Кафедра соціальної та практичної психології

Житомирського державного університету імені Івана Франка

Міністерство освіти і науки України

Житомирський державний університет імені Івана Франка

Кафедра соціальної та практичної психології

«Затверджую»

проректор ЖДУ

проф. Осадчий М.М.

31 серпня 2011 року

Інструктивно-методичні матеріали з навчальної дисципліни «Самооцінка і розвиток творчих здібностей»

для студентів ІІ курсу спеціальності

«Практична психологія»

Укладач:

кандидат психологічних наук, доцент І.С. Загурська

Затверджено

на засіданні кафедри

протокол №1

31 Серпня 2011 року

ЗМІСТ

Вступ …………………………………………………………………………………………	5
Розподіл навчального часу за темами …………………………………………………	6
Рекомендації до організації самостійної роботи …………………………………......	7
Модуль 1 Психологічні особливості розвитку самооцінки творчих здібностей молодших школярів ………………………………………….........................................	9
Завдання до підсумкової модульної роботи ...........................................................	18
Вимоги до заліку ………………………………………………………………….…….....	19
Критерії оцінювання ……………………………………………..……………………......	21

Вступ

Програму нормативної дисципліни «Самооцінка і розвиток творчих здібностей» складено відповідно до місця та значення дисципліни за структурно-логічною схемою, передбаченою освітньо-професійною програмою бакалавра з напряму підготовки 0401 «Психологія» та 0101 «Педагогічна освіта». Вона охоплює всі змістові модулі, визначені варіативною частиною навчального робочого плану для студентів спеціальностей «Психологія» та «Практична психологія».

Предметом вивчення «Самооцінка і розвиток творчих здібностей» є психологічні особливості розвитку самооцінки творчих здібностей молодших школярів у діяльностях з різним розвивально-творчим потенціалом.

Міждисциплінарні зв'язки: курс «Самооцінка і розвиток творчих здібностей» пов’язаний з курсами «Загальна психологія», «Практикум із загальної психології», «Психологія особистості», «Вікова психологія», «Математичні методи у психології».

Мета і завдання курсу

Основною метою викладання дисципліни «Самооцінка і розвиток творчих здібностей» є набуття майбутніми психологами знань щодо основних підходів до дослідження самооцінки учбових та творчих здібностей, формування навичок планування та проведення психосемантичного дослідження самооцінки творчих здібностей, набуття вмінь аналізу та інтерпретації результатів проведеного дослідження з використанням методів математичної статистики.

Основні завдання курсу.

По завершенню вивчення курсу студенти повинні знати:

• теоретичні підходи до аналізу самооцінки у вітчизняній та зарубіжній психології;

• класифікацію методів дослідження самооцінки;

• специфіку розвитку самооцінки в межах традиційної та розвивальної систем навчання;

• основні етапи психосемантичного дослідження самооцінки творчих здібностей;

• етичні аспекти проведення психосемантичного дослідження;

• особливості використання методики дослідження динамічних механізмів розвитку творчих здібностей;

По завершенню вивчення курсу студенти повинні мати такі вміння:

• аналізувати та узагальнювати наукові літературні джерела;

• проводити спостереження та бесіду, спрямовані на отримання додаткової інформації щодо особливостей самооцінки молодших школярів;

• діагностувати особливості самооцінки творчих здібностей у молодшому шкільному віці з використанням психосемантичних методів;

• застосовувати методику вивчення динамічних механізмів розвитку творчих здібностей з метою аналізу взаємозв’язку рефлексії та самооцінки;

• використовувати індивідуально-орієнтований підхід до дослідження самооцінки учбових та творчих здібностей у майбутній професійній діяльності.