Индивидуальное занятие № 1

Тема: Базовые микроэкономические категории и понятия

1. Письменное контрольное тестирование по ДЕ 1 «Потребности и ресурсы» (20 минут). Задания для самоконтроля при подготовке к тестированию смотрите в приложении №1 и приложении №2.

2. Организация диспута на тему: «Экономический образ мышления».(40 мин.)

Цель: Формирование навыка экономического мышления, основанного на владении базовыми экономическими понятиями и знании основных экономических принципов.

Задания для подготовки к диспуту:

1). Объяснить, почему А.Смит считается основателем экономической науки. Какой вклад он внес в формирование экономического образа мышления.

2). Раскрыть сущность рыночного механизма. Всегда ли он обеспечивает нормальную работу общества?

3). Обосновать Ваше понимание «экономического образа мышления» и его отличие от обыденного мышления.

4). Перечислить предпосылки о поведении человека, на которые опираются экономисты. Являются ли данные предпосылки реалистичными?

5). Считает ли экономическая теория, что все люди – эгоисты?

6). Определить границы экономической теории и объяснить термин «экономический империализм». Обоснован ли «экономический» подход к такой проблеме как поведение индивидуальных лиц в их разнообразных политических ролях (избирателей или налогоплательщиков, лоббистов или кандидатов в политические деятели, избранных политиков или членов политических партий, бюрократов или судей)?

7). Назвать основные «правила игры» в сфере экономики.

Объяснить последствия их нарушения или частых изменений.

8). Назвать 4 принципа принятия индивидуальных решений. Возможны ли в реальной жизни исключения из данных принципов?

9). Объяснить понятия «субституты» и «альтернативная стоимость». Согласны ли Вы с мнением, что и без данных понятий возможен «экономический образ мышления»?

10). Определить роль математического анализа в становлении современной микроэкономической теории. Согласны ли Вы с мнением, что математический анализ становится тормозом дальнейшего развития микроэкономики в силу излишнего формализма и неспособности давать практические рекомендации для решения реальных проблем?

11). Как понятия эффективности и справедливости согласуются между собой в «экономическом образе мышления»?

12). Охарактеризовать «экономическое благо» и показать его отличие от «свободного блага».

13). Определить сущность экономического подхода к основным проблемам современности: проблеме загрязнения окружающей среды, бедности стран третьего мира, перехода бывших социалистических стран к рыночной экономике и т.д.

Форма контроля: Итоги диспута подводятся преподавателем с учетом активности выступления отдельных студентов и полноты их ответов на поставленные вопросы диспута по пятибалльной шкале.

3. Консультация студентов по вопросам индивидуальных заданий.

(20 мин).

4. Объяснение порядка исполнения самостоятельного индивидуального задания по теме №3 «Рыночная система спроса и предложения». (10 мин)

Рекомендуемая (основная) литература

1. Гальперин В.М., Игнатьев С.М., Моргунов В.И. Микроэкономика: в 3-х т./ Общая редакция В.М.Гальперина. СПб.: «Экономическая школа» ГУ ВШЭ. 2007. - T. I. - С. 13 -40.

2. Микроэкономика: Теория и российская практика./ кол. авт.: под ред. А.Г. Грязновой и А. Ю. Юданова. Финансовая академия при Правительстве РФ. – 7-е изд., - М.: КНОРУС, 2007.- С. 9-116.

3. Нуреев P.M. Курс микроэкономики. / 2 изд.- М.: Норма, 2007.- С.1-80, С. 483-486.

Рекомендуемая (дополнительная) литература

1. Маршалл Альфред. Принципы политической экономии. В 3-х т. / Пер. с англ. – М., - Из-во «Прогресс», 1983 – Т.1. С. 51 - 121.

2. Мэнкью Н. Грегори. Принципы микроэкономики. 2-е изд. / Пер. с англ. – СПб.: Питер, 2005. – С. 26 – 92.

3. Хейне Пол. Экономический образ мышления. /Пер. с англ. Издание второе, стереотипное. –М.: Изд-во «Дело», 1993 – C. 19 -34, С. 699 – 702. Электронный вариант книги размещен на сайте Московского Либертариума./ http://www.libertarium.ru/libertarium/lib_thinking.

4. http://www.economikus.ru: Галерея экономистов; электронные учебники; навигатор; словари и т.д.