава 5. Анкетирование
- •5.1 Определение анкетирования
- •5.2 Виды вопросов в анкете
- •5.3 Виды и типы анкет
- •5.4 Правила подготовки анкеты и способы обработки анкетных данных
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ УКРАИНЫ
СЕВАСТОПОЛЬСКИЙ ГОРОДСКОЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
КАФЕДРА ИНОСТРАННОЙ ФИЛОЛОГИИ
Беседа (анкетирование) как метод педагогического исследования
Зачетная работа
студентки гр. АН-21
Степанцевич Татьяны Владимировны
Проверил к.пед.н.
Попова Е.А.
Севастополь – 2011
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ...........................................................................................................с.3
ГЛАВА 1. МЕТОДЫ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ: ОПРЕДЕЛЕНИЕ И ОСОБЕННОСТИ................................................................................с.5
ГЛАВА 2. ОСОБЕННОСТИ СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ МЕТОДОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ.......................................................................с.7
ГЛАВА 3. ОПРОС КАК СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ МЕТОД ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ.................................................................................с.9
ГЛАВА 4. БЕСЕДА............................................................................................с.12
ГЛАВА 5. АНКЕТИРОВАНИЕ.........................................................................с.14
5.1 определение анкетирования......................................................с.14
5.1 Определение анкетирования......................................................С.14
5.3 Виды и типы анкет.....................................................................с.15
5.4 Правила подготовки анкеты и способы обработки анкетных данных.................................................................................................с.16
ЗАКЛЮЧЕНИЕ...................................................................................................с.18
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ.........................................с.20
ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность
Выбор данной темы обусловлен проблемой, которая рассматривается в ее рамках, а именно являются ли беседа и анкетирования методами педагогического исследования и какие особенности им присущи. Данная проблема актуальна в рамках современных педагогических исследований, так как беседа и анкетирования часто применяются студентами на практике.
Объектом данного исследования являются социологические методы педагогического исследования. Предметом данной работы являются беседа и анкетирование как методы педагогического исследования.
Целью работы является анализ беседы и анкетирования как методов педагогического исследования. Для достижения поставленной цели в ходе работы нами были поставлены следующие задачи:
- изучить особенности методов педагогических исследований;
- определить особенности социологических методов исследования и раскрыть основные этапы его проведения;
- раскрыть особенности проведения и подготовки опроса как основного метода социологического исследования;
- подробно изучить основные виды опроса (беседу и анкетирование): раскрыть особенности их подготовки и проведения; раскрыть их положительные и отрицательные стороны; выявить виды беседы и анкетирования.
Гипотеза
Исследование строилось на предположении, что беседа и анкетирование занимают важное место в системе методов педагогического исследования.
Методы исследования: изучение научных источников, публикаций и статей, аналитический метод.
Теоретической основой данного исследования служили работы в области педагогических исследования разных авторов. Среди наиболее значимых для исследования можно назвать С.И. Брызгалову, П.И. Пидкасистого, В.А. Сластенина, И.П. Подласого, В.И. Загвязинского.
Теоретическая значимость данного исследования заключается в обобщении и систематизации данных в целом о социологических методах педагогического исследования и о беседе и анкетировании как основных методах социологического исследования.
Практическая значимость. Данная работа может быть полезна для студентов при подготовке и проведении таких методов педагогического исследования как беседа, интервью и анкетирование.