Официальные акты высших судебных органов

Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 24 августа 1993 г. "О некоторых вопросах применения судами Закона РФ "О приватизации жилищного фонда в РФ" в ред. постановления Пленума от 21 декабря 1993 г. и от 25 октября 1996 г.

Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 20 апреля 2006 г. "О применении судами законодательства при рассмотрении дел об установлении (удочерении) детей".

Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 27 мая 1998 г. О применении судами законодательства при разрешении споров, связанных с воспитанием детей".

Основная

Антокольская М.В. Семейное право: учебник – изд.2-е перераб. и доп./ М.: Юристъ, 2004*²

Грудцына Л.Ю. Семейное право России: Учеб.для вузов – М.: ЗАО Юстицинформ, 2006*

Пчелинцева Л.М. Семейное право России. М., НОРМА. 2006.

Дополнительная

Беляева Л.Н. Патронат в России (XIX в.  начало XX в.) М., 1996.

Беспалов Ю. Судебная защита прав и интересов ребенка// Российская юстиция. 1996. № 12.

Беспалов Ю. Защита прав несовершеннолетних // Российская юстиция. 1997. № 1.

Дютева О.А. Проблемы законодательства о международном усыновлении // Государство и право. 1995. № 6.

Кабышев О.А. Усыновление. Опека и попечительство над несовершеннолетними детьми. М., 1998.

Кузнецова И.М. Новое в порядке усыновления детей // Журнал российского права. 1997. № 1.

Кузнецова И.М. Как усыновить ребенка. М., 1997.

Летова Н.В. Проблемы усыновления: теория и практика // Государство и право. 2006. № 11.

Назаров А. Представление к назначению пенсии // Хозяйство и право. 1997. № 5.

Нечаева А.М. Охрана детей-сирот в России. М., 1994.

Нечаева А.М. Новый Семейный кодекс // Государство и право. 1996. № 6.

Нечаева А.М. Исполнение решений суда по делам, связанным с воспитанием детей // Российская юстиция. 1998. № 5.

Николаев М. Вопросы судебного порядка рассмотрения дел об установлении усыновления (удочерения) детей // Хозяйство и право. 1997. № 3.

Осокина Г. Понятие, виды и основания законного представительства // Российская юстиция. 1998. № 1.

Паршуткин В., Львова Е. Особенности рассмотрения судами дел об усыновлении (удочерении) детей иностранцами // Российская юстиция. 1998. № 11.

Пчелинцева Л.М. О семейном законодательстве субъектов Федерации // Журнал российского права. 1998. № 3.

Шнекендорф З.К. Путеводитель по Конвенции о правах ребенка. М., 1997.

Методические рекомендации по изучению дисциплины

Учебная программа курса "Семейное право" подготовлена с учетом положений Семейного кодекса РФ, введенного в действие с 1 марта 1996 года. Данная программа предназначена для подготовки юристов. В процессе преподавания учебной дисциплины "Семейное право" и ее самостоятельного изучения студентами решаются следующие основные задачи:

 выработка умений применения в практической деятельности полученных знаний и норм семейного права к решению конкретных задач в сфере брачно-семейных отношений;

 усвоение теоретических положений науки семейного права и норм семейного законодательства, а также отдельных институтов соответствующего зарубежного законодательства.

Целью данной программы является оказание помощи студентам при изучении курса "Семейное право", а также облегчение поиска нормативного материала и дополнительной литературы, которые необходимы для подготовки к семинарским занятиям и написания контрольных работ.

В результате изучения курса "Семейное право" студенты должны знать действующие нормы семейного права, уметь применять нормы семейного права в процессе работы по юридической специальности и ознакомиться с практикой применения семейного законодательства судами, прокуратурой, органами опеки и попечительства, воспитательными учреждениями и другими государственными органами; перспективами и основными направлениями дальнейшего развития семейного права; некоторыми положениями иностранного законодательства о браке и семье.

Учебная программа курса "Семейное право" составлена в объеме, необходимом для глубокого и полного изучения студентами основных положений семейного законодательства.

В процессе освоения курса студенты должны изучить рекомендуемые нормы Конституции РФ, Семейного кодекса РФ, других федеральных законов, а также некоторых постановлений Правительства РФ. Кроме того, студентам необходимо ознакомиться с разъяснениями семейного законодательства, данными в постановлениях Пленума Верховного Суда РФ.

В связи с тем, что семейное право тесно связано с гражданским правом и гражданским процессуальным правом, в курсе семейного права студентам рекомендуются для изучения соответствующие нормы Гражданского кодекса РФ и Гражданско-процессуального кодекса РФ.

Для более полного и глубокого изучения курса полезно использовать статьи, публикуемые в журналах: "Государство и право", "Хозяйство и право", "Российская юстиция", "Законность", Закон" и др., в газетах и других источниках.

При использовании литературы, которая была издана до введения в действие Семейного кодекса 1995 года, следует иметь в виду, что некоторые, содержащиеся там, положения уже устарели или отменены, и поэтому требуют корректировки.

Основными видами учебных занятий по семейному праву являются лекции, семинарские и практические занятия и зачет. Для студентов заочной формы обучения также предусмотрена контрольная работа.

На лекциях даются основы теоретических знаний по дисциплине, раскрываются наиболее сложные вопросы семейного права, практика применения семейного законодательства. На семинарских занятиях у студентов проверяется степень усвоения теории семейного права по соответствующим вопросам, норм семейного законодательства, вырабатываются практические навыки в решении конкретных жизненных ситуаций, взятых из материалов судебной практики, органов опеки и попечительства. Усвоение курса предполагает также систематическую самостоятельную работу студентов. Система контроля усвоения студентами учебного материала включает опросы обучаемых на семинарских занятиях, индивидуальные собеседования с ними, тестирование и решение задач. Итоговой формой контроля является зачет, который имеет целью проверку теоретических знаний студентов по семейному праву, выявление наличия навыков применения полученных знаний при решении конкретных задач, а также умение самостоятельно работать с научной и учебной литературой.

Студентам, которые выполнили все требования по изучаемым темам и показали по ним хорошие знания, преподаватель может поставить зачет без специального собеседования.