Федеральное агентство по образованию

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального

образования

«Нижегородский государственный архитектурно-строительный

университет»

Гуманитарно-художественный институт

Кафедра социальной педагогики и инновационных образовательных

технологий

Ювенальная юридическая психология

Методические рекомендации

для преподавателей

Нижний Новгород

2011

УДК 159.922.6

ББК 88.4

Щ 61

Ювенальная юридическая психология: Методические рекомендации для преподавателей. - Н.Новгород: ННГАСУ, 2011

В методических рекомендациях по дисциплине «Ювенальная юридическая психология» представлен краткий теоретический материал, формы контроля знания студентов, варианты тестов, кроссвордов, примерные экзаменационные вопросы, литература (базовая, основная, дополнительная), словарь основных психологических понятий.

Материалы подготовлены профессором кафедры педагогики и психологии, доктором педагогических наук кандидатом психологических наук Щербаковой Е.Е.

Рецензент: д.п.н. Шестакова Л.А., зав. кафедрой профессиональной педагогики и психологии НГТУ им. Алексеева

 Нижегородский государственный архитектурно-строительный

университет, 2011

Содержание

1. Актуальность и задачи изучения дисциплины «Ювенальная юридическая психология»…………………………………………………………………….....4

2. Содержание дисциплины……………………………………………………...5

3. Тематический план лекционных занятий…………………………………….6

4. Рекомендуемая литература…………………………………………………….8

5. Словарь основных психологических понятий………………………………..9

1.Актуальность и задачи изучения дисциплины «Ювенальная юридическая психология»

«Ювенальная юридическая психология» - новое направление юридической психологии. Оно находится на пересечении двух психологических дисциплин: детской и юридической психологии. Детско-подростковая проблематика всегда была одной из составляющих предмета юридической психологии, однако самостоятельного статуса не имела. Все большее ее практическое значение, необходимость теоретического осмысления на единой методологической основе, определяемой закономерностями психологии развития и детской психологии, привело к выделению этого нового направления.

Цель учебного курса. Формирование у студентов целостного представления о профессиональной психологической поддержке, помощи и сопровождении лиц несовершеннолетних в трудных криминогенных ситуациях, о функциях и деятельности психолога-педагога в современном правовом пространстве.

Задачи курса:

- усвоение студентами психологических особенностей учащихся, их проблем и интересов;

- формирование у студентов умений осуществлять психологический анализ поведения учащихся;

- привитие студентам навыков использования теоретических и практических основ в работе с учащимися.

Пояснительная записка

Содержание программы разработано в соответствии с государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника по направлению 050400.62 «Психолог-педагогическое образование».

Программа курса рассчитана на 72 аудиторных часов. Из них: 17 ч. – лекции; 55 ч. – самостоятельная работа студентов. Кроме того, по окончании курса предусмотрен зачет.