- •Министерство образования и науки Российской Федерации
- •Рабочая программа по дисциплине «Маркетинг»
- •I. Введение 2
- •II. Учебно-тематический план 4
- •III. Содержание дисциплины 5
- •I. Введение Цели и задачи дисциплины
- •Специфика содержания программы
- •Формы и методы реализации практического компонента дисциплины
- •Рекомендации по формам контроля и организации самостоятельной работы
- •II. Учебно-тематический план
- •III. Содержание дисциплины
- •Тема 1. Комплекс маркетинга. Эволюция маркетинга.
- •Тема 2. Роль маркетинговых исследований. Методы маркетинговых исследований.
- •Тема 3. Маркетинговая концепция продукта (товара или услуги).
- •Тема 4. Торговая марка. Брэндинг как технология маркетинга.
- •Тема 5. Определение рынка и методы расчета емкости рынка.
- •Тема 6. Потребительское поведение, типологии потребителей.
- •Тема 7. Методика сегментации потребителей.
- •Тема 8. Лояльность потребителей.
- •Тема 9. Конкуренция и исследование конкурентной среды.
- •Тема 10. Анализ положения предприятия на рынке.
- •Тема 11. Товарная политика компании, анализ ассортимента.
- •Тема 12. Маркетинговый анализ цены и ценообразования.
- •Тема 13. Маркетинговый анализ каналов дистрибуции. Мерчендайзинг.
- •Тема 15. Коммуникационная политика компании и роль рекламы.
- •Тема 16. Рекламный цикл и информационное сопровождение рекламного цикла.
- •Тема 17. Основные маркетинговые стратегии развития предприятия. Возможности и ограничения современного российского (уральского) рынка.
- •Темы и содержание семинарских занятий
- •IV. Самостоятельная работа Темы, вынесенные на самостоятельное обучение:
- •Вопросы к зачету
- •V. Требования к уровню подготовки выпускников, обучающихся по данной программе
- •VI. Учебно-методическое обеспечение дисциплины Дидактическое и материально-техническое обеспечение дисциплины.
- •Основная литература.
- •Дополнительная литература.
- •VII. Выходные данные автора программы
- •Рабочая программа
Министерство образования и науки Российской Федерации
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Уральский государственный педагогический университет»
Институт гуманитарного и социально-экономического образования
Факультет социологии
Кафедра теоретической и прикладной социологии
Рабочая программа по дисциплине «Маркетинг»
для специальности 540400 Социально-экономическое образование. Социология
по циклу ГСЭ.Р.06 – общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины
Министерство образования и науки Российской Федерации 1
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА 1
I. Введение 2
Цели и задачи дисциплины 2
Специфика содержания программы 2
Формы и методы реализации практического компонента дисциплины 2
Рекомендации по формам контроля и организации самостоятельной работы 2
II. Учебно-тематический план 4
III. Содержание дисциплины 5
Темы и содержание семинарских занятий 9
IV. Самостоятельная работа 10
Темы, вынесенные на самостоятельное обучение: 10
Вопросы к зачету 11
V. Требования к уровню подготовки выпускников, обучающихся по данной программе 12
VI. Учебно-методическое обеспечение дисциплины 12
Дидактическое и материально-техническое обеспечение дисциплины. 12
Основная литература. 12
Дополнительная литература. 13
VII. Выходные данные автора программы 13
I. Введение Цели и задачи дисциплины
Цель курса – дать студентам вводные знания о системе маркетинга и сущности маркетинговых технологий. Реализация цели предполагает решение следующих задач:
-
Рассмотрение основных понятий и теорий маркетинга;
-
Знакомство студентов с технологиями изучения рынка;
-
Практическое освоение навыков решения маркетинговых задач.
Специфика содержания программы
Содержание курса распределяется между лекционной и практической частями на основе принципа дополнительности: в лекционном курсе рассматриваются теоретические темы, модели анализа рынка; семинарские занятия посвящены практическому освоению навыков анализа рынка, решению практических задач на примере кейсов.
При отборе материала учитывается то, что курс рассчитан на студентов отделения социологии, поэтому акцент в курсе сделан именно на маркетинговые исследования, их возможности, специфику методов сбора и анализа информации в маркетинге.
Курс маркетинга опирается на предметы основной образовательной программы, освоенные студентами на 2-4 курсах: экономика, методология социологического исследования, методы сбора социологической информации, методы обработки и анализа социологической информации.
Формы и методы реализации практического компонента дисциплины
Практический компонент дисциплины опирается на два основных вида работ:
-
Семинарские занятия, на которых происходит освоение материала в форме решения задач и рассмотрения кейсов – случаев из практики.
-
Самостоятельная работа студентов, включающая анализ примеров реализации маркетинговых исследований и практических маркетинговых проектов, а также сбор материалов и анализ одного из рынков товара или услуги.
Рекомендации по формам контроля и организации самостоятельной работы
Формы контроля самостоятельной работы:
-
Контроль работы по освоению теоретического материала, знакомства с примерами реализации маркетинговых исследований и практических маркетинговых проектов: доклады и сообщения на семинарских занятиях.
-
Контроль работы по сбору материалов и анализу одного из рынков товара или услуги: письменная работа, включающая следующие пункты:
-
Концепция продукта: потребности, которые он удовлетворяет («товар по сути»), фактическое описание, добавленные характеристики. Как можно классифицировать продукт по маркетинговым типологиям.
-
Описание рынка: географические границы рынка, емкость рынка (если возможно вычислить по стат. данным).
-
Потребители. Тип потребителей, описание сегмента, которому адресован продукт. Особенности потребительского поведения сегмента.
-
Конкуренты. Характеристика ближайших конкурентов, анализ их рекламных усилий и особенностей позиционирования.
-
Выводы по перспективности продукта на рынке, методам его продвижения.
Написание работы предполагает знакомство с публикациями по теме, обзорами рынка, а также анализ открытых источников информации – стат. данных, рекламы конкурентов.
См. задание для самостоятельной работы для очного и для заочного отделений.