Федеральное агентство по здравоохранению и социальному развитию

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Самарский государственный медицинский университет»

Кафедра социально-политических наук

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

ПО ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ИСТОРИИ

для студентов 2-го курса лечебного факультета

Автор - составитель: Аникина В.П.- кандидат исторических наук, доцент СамГМУ

Самара 2011

Учебно-методическое пособие по отечественной истории для студентов 2-го курса лечебного факультета / автор-составитель: Аникина В.П. – Самара: СамГМУ, 2011. - … с.

Утверждено на заседании ЦКМС СамГМУ (протокол №­­ 2 от 24 ноября 2010 года)

Учебно-методическое пособие написано с учетом новейших тенден­ций в области преподавания курса «История Отечества» в высшей школе. Одной из таких тенденций является гуманитаризация учебно­го процесса, направленная на активизацию познавательной самосто­ятельности студентов, развитие у них умений получать новые знания, их систематизировать и концептуализировать, оперировать базовыми понятиями, теоретическими и ценностными конструктами учебного курса, решать познавательные задачи, логично выстраивать устные и письменные тексты.

Учебно-методическое пособие содержит учебно-тематические планы, базовые понятия, тематику докладов, контрольные вопросы к темам, а также тестовые задания и другие материалы, связанные с созданием орга­низационных и интеллектуальных условий для развития творческой активности студентов.

Автор-составитель: Аникина Валентина Петровна - кандидат исторических наук, доцент СамГМУ

Рецензенты: 1. Волошина Ольга Борисовна – кандидат исторических наук, доцент ГОУ ВПО «Самарский государственный технический университет».

2. Шматов Евгений Николаевич – кандидат исторических наук, доцент Самарского государственного университета путей сообщения.

© 2011

Введение

Пособие составлено в соответствии с Программой курса Отечественной истории и с учетом требований Государственного общеобразовательного стандарта высшего про­фессионального образования (2010 г.)

Предмет курса - отечественная история с древнейших времен до начала XXI в.

Структурно курс построен по проблемно-хронологичес­кому принципу, который соответствует важнейшим цивилизационным шагам развития российского госу­дарства и общества: древнейший период и средневековье; новое время; новейшее время. Последняя часть объединяет советский и постсоветский периоды российской истории.

I. Цели и задачи дисциплины

Цель дисциплины – сформировать у студентов комплексное представление о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской цивилизации; систематизировать знания об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на изучение истории России; ввести в круг исторических проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности, выработать навыки получения, анализа и обобщения исторической информации.

Задачи дисциплины заключаются в формировании и развитии следующих знаний, умений и навыков личности:

• понимание гражданственности и патриотизма как преданности своему Отечеству, стремления своими действиями служить его интересам;

• знание движущих сил и закономерностей исторического процесса;

• воспитание нравственности, морали, толерантности;

• понимание многообразия культур и цивилизаций в их взаимодействии, многовариантности исторического процесса;

• понимание места и роли медицины в общественном развитии, взаимосвязи с другими социальными институтами;

• способности работы с разноплановыми источниками, эффективного поиска информации и критики источников;

• способности на основе исторического анализа и проблемного подхода преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;

• умение логически мыслить, вести научные дискуссии;

• развитие интереса к отечественному и мировому культурному и научному наследию, его сохранению и преумножению.

II. Требования к освоению содержания дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

• основные направления, проблемы, теории и методы исторической науки;

• движущие силы и закономерности исторического процесса;

• различные подходы к оценке и периодизации всемирной и отечественной истории;

• основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней; выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории;

• важнейшие достижения культуры, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

Уметь:

• логически мыслить, вести научные дискуссии;

• работать с разноплановыми источниками;

• осуществлять эффективный поиск информации;

• получать, обрабатывать и сохранять источники информации;

• преобразовывать информацию в знание, осмысливать процессы, события и явления в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;

• формировать и аргументировано отстаивать собственную позицию по различным проблемам истории;

• соотносить общий ход исторического процесса и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий;

• извлекать уроки из исторических событий и на их основе принимать осознанные решения.

Владеть:

• представлениями о событиях российской и всемирной истории, основанными на принципе историзма;

• навыками анализа исторических источников и литературы;

• приемами ведения дискуссии и полемики.

Интегрированным результатом изучения курса должно стать приобретение студентами исторической компетенции.

При этом понятие «компетентность» рассматривается не как сумма знаний, умений и навыков, а как совокупность личных качеств студента (ценностно-смысловых ориентаций, знаний, умений, навыков и способностей) и определяется, как способность решать проблемы, самостоятельно находить ответы на вопросы, возникающие в повседневной жизни средствами, предоставляемыми учебным курсом «История Отечества».

Для достижения такого результата, при определении планируемых результатов освоения содержания курса предлагается выделить основные составляющие компетенции, выраженные в виде требований к подготовке студентов. В общем виде можно выделить пять таких предметных компетенций:

• Умение в конкретной ситуации распознать и сформулировать проблемы, которые могут быть решены средствами учебного курса. Данная компетенция проявляется в способности распознать и сформулировать вопросы, возникающие в конкретной ситуации: «Где?», «Почему именно здесь?», «Почему здесь именно так, а не иначе?» и др.

• Владение «русским историческим языком», специальной терминологией (понимание исторических терминов и понятий, умение «читать» исторические источники).

• Умение «привязать» событие из истории России к конкретному событию из всемирной истории, умение проводить хронологические параллели;

• Умение выделить историческую информацию, необходимую для решения той или иной проблемы (припомнить недостающую информацию или выбрать соответствующий источник информации и найти её в нём);

• Умение сделать вывод и сформулировать решение проблемы на основе анализа как имеющейся в ситуации, так и дополнительно собранной информации.

В процессе прохождения курса студентам предлагается подготовка ре­фератов для углубленного изучения отдельных, особо проблемных тем. Общий курс предусматривает межсессионную и итоговую ат­тестацию по разделам курса.