МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ РФ
ВОЛГОГРАДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Факультет социальной работы и клинической психологии социология
Учебно-методическое пособие для студентов
Волгоград, 2009
УДК
Составители:
Д.ф.н. Чижова В.М., к.социол.н. Василенко О.В.
Рецензенты:
Д.социол.н. Андриянова Е.А.
Д.филос.н. Седова Н.Н.
Печатается по решению Центрального методического совета
Волгоградского государственного медицинского университета
Социология: учебно-методическое пособие для студентов медицинских специальностей» / Сост. Д.ф.н. Чижова В.М., к.социол.н. Василенко О.В.
– Волгоград: Изд-во ВолГМУ, 2009.
Методическое пособие адресовано студентам медицинских вузов и освещает базовые категории и вопросы курса психологии и социологии, входящего в блок гуманитарных дисциплин. Содержание методического пособия может быть полезным преподавателям, аспирантам, практикующим специалистам, а также использоваться в активной аудиторной и внеаудиторной самостоятельной работе студентов.
ВВЕДЕНИЕ
Данное методическое пособие предназначено для студентов медицинских специальностей лечебного, педиатрического и стоматологическогофакультетов.
Включение социологии в спектр общеобразовательных дисциплин позволяет формировать грамотных и социально активных специалистов, осознающих социальные аспекты своей профессиональной деятельности, способных анализировать и оценивать социальные процессы и явления.
Социологическое знание является для каждого врача необходимой базой профессионального взаимодействия с пациентами; определения собственной роли в сложных и противоречивых проблемах социализации и воспитания здорового человека; грамотного выбора методов воздействия. Именно социология раскрывает сущность закономерностей социального развития, дает объяснение тенденций социальных процессов, что в свою очередь способствует мобилизации личностных ресурсов профессионала.
Цель преподавания дисциплины – научить студентов социологической грамотности, повысить общую и социальную культуру будущих врачей, способствовать формированию целостного представления об организационно-управленческой и научно-исследовательской деятельности в медико-социальной сфере.
Задачи преподавания дисциплины: - ознакомление студентов с основными направлениями в современной отечественной и зарубежной социологической науке; овладение понятийным аппаратом; приобретение опыта анализа профессиональных проблемных ситуаций, организации профессионального общения и взаимодействия; усвоение методов работы с различными категориями пациентов;
По окончании изучения дисциплины студент должен знать: знать и владеть понятийно-категориальным аппаратом социологической науки; иметь представление о предмете, объекте и методах социологии, ее месте в системе наук и основных отраслях; владеть системой знаний о социальной сфере; знать объективные взаимосвязи в обществе и в сфере здравоохранения.
Студент должен уметь: владеть образовательными технологиями, способами организации медико-социальной деятельности; навыком планирования и проведения исследования; владеть способами организации групповой работы.
Студент должен обладать навыками: системного социологического мышления; социальной компетентности как профессионального качества врача; управления социальными действиями в медицинской практике.
Формы организации обучения и виды контроля:
Программа обучения по дисциплине «Социология» включает в себя теоретическую (лекционный курс) и практическую подготовку (практические занятия). Обучение проводится в течение одного семестра и включает в себя 10 часов лекций, 18 часов семинарских занятий и 17 часов внеаудиторной самостоятельной работы
Текущий контроль знаний студентов на занятиях осуществляется с помощью программированного и тестового контролей. Итоговый контроль осуществляется в форме зачета (III семестр).
Содержание
|
Тема 1. Социология как наука |
|
|
Тема 2. Современная социология и ее основные методы |
|
|
Тема 3. Общество как система |
|
|
Тема 4. Социальная структура: теории социальной стратификации |
|
|
Тема 5. Статусно-ролевая социальная структура |
|
|
Тема 6. Социальное действие и социальные отношения |
|
|
Тема 7. Социальный конфликт как форма социального взаимодействия. |
|
|
Тема 8. Общение как условие и форма человеческой деятельности. |
|
|
Тема 9. Социальные общности и группы |
|
|
Тема 10. Групповая динамика |
|
|
Тема 11. Социализация личности |
|
|
Тема 12. Социализация как социокультурный процесс |
|
|
Тема 13. Социальная девиация |
|
|
Тема 14. Девиация как процесс развития |
|
|
Тема 15. Социальный контроль |
|
|
Тема 16. Социальная реабилитация |
|
|
Тема 17. Социальный прогресс и медицина |
|
|
Тема 18. Социологические исследования как средство познания социальной реальности |
|
Общество является исторической сущностью, которая простирается во времени далеко за пределы биографии отдельного индивида. Общество предшествует нам и будет существовать после нас. Оно было здесь до нашего рождения, здесь и останется после нашей смерти. Жизни наши ‑ лишь эпизоды волшебно величественного шествия общества сквозь время
Бергер
Предназначение любой науки – выявление закономерностей. Социология раскрывает закономерности строения и развития общества через выделение типов социального взаимодействия, социальной структуры и типологии социальных субъектов. Знание типичных социальных явлений и процессов помогает врачу ориентироваться среди многообразия индивидуальностей.