Задания для самоконтроля

Первая часть заданий представляет собой анализ философских текстов в соответствии с предложенными вопросами. Работа проводится по хрестоматии «Мир философии» (чч. 1, 2) и в соответствии с ее структурой. Целью задания является рассмотрение ряда философских проблем в их историко-философском развитии.

Анализируя тексты, необходимо:

1) кратко законспектировать фрагменты, включенные в соответствующий раздел хрестоматии «Мир философии», обращая первостепенное внимание на проблемы, отмеченные под рубрикой «примерные вопросы для анализа»;

2) дать ответы на вопросы, помещенные под рубрикой «логические задания», исходя из мировоззрения автора анализируемого произведения;

3) самостоятельно оценить основные идеи отрывка с позиций современной науки и философии.

Тема 1. Предназначение и смысл философии. Ее историческое развитие.

Примерные вопросы для анализа:

1. Определение автором понятия «философия».

2.Решение им основного вопроса философии.

3. Определение предмета философии, ее целей и задач.

4. Метод философствования.

5. Место философии по отношению к конкретным наукам и (или) к Богу.

6. Место человека в философии.

Логические задания

1. Сравните философский метод Платона и Аристотеля. Что нового вносит в эту проблему Аристотель? Как вы оцениваете этот вклад?

2. В чем сходство и различие понимания задач философии и ее соотнесенности с божественной истиной у Августина и Фомы Аквинского?

3. Выделите гуманистические черты философии М. Монтеня.

4. Сравните философский метод Т.Гоббса и Р.Декарта. В каком из них, на ваш взгляд, больше проявляется механицизм?

5. Проследите развитие понимания сущности и задач философии у представителей классического немецкого идеализма (Фихте, Шеллинг, Гегель).

6. Какие изменения в понимание философии вносит Ф.Шлегель? В чем их достоинство?

7. В чем различие неприятия классического рационализма у Л.Фейербаха и А.Шопенгауэра?

8. Укажите истоки, достоинства и недостатки позитивной философии О.Конта.

9. Найдите сходства и различия в понимании категории «воля» Шопенгауэром и Ницше.

10. Оцените понимание Э. Гуссерлем возникновения философии.

11. Проследите развитие понимания задач философии у русских демократов XIX века (Антонович, Герцев, Лавров).

12. В чем сходство и различие понимания соотношения мира и Бога у В.С.Соловьева и Н.А.Бердяева?

13. Объясните понимание экзистенции М.Хайдеггером.

14. В чем основное отличие герменевтики Гадамера от классической философии?

15. Оцените толкование истории философии Г.В.Плехановым.

16. Как Б.Рассел оценивает солипсизм? Сравните его взгляды с точкой зрения О.Конта.

17. Каково, по вашему мнению, значение выделения Ф.Энгельсом основного вопроса философии?

Тема 2. Бытие и материя

Примерные вопросы для анализа

1. Определение философом бытия и материи.

2. Понимание автором субстанции.

3. Соотношение понятий «бытие», «материя», «субстанция».

Логические задания

1. Почему Аристотель считает монизм недостаточным для объяснения бытия?

2. Как Лукреций доказывает несотворимость мира? Достаточно ли такое доказательство?

3. Что нового вносит Августин в христианский креационизм?

4. В чем специфика понимания времени Августином? Какое значение имеет оно для дальнейшего развития философии?

5. Докажите, что Дж Бруно понимает бытие пантеистически.

6. Какое значение для дальнейшего развития философии имело разработанное Кантом понятие чистого бытия?

7. Оцените учение Дж. Беркли о первичных и вторичных качествах. Прав ли он? Ответ аргументируйте.

8. Приведите основные аргументы Вольтера в защиту реального существования мира. Почему он настаивает на идее Бога-творца?

9.Докажите, что Ламетри понимает материю механистически.

10. Сравните учения Беркли и Лейбница о первичных и вторичных качествах. Кто из них прав?

11. Что такое «идеи» и «впечатления» у Юма? Почему он не говорит о самостоятельном существовании материи?

12. Как определяет В.С.Соловьев идею всеединства? Какую роль играет она в упорядочении бытия?

13. На чем основано противопоставление объективированного и божественного бытия у Бердяева?

14. Покажите сходство и отличие понимания времени у Августина и Бердяева.

15. Что нового вносит Хайдеггер в кантовское понимание бытия?

16. Объясните, что Б.Рассел называет «психическим событием».

17. Как соотносятся, по Расселу, физическое и перцептуальное пространство?

18. Как вы оцениваете определение материи, данное В.И.Лениным?

19. Что, на ваш взгляд, ценного в попытке С.Т. Мелюхина развить ленинское определение материи и в чем он не прав? Ответ аргументируйте.