2. Структура и объем курсовой работы

Обязательными структурными элементами курсовой работы являются:

1. Титульный лист;

2. Содержание (оглавление);

3. Введение;

4. Основная часть, состоящая из нескольких глав;

5. Заключение;

6. Список литературы;

7. Приложения.

Курсовая работа начинается с титульного листа стандартной формы, затем идет оглавление, соответствующее плану повествования.

На титульном листе указывается наименование учебного заведения и факультета; наименование темы и учебной дисциплины, в рамках которой выполняется данная работа; фамилия, имя, отчество сту­дента; фамилия, имя, отчество руководителя (Приложение 1).

Содержание (оглавление) включает в себя перечень разде­лов курсовой работы. Их названия и расположение должны точно соответствовать заголовкам текста и отражать их последователь­ность. Система нумерации глав и параграфов осуществляется арабскими цифрами, причем номера наиболее крупных частей состоят из одной цифры, номера второй ступени деления – из двух цифр и т. д. Главы и параграфы должны обязательно иметь заголовки. Внутреннее наполнение раздела должно соответствовать его заголовку и формулировке входящих туда параграфов.

В конце каждого раздела оглавления проставляется номер страницы, на которой напечатан данный заголовок в тексте, при этом знак «№» не ставится.

Страницы работы должны иметь сквозную нумерацию. Номер страницы ставится внизу по центру листа. Титульный лист включается в общую нумерацию, но на нем номер не ставится. Все новые разделы, кроме параграфов внутри глав, начинаются с новой страницы.

Введение - первая и вступительная часть курсовой работы. Во введении осуществляется презентация всей работы. Следует стремиться сделать этот раздел убедительным, избегая при этом многословности и пространных выражений. Введение должно содержать:

- обоснование актуальности выбранной темы;

- степень ее разработанности в отечественной и зарубежной литературе;

- цель исследования;

- объект и предмет исследования;

- задачи исследования;

- материалы и методы исследования.

Актуальность исследования - это свойство информации, которая должна быть изложена в работе, т.е. информация должна быть значимой и востребованной другими людьми в различных сферах деятельности в настоящее время.

Определить актуальность темы исследования – значит пока­зать соответствие темы общественным потребностям; раскрыть состояние ее практиче­ского воплощения; определить заинтересованность науки в ее раз­работке. Актуальность, в частности, может подтверждаться социальной злободневностью данной проблематики. Во введении желательно кратко обрисовать сложившуюся в современной науке и общественной практике ситуацию в связи с исследуемой темой.

Цель исследования составляет его стратегию и вытекает из актуальности темы и нерешенных проблем. Главная цель определяет содержание конкретных задач.

Задачи исследования - это составные части цели исследова­ния. Для определения задач проводится декомпозиция цели, из нее выделяются те действия, которые надо совершить, чтобы ее дос­тичь. Каждая задача не может повторять цель и быть шире ее. В идеале сумма задач, их решение приводит исследователя к дости­жению намеченной цели. Как правило, формулировки задач совпадают с названиями разделов основной части.

Методы исследования выбираются в соответствии с конкрет­ной исследовательской целью и задачами, поставленными перед определенным этапом работы. Выбранный метод должен быть:

- надежным, т.е. давать одинаковую информацию при много­кратном использовании;

- объективным, т.е. независимым от личных пристрастий ис­следователя;

- ориентированным на критерии оценки получаемого ма­териала;

- согласованным с другими методами исследования этого же явления;

- адекватным возможностям изучаемого объекта.

Методы, которыми пользовался автор, могут быть различными – общенаучными, конкретно-научными, аналитическими или описательными. Почти всегда применяются сравнительно-исторический метод, традиционные логические методы мышления, такие как дедукция и индукция.

В зависимости от цели и задач исследования отбираются методы различного анализа научных тек­стов (проблемный, сравнительный, критический и др.), обобщения, схематизации и т.д. При планировании практической части отбираются другие методы: наблюдения, эксперимента, беседы, опроса и т.д. От пра­вильности выбора зависит успех всего исследования.

Введение должно быть по возможности кратким (не более 1/10 всего текста или примерно 2-3 страницы).

В основной части необходимо раскрыть содержа­ние темы, используя проблемный принцип изложения материала, а также грамотно описать материал и методы проведенного исследо­вания. Обзор литературы должен содержать логичное (в хроноло­гическом или другом порядке) рассмотрение различных аспектов темы исследования, не должно быть беспорядочного изложения точек зрения различных авторов.

При написании данного раздела следует кратко изложить со­временное состояние вопроса, которому посвящена курсовая рабо­та, обобщив мнения и данные различных авторов с указанием в тек­сте источника информации. В результате изучения литературы должно сформироваться представление о современном состоянии вопроса.

Содержание основной части работы должно представлять собой исчерпывающее раскрытие темы исследования. С соблюдением преемственности между блоками материала не только характеризуются различные точки зрения на проблемы, образующие тему, но и высказывается собственное отношение к ним. Самостоятельная исследовательская часть курсовой работы является обяза­тельным ее компонентом. Ее содержание должно полностью соот­ветствовать поставленной в работе цели и выбранным для ее дос­тижения задачам.

Важно помнить, что для написания курсовой работы нужны не только литературные источники, но и статистические, фактиче­ские материалы, на основе которых можно сделать обоснованные выводы о происходящих процессах и явлениях. Приветствуется и положительно оценивается органичное включение в работу иллюстративного материала: таблиц, графиков и схем. Источниками полу­чения этих данных могут быть статистические сборники и спра­вочники, различные информационные бюллетени и др.

Если логика работы требует сравнения цифровых данных, это целесообразно проделать в форме таблицы. В сноске требуется указать полное название и другие данные источника, из которого позаимствована таблица. Если данных не очень много, их лучше оставить в тексте и не представлять в виде таблицы.

Иллюстрации следует помещать лишь в необходимых случаях. Их нужно нумеровать, в сквозном порядке, снабжая надписью, соответствующей основному тексту и самой иллюстрации. Наиболее распространенные виды иллюстраций – это схемы и диаграммы.

Схема, как правило, акцентирует внимание на основной идее какого-либо явления и взаимосвязи его элементов, а диаграммы наглядно показывают взаимосвязь между двумя величинами.

Результаты выявленных функциональных зависимостей целесообразно представить в виде графика. На осях координат указываются условные обозначения и размерности отмеченных величин в принятых сокращениях. В графиках используются только принятые в тексте условные сокращения, которые расшифровываются подстрочной надписью.

Обычно для раскрытия темы в курсовой работе достаточно двух-трех глав, которые делятся на параграфы. Каж­дая глава начинается с новой страницы.

Каждая глава должна иметь свое содержательное название, как и параграфы. Например, теоретическая часть не может носить такие на­звания, как «Основная часть», «Теоретическая часть» или «Обзор литературы». Ее заголовки формулируются содержательно, про­блемно, в соответствии с конкретной темой и методами работы над теоретическим материалом. То же самое относится и к исследовательской части, которая должна занимать большую часть работы.

В заключении нужно вывести основные идеи и мысли разделов, которые объединяются итоговым выводом по всей работе. В этом разделе вновь кратко воспроизводится схема исследования, что достигается четкой формулировкой полученных в ходе работы промежуточных и основных выводов.

Выводы являются концентрацией основных положений рабо­ты и поэтому не могут развивать идеи, не вытекающие из материа­лов работы. Они должны полностью соответствовать цели работы и характеризовать ее результаты. Выводы должны быть краткими, четкими, тезисными. Общее количество выводов должно соответ­ствовать количеству поставленных задач.

Заключение – это окончательное обобщение всего ценного и значимого, что содержится в работе: здесь подводятся итоги работы, формулируются некоторые рекомендации автора по практическому использованию выводов, указываются возможности ис­пользования полученных результатов в других научных исследова­ниях. Обычно для курсовой работы достаточно написания заключе­ния в форме выводов по проделанной работе.

Вслед за заключением идет список использованной в работе литературы. Библиографический список:

- является органической частью любой учебной или научно-исследовательской работы и помещается после основного текста работы;

- позволяет автору документально подтвердить достовер­ность и точность приводимых в тексте заимствований (таблиц, ил­люстраций, формул, цитат, фактов, докумен­тов и т.д.);

- характеризует степень изученности конкретной проблемы автором;

- представляет самостоятельную ценность, как справочный аппарат для других исследователей;

- является простейшим библиографическим пособием, по­этому каждый документ, включенный в список, должен быть опи­сан в соответствии с требованиями ГОСТа. Список литературы включает только упоминаемые или цитируемые в рабо­те литературные источники. Каждый литературный источник нумеруется и оформляется в соответствии с ГОСТом. (Приложение 2).

Приложение содержит материалы, отражающие образцы ан­кет, тестов, иллюстрации вспомогательного характера и др. Прило­жение следует оформлять как продолжение курсовой работы на ее последующих страницах.

Общий объем курсовой работы не должен превышать 25-30 страниц печатного текста.